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            大班藝術(shù)教案

            時(shí)間:2024-06-12 13:20:23 藝術(shù) 我要投稿

            [實(shí)用]大班藝術(shù)教案

              作為一名教職工,總歸要編寫(xiě)教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編為大家整理的大班藝術(shù)教案,歡迎大家分享。

            [實(shí)用]大班藝術(shù)教案

            大班藝術(shù)教案1

              活動(dòng)目標(biāo)

              1.培養(yǎng)幼兒感受,體驗(yàn)祖國(guó)的偉大和美好,產(chǎn)生自豪和熱愛(ài)之情。

              2.設(shè)計(jì)制作中國(guó)龍并能和教師一起游戲。

              3.利用多種形式設(shè)計(jì)制作中國(guó)龍。

              4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

              5.愿意動(dòng)手創(chuàng)作,體驗(yàn)欣賞創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣。

              重點(diǎn)難點(diǎn)

              重點(diǎn):通過(guò)龍的形象,激發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)之情,為自己是一名龍的傳人而自豪。

              難點(diǎn):利用多種形式設(shè)計(jì)制作中國(guó)龍。

              活動(dòng)準(zhǔn)備

              一、活動(dòng)材料:

              2.課件:《龍圖騰》

              3.輕柔的背景音樂(lè)。

              活動(dòng)過(guò)程

              一、導(dǎo)入活動(dòng)

              1.欣賞音樂(lè)、帶領(lǐng)幼兒拍手入場(chǎng)、音樂(lè)?小龍人?.

              師:好的,孩子們,讓我們大家?guī)е粋(gè)好的心情和老師一起游戲,好嗎?

              幼:好。

              師:下面就請(qǐng)小朋友們自己找一個(gè)位子,安靜的做好。

              (幼兒自由回答)

              師:今天呀,鄧?yán)蠋熃o大家?guī)?lái)了一個(gè)好朋友,你們想知道它是誰(shuí)嗎?

              幼:想。

              師:瞧!你們看是誰(shuí)。

              (觀看動(dòng)畫(huà)片《小龍人》)

              2.教師播放動(dòng)畫(huà)片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察?

              師:孩子們,剛才在片子看到的是誰(shuí)呀?

              幼:龍。

              師:你們還在什么地方看見(jiàn)過(guò)?

              幼:電視里、動(dòng)畫(huà)片。

              師:哦,那你們?cè)谏町?dāng)中什么地方看見(jiàn)過(guò)?

              幼:衣服、房拄、房子、牌坊等。

              師:哦,讓我們一起來(lái)欣賞一下龍爺爺?shù)恼掌桑脝?

              幼:好。

              (出示龍的圖片)

              3.教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,教師邊看邊問(wèn)

              師:孩子們,龍由哪些部分組成。

              幼:龍頭、龍身、龍尾。

              師:孩子們,你們看龍像什么?

              幼:蛇、魚(yú)

              它的身子像哪種動(dòng)物?(身似蛇)頭上的角像哪種動(dòng)物?(龍角似鹿)它的爪子呢?(爪似鷹)它的鱗片又像哪種動(dòng)物呢?(鱗似鯉魚(yú))

              師:對(duì),

              (依次蜥腿、鷹爪、蛇尾、鹿角、魚(yú)鱗、魚(yú)尾、口角有虎須、額下有珠)

              師小結(jié):龍就是我們的祖先通過(guò)想象把這些動(dòng)物的精華部分經(jīng)過(guò)組合而創(chuàng)造出來(lái)的藝術(shù)形象,正是這些動(dòng)物精華的組合,意味著龍是萬(wàn)能之獸,是神圣之獸,也象征著吉祥。

              (二)介紹龍頭:

              師:好了,寶貝們,今天老師呀給你們請(qǐng)來(lái)了一位客人,看,這是什么?

              幼:龍。

              師:小朋友們跟龍爺爺打打招呼好嗎?

              幼:“龍爺爺,您好。”

              師:我們看看龍爺爺?shù)凝堫^,他的角是怎樣的?(頭上的角像哪種動(dòng)物?)還有它的牙齒由什么花紋組成?胡須又是什么花紋?

