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小學(xué)寫(xiě)作指導(dǎo)：打破常規(guī)作文寫(xiě)作技巧
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)寫(xiě)作指導(dǎo)：打破常規(guī)作文寫(xiě)作技巧，希望能夠幫助到大家。
“秘密武器1”：“胡思亂想”、“胡說(shuō)八道”
小學(xué)生學(xué)寫(xiě)作文的時(shí)候要注意開(kāi)拓思維，這就得經(jīng)常“胡思亂想”、“胡說(shuō)八道”。語(yǔ)文學(xué)科不屬于自然科學(xué)，不像數(shù)學(xué)等學(xué)科那樣有精確的答案。
有個(gè)故事說(shuō)，老師問(wèn)同學(xué)們雪化后能看到什么，很多同學(xué)都說(shuō)，能看到土地、小草等等，可有個(gè)同學(xué)卻說(shuō)雪化了是春天。多妙的句子！我們的思維要天馬行空，突破常規(guī)的束縛。至于“修枝剪葉”，那是在以后的成長(zhǎng)過(guò)程中才用得著考慮的事情。
“秘密武器2”：多說(shuō)“廢話”
有很多小學(xué)生寫(xiě)作文時(shí)寫(xiě)不出細(xì)節(jié)，初學(xué)時(shí)，為了湊字?jǐn)?shù)往往會(huì)寫(xiě)很多旁枝末節(jié)的東西。對(duì)于這個(gè)，家長(zhǎng)和老師要多鼓勵(lì)。小學(xué)生寫(xiě)作文要多觀察，對(duì)一個(gè)事物的描寫(xiě)可以很啰嗦，講很多廢話。
在描寫(xiě)一樣?xùn)|西的時(shí)候，我們會(huì)寫(xiě)這個(gè)東西看起來(lái)怎么樣，但我們也可以聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)東西有什么聲音、摸摸看這個(gè)東西是光滑的還是毛糙的，甚至可以聞一聞?dòng)惺裁次兜馈．?dāng)你學(xué)會(huì)觀察細(xì)節(jié)的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)對(duì)事物能有一個(gè)全方位的把握。
在這一點(diǎn)上，有一個(gè)公式：少——多——少。第一個(gè)“少”是指初學(xué)寫(xiě)作文，寫(xiě)不多，文章完全是擠出來(lái)，顯得干巴巴的；“多”是指想到什么寫(xiě)什么，有點(diǎn)啰嗦、廢話在里面；最后一個(gè)“少”是說(shuō)在經(jīng)歷了前面兩個(gè)過(guò)程以后就學(xué)會(huì)了精煉。可能初學(xué)階段只能擠出500個(gè)字，到了第二個(gè)“少”的階段時(shí)也是500字，但卻包含很多內(nèi)容，非常精煉了。
“秘密武器3”：從生活中汲養(yǎng)
很多學(xué)生現(xiàn)在過(guò)的都是‘兩點(diǎn)一線’的生活，寫(xiě)作文的時(shí)候說(shuō)沒(méi)東西可寫(xiě)。生活太平淡了，早上爸媽送來(lái)學(xué)校，在學(xué)校上了一天課以后，爸媽再接回家去。
選材單薄的原因來(lái)自?xún)煞矫妫旱谝弧⑸畹拇_單調(diào)，沒(méi)有波瀾。第二、學(xué)習(xí)過(guò)程中過(guò)分依賴(lài)范文，思想僵化了。我們要加強(qiáng)對(duì)生活的觀察，這不是瞪大眼睛找大事，而是用心體察身邊的小事。
比如說(shuō)，寫(xiě)《我的父親》時(shí)，很多同學(xué)都會(huì)冥思苦想自己的父親有什么與眾不同的地方，而忽略了身邊的小事。有同學(xué)的父親天天送他上學(xué)，本來(lái)他已經(jīng)很習(xí)慣了。但如果細(xì)心一點(diǎn)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己上學(xué)是早上七點(diǎn)，而父親上班可能是早上九點(diǎn)，每天父親起早送他去學(xué)校后再回家，那父親回家后能干什么呢？是看報(bào)紙，還是坐著打個(gè)盹？父親完全可以睡晚一點(diǎn)起床，可為了送他必須每天早起，為什么呢？只要仔細(xì)觀察，用心去想，這樣一件小事也能寫(xiě)出一篇好文章來(lái)。
“秘密武器4”：語(yǔ)言訓(xùn)練
語(yǔ)言訓(xùn)練是小學(xué)生學(xué)寫(xiě)作文過(guò)程中非常重要的一環(huán)。對(duì)此我建議：
首先，不能忽視造句訓(xùn)練。造句就是寫(xiě)小作文。平時(shí)要多練習(xí)造句，并且用一個(gè)詞多造幾個(gè)句子。往往造一個(gè)句子是很容易的，但用一個(gè)詞語(yǔ)造兩個(gè)，甚至更多的句子就比較困難了。這個(gè)方法能訓(xùn)練寫(xiě)作選材能力，對(duì)想象力的發(fā)展也有幫助。
其次，在沒(méi)有時(shí)間限制的平常訓(xùn)練中，建議用“減一法”選材。很多命題看上一眼就會(huì)想到選題，而這樣的選題往往選的人最多，寫(xiě)起來(lái)最容易與人撞車(chē)。在平時(shí)的訓(xùn)練中，把這個(gè)最容易想到的選題減去，看看還能想到什么。這樣訓(xùn)練，經(jīng)常能想到讓人意想不到的選題，從作文的立意上就比別人快了一步。”我們可以總結(jié)為一套口訣：“人無(wú)我有，人有我新，人新我妙”。
最后，告訴大家一個(gè)寫(xiě)出好作文的“訣竅”：寫(xiě)作文要中心突出，但突出的中心部分最好是情感方面的內(nèi)容。寫(xiě)作文要多寫(xiě)情語(yǔ)，因?yàn)榍檎Z(yǔ)才能跨越時(shí)空，與讀者產(chǎn)生共鳴，從而達(dá)到寫(xiě)作目的。現(xiàn)在的小學(xué)生和家長(zhǎng)、老師之間的思想上多少是有一點(diǎn)代溝的，如果他們的作文都是寫(xiě)動(dòng)畫(huà)片、玩具這些，大人們可能看不懂，當(dāng)然也沒(méi)辦法理解作文的中心。而情感的語(yǔ)言是各個(gè)年齡段都通用的，像朱自清的《背影》，寫(xiě)的是父愛(ài)。這種文章幾十年前看的人會(huì)哭，現(xiàn)在看的人也會(huì)哭，我可以說(shuō)，幾十年以后的人再看，還是會(huì)哭。在情感上是沒(méi)有代溝的，所以，以情感人也是寫(xiě)出好作文的一個(gè)訣竅。
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