學校德育文化建設方案

學校德育文化建設方案

　　為了確保事情或工作有序有力開展，往往需要預先進行方案制定工作，方案是在案前得出的方法計劃。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編為大家整理的學校德育文化建設方案，希望能夠幫助到大家。

　　蘄春四中德育文化建設方案(討論稿)學校文化建設是學校綜合辦學水平的體現，也是學校個性魅力與辦學特色的反映，同時也是學校培養適應時代要求的高素質人才的內在要求。為全面推進學校德育文化建設，進一步優化學校育人環境，提升學校文化品位，為我校爭創省級農村品牌高中奠定堅實基礎，結合我校實際，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　以科學發展觀為統領，全面實施素質教育。在新課程理念的引領下，以人為本、德育為首，構建具有四中特色的學校德育文化體系，使學校成為“學生幸福成長的樂園，教工成就自我的家園”。

　　二、總體目標

　　提煉體現時代要求的辦學育人理念，形成學校的思想文化；培育優良的校風、教風、學風，形成學校的精神文化；通過全員參與，開展各種文明創建活動形成學校的行為文化；通過創設良好的校園物態環境，形成學校的特有的物質文化；通過修訂、完善各種規章制度形成學校的制度文化。

　　三、遵循原則

　　1、思想性原則：就是要堅持先進文化的前進方向，堅持用“三個代表”重要思想和科學發展觀統領學校文化陣地。

　　2、實踐性原則：學校文化重在建設，重在實踐，積極組織開展符合學生特點、引導學生全面發展、形式喜聞樂見、學生參與性強、深受廣大學生喜愛和歡迎的學校文化活動。

　　3、整體性原則：學校文化建設是一個系統工程，具有層次性、具體性、全面性等特點，要做到統籌兼顧，全員參與，持之以恒。

　　4、發展性原則：學校文化具有發展性、動態性等特點，所以要與時俱進，堅持弘揚時代主旋律，體現發展主題，培育時代精神。

　　5、參與性原則：學校文化建設的過程就是教育的過程，要注意發揮學校、班級、學生、家長及社區各方面的積極性，通過活動，逐步形成良好的校風、教風和學風。

　　四、主要內容

　　學校文化是一種組織文化，它反映了一所學校的組織精神和組織成員共同遵守的行為準則。學校的組織文化滲透在組織的一切活動之中，是組織的靈魂。它由三個方面組成：一是組織特有的價值觀念、思維方式、行為準則；二是組織內部的人際關系；三是組織的物質環境和物質條件中的文化氛圍。具體地從精神文化建設、物質文化建設、制度文化建設三方面同時建構我校的德育文化建設。

　　1、學校精神文化建設

　　學校精神文化是學校的哲學與靈魂，是學校一切工作和行為的理念導向。根據四中獨特的辦學背景，我們確立了——

　　辦學宗旨：創造適合師生發展的教育，讓師生享受教育的幸福

　　辦學方略：依法治校、民主理校、質量立校、科研興校、名師強校、特色顯校

　　辦學目標：

　　——學校發展目標：當德藝雙馨教師，育四有創新人才，建農村品牌高中，辦人民滿意學校

　　——教師成長目標：學生愛戴、家長喜歡、學校信賴、自我滿意

　　——學生培養目標：在校是個好學生、在家是個好孩子、在社會是個好公民

　　校訓：修德勵志惟實求新

　　校風：團結進取求實創新

　　教風：博愛樹人精業善導

　　學風：樂學善思誠信自勵

　　核心價值觀：

　　——學校觀：學生幸福成長的樂園，教工成就自我的家園

　　——管理觀：領導就是服務，管理為了服務

　　——教育觀：有教無類、因材施教、愛滿天下、教人求真

　　——教師觀：學習活動的組織者、引導者和參與者，學生發展的促進者

　　——學生觀：學生是自己發展的主人

　　——知識觀：知識不是客觀的東西，而是主體的經驗、解釋和假設

　　——教學觀：教學就是創設一定環境和支持，促進學習者主動建構知識的意義

　　——學習觀：學習就是主動地生成自己的經驗、解釋和假設

　　2、學校物質文化建設

　　學校物質文化是學校文化的空間物態形式和必要物質載體。作為向學生滲透教育影響的“隱性課程”，它具有滴水穿石的力量。我校的物質文化建設要遵循“三性”：思想性、知識性、藝術性；“四精”：精心、精巧、精細、精致的原則來建設。依據“總體規劃、分步實施” 的原則，開展“特色”裝點校園行動，努力注入更多“新教育實驗”和“創造教育”的元素，讓校園環境更具視覺沖擊力。