              幼:像鹿、鋸齒紋、豆芽紋

              師:小朋友觀察真仔細(xì),我們來(lái)試試畫(huà)龍的頭好嗎?看看誰(shuí)畫(huà)得最形象,最特別。(教師示范畫(huà))

              幼:自由畫(huà)龍。

              播放聲音,龍爺爺呼叫聲。

              師:孩子們,你們聽(tīng)龍爺爺好像又要說(shuō)什么?(龍頭貼教師耳邊)哦,原來(lái)龍爺爺叫小朋友幫它找找尾巴,它說(shuō)它剛剛進(jìn)來(lái)的'時(shí)候不小心把尾巴弄掉了,快,寶貝們起來(lái)幫龍爺爺找找尾巴。

              (幼兒自由活動(dòng)1—2分鐘)

              幼:自由創(chuàng)作剪尾巴!

              (三)制作龍身:

              師:寶貝,你太棒了,(龍頭、龍尾)?墒悄銈兛待垹敔斢辛祟^和尾巴,那你們看還差什么呢?

              幼:身子。

              師:對(duì),身子。今天老師就請(qǐng)你們和老師一起幫龍爺爺把身體制作好。老師給你們準(zhǔn)備了很多材料,等老師講完過(guò)后你們就去任意選一樣你們自己喜歡的,好嗎?

              示范制作龍的簡(jiǎn)單步驟:

              1.先拿一張大的黑色紙,把龍的身體畫(huà)好。

              2.接著把鱗片粘上去,貼的時(shí)候小朋友要注意要有序的貼。

              師:好了,我制作完了。現(xiàn)在到你們來(lái)試一遍啦。

              (四)游戲《舞龍》

              師:龍爺爺告訴老師你們今天表現(xiàn)得太棒了,它很高興!想邀請(qǐng)小朋友一起舞龍?

              隨著音樂(lè)結(jié)束本次活動(dòng)

              活動(dòng)反思

              幼兒通過(guò)活動(dòng)的學(xué)習(xí)品嘗到成功的體驗(yàn)和樂(lè)趣,活動(dòng)氣氛活躍,幼兒的參與度高,剪紙教學(xué)特有的魅力,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)的興趣,是幼兒在實(shí)際生活中領(lǐng)悟到中國(guó)民間藝術(shù)的獨(dú)特價(jià)值;顒(dòng)中充分體現(xiàn)了以幼兒為主體的教學(xué)思想。在評(píng)價(jià)過(guò)程中,取長(zhǎng)補(bǔ)短,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)作熱情,整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)條理清晰,注重引導(dǎo),讓幼兒有著強(qiáng)烈的參與意愿,并通過(guò)自己的嘗試最終獲得自己滿意的作品。

            大班藝術(shù)教案2

              活動(dòng)背景:

              一次和小朋友聊天時(shí)講到了《小神龍俱樂(lè)部》這個(gè)少兒電視節(jié)目中的“藝術(shù)暢想”欄目,其中有個(gè)外國(guó)叔叔,能用生活中常見(jiàn)的一些木塊、布頭等材料創(chuàng)造出視覺(jué)效果十分好的藝術(shù)作品,如打棒球的人、斑點(diǎn)狗等等,小朋友對(duì)這個(gè)叔叔崇拜不已。我就建議:你們也可以來(lái)試一試啊,也許也能象個(gè)藝術(shù)家一樣做得很棒呢,小朋友都激動(dòng)極了,于是就誕生了這次活動(dòng)。

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、引導(dǎo)幼兒嘗試選擇生活中常見(jiàn)的材料創(chuàng)作作品。

              2、大膽創(chuàng)作,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、空間感知能力、合作能力,培養(yǎng)求異思維。

              3、體驗(yàn)運(yùn)用多種材料創(chuàng)作的`樂(lè)趣。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1、各種材料(木塊、絨線、撲克牌、蘋(píng)果網(wǎng)、包裝帶、筷子、瓶蓋、彩筆……)

              2、若干地毯、錄音機(jī)、磁帶、照相機(jī)等。

              活動(dòng)過(guò)程;

              一、導(dǎo)入:參觀狐貍太太的魔術(shù)公司。

              師:我是狐貍太太,新開(kāi)了一家魔術(shù)公司,請(qǐng)你們?nèi)⒂^一下,好嗎?(帶幼兒參觀各種材料)

              師:剛才,你們看到了我的公司里有些什么材料?

