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            優秀生物必修二人類遺傳病知識點

            時間:2024-06-18 09:00:49 生物/化工/環保/能源 我要投稿

            優秀生物必修二人類遺傳病知識點

              在我們平凡的學生生涯里,大家都背過各種知識點吧?知識點是知識中的最小單位,最具體的內容,有時候也叫“考點”。哪些知識點能夠真正幫助到我們呢?下面是小編收集整理的優秀生物必修二人類遺傳病知識點,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

            優秀生物必修二人類遺傳病知識點

              一、人類遺傳病與先天性疾病區別:

              遺傳病:由遺傳物質改變引起的疾病。(可以生來就有,也可以后天發生)

              先天性疾病:生來就有的疾病。(不一定是遺傳病)

              二、人類遺傳病產生的原因:

              人類遺傳病是由于遺傳物質的改變而引起的人類疾病

              三、人類遺傳病類型

              (一)單基因遺傳病

              1、概念:由一對等位基因控制的遺傳病。

              2、原因:人類遺傳病是由于遺傳物質的改變而引起的人類疾病

              3、特點:呈家族遺傳、發病率高(我國約有20%--25%)

              4、類型:

              顯性遺傳病伴X顯:抗維生素D佝僂病

              常顯:多指、并指、軟骨發育不全

              隱性遺傳病伴X隱:色盲、血友病

              常隱:先天性聾啞、白化病、鐮刀型細胞貧血癥、黑尿癥、苯丙酮尿癥

              (二)多基因遺傳病

              1、概念:由多對等位基因控制的人類遺傳病。

              2、常見類型:腭裂、無腦兒、原發性高血壓、青少年型糖尿病等。

              (三)染色體異常遺傳病(簡稱染色體病)

              1、概念:染色體異常引起的遺傳病。(包括數目異常和結構異常)

              2、類型:

              常染色體遺傳病結構異常:貓叫綜合征

              數目異常:21三體綜合征(先天智力障礙)

              性染色體遺傳病:性腺發育不全綜合征(XO型,患者缺少一條X染色體)

              分子與細胞知識點

              細胞是生物體結構和功能的基本單位,生物學當然要研究"細胞"了,所以第一本教材便緊緊圍繞"細胞"這一中心。主要包括以下內容:

              (1)組成細胞的分子:此部分需掌握的內容主要為六大化合物的分布、結構、主要功能、及鑒定方法。

              (2)細胞結構:細胞膜、細胞質(各種細胞器的結構及功能)、細胞核此部分需掌握各部分的結構和功能。

              (3)細胞代謝(細胞中的各種生物化學反應統稱細胞代謝)

              ①物質的跨膜運輸:細胞代謝伴隨著物質的輸入與輸出該部分需掌握三種跨膜運輸方式的特點及實例。

              ②ATP:細胞代謝伴隨著能量的釋放或吸收,而細胞生命活動直接利用的能量形式是ATP。

              ③酶:細胞代謝需要酶的催化該部分包含的考點主要有酶的化學本質、酶的作用特點、影響酶促反應速率的因素。

              ④兩種重要的細胞代謝:光合作用與細胞呼吸

              (4)細胞的生命歷程:細胞的增殖、分化、衰老、凋亡、癌變

              學好高中生物的方法

              綜合歸納

              很多的同學都知道,老師在講課的時候都是分知識點分章節的,所以有的知識點也是比較雜的,我們在學習的過程中一定要學會歸納總結,把相關的知識聯系起來,這樣我們在復習的時候會簡單很多,方便我們理解記憶。

              完善理論體系

              我們在學習的時候,一定要主要掌握相關的理論體系,在看到一個生物現象的時候,知道用什么方法去解答它,知道怎么才能正確的理論去說服別人,生物各個理論之間都是有聯系的,在答題的時候,有時候一個理論是靠另一個理論去支撐的,所以我們在學習的時候,一定要建立各個理論之間的聯系,這樣我們的生物成績才有可能會提高。

              觸類旁通

              我們在學習生物的時候,不能僅僅只掌握相應的理論知識,我們還要掌握動手操作能力和思維能力,只有掌握了這些,我們才能豐富自己的理論知識,為理論知識提供依據,這樣對我們理解生物的理論知識也是非常的有幫助的。

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