　　3、學校制度文化建設

　　制度，我們“共同的約言”（陶行知語）。它不但能對人的工作方式與工作行為加以規范和約束，而且還有引領和激勵的作用，能發掘、引爆人的發展潛能。以“是否有利于學校發展、是否有利于調動教職工積極性、是否有利于推進學校各項工作的開展”為原則，大力創新和實施促進學生發展、教師發展和學校發展的各項規章制度。

　　五、學校文化建設的措施

　　(一)加強領導，明確職責

　　為了確保校園文化建設工作的順利開展，學校成立校園文化建設組織機構，全面組織領導學校德育文化建設工作。根據目標和任務，明確各處、室職責，確保校園文化建設工作落到實處。具體分工是：

　　黨支部：精神文化、宣傳輿論

　　校長室：校風教風、教師文化

　　辦公室：制度文化、教師文化

　　教務處：教風學風、學生文化

　　政教處：校風班風、主題活動

　　總務處：物質文化、美化綠化

　　工會：制度文化、教師形象

　　(二)精心組織，分步實施

　　1、創設校園文化氛圍

　　(1)自然環境的美化

　　建好勵志廣場及校園文化長廊，繼續做好綠化、美化環境工作，以實用、經濟、美觀為原則，以綠色植物為主，修建主干路面，適當設置人文景點。

　　加強對綠化工作的目標責任制管理，設專職綠化人員，定期對全�；ú�、樹木進行修剪養護。

　　(2)人文環境的優化

　　努力創建和諧學校。堅持科學決策，實施民主管理，密切干群關系；推進合作共進，融洽同事關系；堅持家訪制度，促進師生交流，改善師生關系，提倡博愛、互助，和睦同學關系。

　　(3)教育環境的細化

　　對教室、辦公室、功能室、宿舍的內外設施進行全面檢修或升級，規范物品放置，強化衛生要求，張貼各種制度，懸掛師生作品；修繕、增設宣傳櫥窗、黑板報、公告欄，及時更新內容；設置體現公民道德規范、職業道德要求、素質教育實施、人文精神培養、終身發展需要等內容的名人名言語錄匾牌。

　　使得學校每一堵墻壁、每一個角落、每一條道路、每一棵樹木、每一個時段

　　都發揮育人功能，起到調動思維、陶冶情操、激勵意志的作用。

　　2、組織豐富多彩的校園文化活動

　　(1)藝術活動

　　我們要充分利用法定假日、傳統節日、重大歷史事件紀念日，舉行文藝會演；組織學校學生會、團委、文學社等社團組織定期開展活動；走出校園，參加社會各項公益活動，如到敬老院進行慰問演出，積極參加各種社會活動等。通過這些活動，培養學生高雅的審美情趣，增強學生的審美能力。

　　(2)體育活動

　　體育活動可增強人的體質，鍛煉的的體魄，鑄造人的意志，培養積極進取意識和合作精神。我校將組織學生運動隊，參加市、縣各項比賽，組織班級籃球、足球、乒乓球對抗賽和拔河比賽；堅持組織學生早上集體跑操，提高課間操質量；開展適合教師隊伍的體育健身活動，定期舉辦球類、棋類、健身等活動。

　　(3)讀書活動

　　書籍是全人類的營養品，我校將積極開展讀書活動，努力打造書香校園。班級設置圖書角，學校金權圖書館將定期開放，提倡學生每年讀5-10本名著，讀1-2名人傳記。要求學生讀書與思考相結合，與批判繼承相結合，與研究性學習相結合。組織學生文化社團，努力辦好校刊《山魂》，為學生提供相互學習和交流的平臺。