              二:欣賞狐貍太太變魔術(shù)。

              師:狐貍太太看到有這么多的小朋友來(lái)參觀,十分高興,要露一手給大家看看。請(qǐng)你們仔細(xì)觀察,狐貍太太用這些我們生活中經(jīng)常見(jiàn)到的材料變成了什么?[師迅速地在藍(lán)色地毯上用蘋(píng)果網(wǎng)、彩帶、圓盤(pán)變出一副海景圖(邊演示邊講述畫(huà)面內(nèi)容):蔚藍(lán)的大海在輕輕的起著白色的海浪,水母在海里悠閑地飄蕩著,彩色的螃蟹在沙灘上爬來(lái)爬去,真是美好的一天!]

              師:你們看到狐貍太太變出了什么作品?用什么材料變的?

              三:學(xué)做小小魔術(shù)師。

              師:你們也來(lái)做個(gè)小小魔術(shù)師來(lái)變變變,好嗎?請(qǐng)你先用眼睛仔細(xì)看看這兒的材料,再閉上眼睛想一想,它們會(huì)和你說(shuō)些什么悄悄話呢?它們會(huì)變成什么呢?(幼兒思考一會(huì)兒)你來(lái)說(shuō)說(shuō)想用什么材料變什么作品呢?

              師:你還可以和好朋友互相交流一下你們的想法,然后可以一個(gè)人或者和好朋友一起選擇合適的地毯進(jìn)行變變變。(考慮好的幼兒開(kāi)始創(chuàng)作)

              四:幼兒變變變,狐貍太太播放輕柔的音樂(lè)巡回了解、觀察幼兒的創(chuàng)作過(guò)程并做適當(dāng)指導(dǎo)。先完成的幼兒可以去旁觀同伴的作品。

              五:介紹作品。

              師:你(你們)變出了什么?用的什么材料?把你(你們)變的作品編個(gè)小故事講述一下。和你們的作品一起合個(gè)影。

              師:這個(gè)作品是誰(shuí)變成的?你們先別告訴大家,讓小朋友先來(lái)猜一猜你究竟變的是什么?

              師:狐貍太太很喜歡這作品,因?yàn)轭伾荃r艷,特別漂亮,我想和這個(gè)魔術(shù)師一起合個(gè)影,誰(shuí)來(lái)給我們照個(gè)相?

              狐貍太太對(duì)你們這些小小魔術(shù)師十分滿意,以后請(qǐng)你們?yōu)樯掷锏男?dòng)物變魔術(shù),好嗎?(在輕松的音樂(lè)中結(jié)束)

            大班藝術(shù)教案3

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、對(duì)制作會(huì)跑的小車(chē)感興趣:

              2、探索車(chē)輪會(huì)轉(zhuǎn)的小汽車(chē)的制作方法。

              3、感知軸能待定車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)的原理。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1、幼兒有制作小車(chē)的經(jīng)驗(yàn)。

              2、牙膏盒、鉆好孔的車(chē)輪、習(xí)慣、剪刀、泡沫、記錄表。

              活動(dòng)過(guò)程:

              1、汽車(chē)展示會(huì):幼兒參觀各種汽車(chē)作品。

              ——引入:這里有一些老師和小朋友們做的車(chē),你們看一看,玩一玩,說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

              ——幼兒自由參觀汽車(chē)展示會(huì)。

              ——幼兒討論交流:這些車(chē)一樣嗎?哪里不一樣?會(huì)跑得車(chē)是什么樣的?與不會(huì)跑的車(chē)有什么不同?

              2、汽車(chē)設(shè)計(jì)師:思考怎樣做一輛會(huì)跑的`小車(chē)。

              ——教師介紹操作材料,引導(dǎo)幼兒想一想:做一輛會(huì)跑的小車(chē)要用到哪些材料?怎么做?

              ——幼兒思考并表達(dá)。

              3、汽車(chē)制造師:幼兒動(dòng)手制作會(huì)跑的小車(chē)。

              ——幼兒自由選擇材料,嘗試制作會(huì)跑的小車(chē)。根據(jù)幼兒不同的發(fā)展,教師在擺放材料時(shí)要有區(qū)別。如:有的組可以有輛成品車(chē),有的組可以有輛半成品的車(chē)等等。

              4、汽車(chē)大檢查:幼兒檢查自己設(shè)計(jì)的汽車(chē)。

              ——你們的汽車(chē)都做好了嗎?我是汽車(chē)檢查員,來(lái)檢查你們的小汽車(chē)質(zhì)量如何,質(zhì)量過(guò)關(guān)的停在右邊的汽車(chē)廠賣(mài),質(zhì)量不過(guò)關(guān)的停在左邊的修理廠。

              ——幼兒分別將汽車(chē)開(kāi)至教師設(shè)立的質(zhì)量檢查處。

              ——幼兒交流討論:不能跑的車(chē)為什么跑不動(dòng)?教師引導(dǎo)幼兒觀察汽車(chē)底盤(pán)。

              5、汽車(chē)大檢修:幼兒改造自己的小車(chē)。

              ——教師鼓勵(lì)幼兒合作修理小車(chē),讓跑不動(dòng)的小車(chē)都跑起來(lái)。

            大班藝術(shù)教案4

              領(lǐng)域藝術(shù)活動(dòng)類(lèi)型歌唱活動(dòng)內(nèi)容猴子學(xué)樣活動(dòng)來(lái)源L296實(shí)施時(shí)間教育價(jià)值分析這首歌曲源于一個(gè)故事將故事的內(nèi)容用唱歌的形式進(jìn)行表達(dá)。歌曲的內(nèi)容幽默詼諧雖然歌詞有點(diǎn)長(zhǎng)但幼兒只要了解了故事就能把歌詞記住。模仿是幼兒的天性,歌曲中幽默的地方也是猴子模仿之處,幼兒在歌表演中獲得愉悅、逗人喜愛(ài)的情感。

              活動(dòng)目標(biāo)

              1、了解猴子喜愛(ài)模仿的天性,理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

              2、體會(huì)歌曲中讓人又好笑又生氣的幽默與詼諧,并能用動(dòng)作或表情進(jìn)行創(chuàng)造性表演。活動(dòng)難點(diǎn)能用動(dòng)作或表情進(jìn)行創(chuàng)造性表演。難點(diǎn)剖析幼兒的舞蹈語(yǔ)匯不夠豐富,平時(shí)他們很少將自己的想法感受表達(dá)出來(lái),為此,動(dòng)作的創(chuàng)編有一定的難度。

              活動(dòng)準(zhǔn)備

              掛圖38號(hào);磁帶及錄音機(jī)活動(dòng)過(guò)程教學(xué)策略創(chuàng)意說(shuō)明

              一、出示掛圖,講述故事《猴子學(xué)樣》,引出歌曲。

              1、用故事的口吻進(jìn)行歌詞講述。

              2、提問(wèn):老爺爺?shù)拿弊颖恍『飩儞屪,心情怎么樣?老爺爺想了個(gè)什么好辦法?

              3、這個(gè)有趣的故事被編成了有意思的歌曲,一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

              二、欣賞歌曲,理解歌詞。

              1、教師清唱歌曲。提問(wèn):歌曲里發(fā)生了什么有趣的事情?

              2、根據(jù)掛圖中相應(yīng)的`畫(huà)面,跟念歌詞,幫助幼兒根據(jù)掛圖內(nèi)容記憶歌詞。

              三、學(xué)唱歌曲。

              1、播放磁帶,欣賞歌曲一遍。

              2、請(qǐng)一幼兒扮演張老漢做動(dòng)作,其余幼兒跟著音樂(lè)旋律模仿動(dòng)作,熟悉動(dòng)作。

              3、根據(jù)掛圖提示歌詞,學(xué)唱歌曲。

              四、創(chuàng)編歌表演。

              1、引導(dǎo)幼兒用詼諧有趣的動(dòng)作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容,請(qǐng)個(gè)別幼兒試著進(jìn)行表演。