　　(4)第二課堂

　　各年級根據各自特點，積極開展第二課堂活動。

　　3、開展各項專題活動

　　(1)規范月活動

　　利用國旗下講話，宣傳櫥窗、橫幅標語、廣播臺、主題班會濃郁宣傳氛圍；以常規管理為抓手，以文明規范為內容，精心組織各種活動。并以此為契機，常抓不懈，達到管理長效化、常態化。培養學生的文明素質，做到儀表端莊、舉止文雅、語言文明、在校園內大興文明之風。

　　(2)班級文化建設

　　班主任是班級文化的責任指導員，在學�？傮w要求的基礎上負責全面指導建設本班文化。

　　建立適合本班的班級文明公約。

　　協調任課教師，堅持與時俱進開展主題教育班會。

　　利用教室各塊專欄開展班務工作。

　　班主任深入學生生活，積極建設寢室文化，引導學生做好宿舍文化布置。

　　加強學習交流。

　　(3)專題文化活動

　　開展主題周活動：比如衛生周、閱讀周、文明禮貌周、教學交流周、班務評比周等。

　　法制教育：定期舉辦法制講座、法制圖片展，讓法制觀念在文化活動中深入人心。

　　安全教育：處處有提示，每周有重點，方式有創新。每個月的第一周定為安全教育周。

　　4、校風校紀教育

　　堅持依法治校，加強制度建設。完善各項規章制度，匯編成冊，處室制度布置規范并美化，按章辦事，嚴格管理，力求形成良好的校風校紀。

　　(1)行政風紀（團結、嚴謹、務實、創新）

　　目標：堅持實事求是、講求實效、不搞形式主義的原則，轉變工作作風，提高工作效率，科學管理，人格育人。更新理念，創新工作。

　　工作任務：

　　嚴格工作紀律：建立、完善，執行考勤制度和工作日制度。

　　規范工作行為：不斷修訂完善本部門工作職責、辦事程序和工作要求，嚴格按工作規范辦事。

　　加強監督檢查和考核、評比工作。

　　研究形勢發展，不斷更新理念，創造性地開展工作。

　　(2)教師風紀（惟德、惟識、惟勤、惟活）

　　目標：工作嚴于律已，為人師表，培養良好的職業道德，在全校范圍內逐步形成講責任、講質量、講師德、作表率的良好教學工作氛圍和勤于思考、敏于學習、樂于奉獻、敢于創新、志存高遠、關注未來的良好風氣。

　　工作任務：

　　建章立制，嚴格管理，規范教學行為。

　　強化師德教風建設，進一步提高師德水平，繼續深入學習“大別山師魂”汪金權老師，弘揚扎根山區、無私奉獻的高尚精神。

　　加強教育教學研究，以科研為先導，以科研促管理，以科研提質量，以科研求發展。

　　加強對教學工作的督導、檢查和評比。

　　(3)學生風紀（活潑、樂學、博愛、進取）

　　目標：明確學習目的、端正學習態度、遵守學校紀律、遵守公共道德、維護公共秩序，珍惜學習時間、講究學習方法，杜絕遲到、早退、曠課和不規范行為，在學生中形成“輕松愉快學習、健康快樂成長”好氛圍。

　　工作任務：

　　抓好公共道德和日常行為規范的養成教育，使兩操、課外活動、文明用語等形成良好習慣，強化學生的公共秩序意識和愛護公物、保護環境的意識。

　　教育學生自我評價的科學方法，讓學生在自我管理、自我鍛造、自我約束、自我評價的過程中健康成長。

　　提高學習效率，增強獲得知識的趣味性和主動性，并開展豐富多彩的課外活動，培養學生的創新精神、創新品質、創新思維和創新能力。

　　加強對學生的“五愛”教育、安全教育、法制教育、國防教育、環保教育和科技教育，培養學生關心社會、關心集體、關心自然、關心他人、關心自己的良好習慣。

　　(4)職工風紀：（服務、求新）

　　目標：強化服務意識、提高服務質量，為全校師員工的工作、學習、生活提供一個良好的后勤保障。

　　工作任務：

　　開展優質服務活動：服務要規范及時、熱情周到，舉止文明，禮貌待人。

　　制定獎懲制度，評選文明處室和文明標兵，獎勤罰懶、獎優罰劣。

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