              幼兒分解創(chuàng)編。

              運(yùn)用掛圖畫(huà)面提示,幫助幼兒記住歌詞,為下面的學(xué)唱做鋪墊。

              在學(xué)唱后,將心理的感受用動(dòng)作進(jìn)行歌表演,滿足幼兒心理需求。后續(xù)反思與調(diào)整策略在本次活動(dòng)中,剛開(kāi)始,我出示圖片,讓幼兒根據(jù)圖片,講述故事內(nèi)容,然后引導(dǎo)幼兒將故事內(nèi)容,編成歌詞并有節(jié)奏地學(xué)念。最后讓幼兒唱唱這個(gè)故事—學(xué)唱歌曲;顒(dòng)結(jié)束前,又讓幼兒在歌曲聲中進(jìn)行表演。通過(guò)一層一層的引導(dǎo),幼兒很主動(dòng)地、樂(lè)意地去唱這首歌。在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒雖然興趣很高,但我總覺(jué)得音樂(lè)活動(dòng)的氛圍少了一點(diǎn),就是幼兒感受音樂(lè)和學(xué)唱音樂(lè)的時(shí)間短了一點(diǎn),以至于幼兒對(duì)整首歌曲掌握地不怎么好。這大概由于開(kāi)始部分幼兒講得太多,音樂(lè)活動(dòng)有點(diǎn)像語(yǔ)言活動(dòng)的氛圍了。我想以后上這個(gè)活動(dòng)時(shí),是不是可以直接出示掛圖后,讓幼兒邊看圖片邊聽(tīng)歌曲,這樣幼兒通過(guò)圖片和歌曲的結(jié)合,將歌曲的內(nèi)容很快的理解并記下來(lái),又能激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的愿望,也有更多的時(shí)間去聆聽(tīng)感受歌曲和學(xué)唱歌曲。

            大班藝術(shù)教案5

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、大膽表現(xiàn)皮影的動(dòng)態(tài),感受皮影表演的樂(lè)趣。

              2、知道皮影戲是我國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的一種,產(chǎn)生喜愛(ài)民間藝術(shù)的情感。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:皮影戲的視頻、PPT、皮影道具、剪刀、記號(hào)筆、炫彩棒等。

              活動(dòng)過(guò)程:

              一、欣賞皮影(意圖:了解皮影的特征:皮影是不同的、可以活動(dòng)、側(cè)面表現(xiàn)手法。)

              請(qǐng)小朋友來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ),謎底是中國(guó)人發(fā)明的,是中國(guó)傳統(tǒng)文化。說(shuō)話不用自己嘴,幾根木棍撐筋骨,關(guān)節(jié)能夠動(dòng)一動(dòng),扁扁身體會(huì)表演。

              1、教師:小朋友,前幾天我們一起在電腦上看了皮影戲,你們覺(jué)得皮影戲好看嗎?

              教師小結(jié):是呀!皮影戲是我國(guó)最古老的劇種之一,是中國(guó)人發(fā)明的,演員用木棍或者用線拎著就可以演出精彩的故事。它的演出很方便,連外國(guó)人也很喜歡呢!

              2、教師:今天老師帶來(lái)了一些皮影的圖片,這些圖片上的動(dòng)作都是不一樣的,一起來(lái)看看吧!

              欣賞PPT1—3:請(qǐng)幼兒來(lái)模仿動(dòng)作。

              教師:你們模仿的都很像,這些皮影人的每個(gè)關(guān)節(jié)都可以活動(dòng),這樣表演起來(lái)才生動(dòng),大家才愛(ài)看。

              跟著音樂(lè)做動(dòng)作

              欣賞PPT3:皮影人非常的特別、是我們中國(guó)人的驕傲。你覺(jué)得皮影人哪里最特別?,

              小結(jié):皮影人衣服的線條非常優(yōu)美,都穿著大大的袖子,就像梯形一樣,舞動(dòng)起來(lái)很好看。

              二、制作皮影(意圖:感受皮影的動(dòng)態(tài)特征。)

              1、教師:今天我們班級(jí)的皮影戲劇場(chǎng)開(kāi)幕了,要來(lái)表演節(jié)目,大家鼓掌歡迎哦。

              小小皮影戲劇場(chǎng)還卻很多的演員,我們一起來(lái)做皮影人吧。

              教師:我已經(jīng)幫你們準(zhǔn)備好了皮影的頭和身體,還缺什么?(四肢)

              教師:那皮影人的四肢都是什么形狀的呢?

              2、欣賞PPT5—6

              教師:皮影人的手臂和腿都有點(diǎn)像梯形。

              教師:現(xiàn)在開(kāi)始做手臂了,先拿一塊云彩紙,然后用記號(hào)筆在紙的.最上面畫(huà)出梯形的手臂,還有關(guān)節(jié),以后再用剪刀沿著輪廓把它剪下來(lái),剪的時(shí)候要將手臂分成兩部分。手臂已經(jīng)好了,用回形針把它連起來(lái)。

              教師:誰(shuí)來(lái)試一試做另外一只手臂。(請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。)

              教師將事先準(zhǔn)備好的兩條腿連接到身體上。

              教師:我的皮影人已經(jīng)做好了,可以開(kāi)始表演了,你們也去試試吧!

              3、幼兒表現(xiàn)

              教師:這些皮影人的五官都是側(cè)面的,你們自己畫(huà)一畫(huà),然后將衣服裝扮好,畫(huà)好四肢,裝飾一下再剪下來(lái)和身體進(jìn)行連接。

              指導(dǎo)重點(diǎn):

             。1)鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)皮影人四肢的特征。

              (2)幫助其進(jìn)行四肢與身體的連接。

             。3)提醒幼兒進(jìn)行衣服的裝飾。

              三、表演皮影(意圖:體驗(yàn)皮影會(huì)動(dòng)的樂(lè)趣。)

              教師:皮影戲表演開(kāi)始了,你的皮影做了什么動(dòng)作呀?

            大班藝術(shù)教案6

              教學(xué)內(nèi)容:

              義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)花城版七年級(jí)下冊(cè)第二單元音樂(lè)與人的情感世界親情之《哈哈哈吻》

              教學(xué)目標(biāo):

              1、知識(shí)與技能目標(biāo):掌握前倚音的演唱技巧,并知道裝飾音對(duì)于歌曲表達(dá)情感的作用。

              2、情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)欣賞、演唱,感受作品中所蘊(yùn)涵的母愛(ài),進(jìn)一步體會(huì)母親濃濃的愛(ài)。

              3、過(guò)程與方法目標(biāo):能用深情、委婉的聲音演唱《哈哈哈吻》,表達(dá)自己與母親之間的深厚情感。

              教學(xué)重點(diǎn):

              用深情、委婉的聲音演唱《哈哈哈吻》,在歌聲中體驗(yàn)“母愛(ài)”的溫暖。

              教學(xué)難點(diǎn):

              前倚音的演唱技巧,知道裝飾音對(duì)于歌曲表達(dá)情感的作用。

              教材內(nèi)容分析:

              歌曲《哈哈哈吻》由付林作詞,谷建芬作曲,是80年代流行于大江南北的通俗歌曲。其詞句簡(jiǎn)明,曲調(diào)通俗,飽含著濃濃的親情,抒發(fā)了兒女對(duì)母親的感激之情。歌曲的旋律輕柔、甜美、略有起伏的,大多在偏低的音區(qū)中間進(jìn)行著,給人以深情、親切之感,很適合中學(xué)生演唱。孩子們?cè)谀笎?ài)的呵護(hù)下一天天長(zhǎng)大。母愛(ài)就像空氣一樣環(huán)繞著孩子,又像空氣一樣容易被忽略。因此,這節(jié)課以“母愛(ài)”為主題,通過(guò)學(xué)唱歌曲《哈哈哈吻》以及“母愛(ài)”相關(guān)主題的藝術(shù)作品的欣賞,觸動(dòng)學(xué)生的心靈,引發(fā)他們對(duì)母愛(ài)的關(guān)注。

              學(xué)生情況分析:

              我們都知道,初中階段的孩子正處在青春期發(fā)育時(shí)期,這個(gè)時(shí)期的青少年,已經(jīng)脫離了兒童時(shí)期對(duì)母親的依賴,漸漸地與父母親疏遠(yuǎn)了,有什么心事更愿意與同齡人講,面對(duì)父母時(shí)卻避而不談。甚至有的學(xué)生根本不理自己的父母,而這節(jié)音樂(lè)課,通過(guò)選擇恰當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn),運(yùn)用了圖片、古詩(shī)、優(yōu)美的語(yǔ)言等方式,全方位、多角度、大信息量地在導(dǎo)課、欣賞、歌唱、探究、延伸等教學(xué)環(huán)節(jié)中緊扣“母愛(ài)”,使學(xué)生在欣賞中震撼、思考、感動(dòng)和升華。

              教具、學(xué)具準(zhǔn)備:多媒體教學(xué)課件、口風(fēng)琴、古箏

              教學(xué)過(guò)程:

              一、激情導(dǎo)入,巧妙過(guò)渡

              1、出示課件,同學(xué)們看看老師給大家?guī)?lái)的幾幅圖片,這些圖片向大家傳遞了一個(gè)什么信息?(生:母愛(ài))

              2、欣賞古詩(shī)《游子吟》。

              師:在我們中國(guó)古代,有一位詩(shī)人,五十歲的時(shí)候?qū)懥艘皇赘桧災(zāi)笎?ài)的詩(shī),這首詩(shī)膾炙人口,流傳至今,你們知道是哪首詩(shī)嗎?(生:《游子吟》)這位詩(shī)人是誰(shuí)?(生:孟郊) (師:播放詩(shī)朗誦Flash課件《游子吟》)

              師:這首詩(shī)還寫(xiě)了詩(shī)人對(duì)母親的什么情?(生:對(duì)母親的感激之情)

              3、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)有關(guān)母愛(ài)的歌曲。 (學(xué)生說(shuō)出歌名)

              (設(shè)計(jì)意圖:圖片、經(jīng)典詩(shī)文課件導(dǎo)入新課讓“詩(shī)”、“樂(lè)”融會(huì),潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。合理運(yùn)用多媒體,巧妙創(chuàng)設(shè)情境,優(yōu)化教學(xué)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)興趣。)

              二、循序漸進(jìn),展開(kāi)教學(xué)

              1、(出示曲譜播放歌曲伴奏)教師范唱歌曲,學(xué)生思考問(wèn)題:

              ①、《哈哈哈吻》按照情緒劃分屬于那種體裁的歌曲?

              A、詠嘆調(diào) B、抒情歌曲 C、歌舞曲

             、凇⒏枨惺裁达L(fēng)格特點(diǎn)?老師總結(jié):這是一首抒情歌曲,4/4拍子,速度緩慢,節(jié)奏自然,旋律輕柔、甜美。

              (設(shè)計(jì)意圖:教師采用提問(wèn)、點(diǎn)撥、引導(dǎo)法,讓學(xué)生從音樂(lè)的體裁、拍子、速度、節(jié)奏等方面初步熟悉旋律感受音樂(lè)。)

              2、了解作曲家

              師:剛才我們聽(tīng)到這么溫馨的歌曲大家知道出自那位作曲家的杰作嗎? (師:上節(jié)課后,我建議大家上網(wǎng)去收集有關(guān)作曲家的資料,現(xiàn)在你們能展示一下嗎?)(學(xué)生紛紛呈出自己在網(wǎng)上收集的有關(guān)資料)

             。ㄔO(shè)計(jì)意圖:現(xiàn)在我校很多學(xué)生家里都有電腦,學(xué)校也開(kāi)設(shè)了電腦課,學(xué)生有能力上網(wǎng),讓學(xué)生自己去收集資料并與同學(xué)分享、共同研究,培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手的能力和主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,提前做好了預(yù)習(xí),充實(shí)課堂教學(xué)內(nèi)容、開(kāi)闊知識(shí)面,鍛煉了學(xué)生的口才和膽量。)

              三、層層深入,積極體驗(yàn)

              1、再聽(tīng)歌曲(出示曲譜課件)

              要求:用心默默跟唱曲譜,在跟唱的過(guò)程中找出這首歌曲中一些比較難唱的地方。

              2、解決歌曲中的難點(diǎn)。(出示課件:我在制作課件時(shí)點(diǎn)擊錄音功能用電子琴?gòu)椬嗟谝淮斡小耙幸簟,第二次沒(méi)有“倚音”然后播放讓學(xué)生自己去區(qū)分、去感受倚音的作用。最后經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和比較得出結(jié)論:有倚音演唱比較委婉、深情能更好表達(dá)歌曲意境美。)

              3、輕聲用“啦”音跟琴哼唱曲譜。(教師用口風(fēng)琴吹奏旋律,學(xué)生唱曲譜,唱的不好的地方教師及時(shí)糾正。)

              4、歌詞理解。(抒發(fā)了兒女對(duì)母親的感激之情)

              5、對(duì)歌曲演唱聲音的要求。

              師:我們用什么樣聲音更能把這首歌曲唱好呢?(勿大聲喊叫,聲音要統(tǒng)一、柔美連貫。)

              6、全班唱一遍。(師:請(qǐng)大家按照剛才的'要求唱一遍)

              7、歌曲處理

              師:歌曲可用什么力度、什么情緒去演唱更能體現(xiàn)母親那種濃濃的愛(ài)?(前部分甜美溫和、速度徐緩,因此力度上要求較弱些,適合用mp。后部分充滿深情適合用f力度演唱。)

              8、分角色演唱,教師用古箏為歌曲伴奏。(可以分男女、小組等不同角色演唱)

              師:中國(guó)有件極具特色的傳統(tǒng)樂(lè)器——古箏,古箏的音色古樸典雅,恬靜柔美。下面老師用古箏給大家做歌曲伴奏,古香古色的演繹也能流露出歌曲所蘊(yùn)含的母愛(ài)。

             。ㄔO(shè)計(jì)意圖:以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過(guò)教師的啟發(fā)、引導(dǎo)、設(shè)疑、指導(dǎo)、演奏和放手讓學(xué)生探索、實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)辯能力、學(xué)習(xí)能力。)

              四、拓展延伸

              1、有感而發(fā)

              師:此時(shí)此刻你的感受是怎樣的呢?你現(xiàn)在最想對(duì)媽媽說(shuō)些什么?也讓我們一起分享你所感受到的那份深切的母愛(ài)。(學(xué)生舉手發(fā)言)

              2、“愛(ài)心”計(jì)劃

              師:父母精心地把我們養(yǎng)育大,他們對(duì)我們沒(méi)有過(guò)高的要求,也不索取什么回報(bào),只希望得到兒女的理解和關(guān)愛(ài)。而我們青少年對(duì)待父母缺少的恰恰就是這些。盡管父母身體很好,盡管我們的年齡還小,但我們對(duì)父母的愛(ài)卻不受年齡、時(shí)間的限制,理解、關(guān)心、照顧、體貼父母,正是我們感恩父母的真情體現(xiàn)。我們能為父母做些什么呢?請(qǐng)同學(xué)們制訂一個(gè)“愛(ài)心”計(jì)劃。(學(xué)生發(fā)言)

              生1:送節(jié)日禮物。(生日、母親節(jié)、父親節(jié)等)

              生2:做力所能及的家務(wù)。買(mǎi)菜、做飯、打掃衛(wèi)生等)

              生3:每月親情對(duì)話一兩次,可以發(fā)E-mail給父母。(告訴父母自己在成長(zhǎng)中的煩惱以及希望父母幫助解決的一些問(wèn)題。)

              生4:了解父母的工作。(聽(tīng)聽(tīng)父母的心里話,了解父母在工作、生活中的壓力和苦惱?我們可以為父母分擔(dān)些什么?)

              ……

              3、溫馨提醒

              師:母愛(ài)讓我們感受到的是溫馨,在這里請(qǐng)大家記住一個(gè)特殊的日子:每年5月的第二個(gè)星期日是什么節(jié)日呢?(母親節(jié))這一天,請(qǐng)大家別忘了要用不同的方式表達(dá)對(duì)母親的祝福與感謝。

              (設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)多種形式的情感創(chuàng)設(shè),培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的情操與情感。并且愿意用這種親情方式進(jìn)行情感表達(dá)、思想交流,理解和感恩母親)

              五、情感升華

              母愛(ài)是沙漠里的甘泉,是曠野上的綠蔭,是雛鳥(niǎo)的窩巢,最后讓我們把最美的歌獻(xiàn)給我們最親愛(ài)的母親!(全體同學(xué)一起演唱《哈哈哈吻》結(jié)束本課)

              (設(shè)計(jì)意圖:再次用深情、委婉的聲音演唱《哈哈哈吻》,表達(dá)自己與媽媽之間的深厚感情。)

              六、布置作業(yè)

              1、反復(fù)詠唱,體驗(yàn)歌中的情,背唱下來(lái),銘記在心中,作為你的保留曲吧!

              2、成長(zhǎng)感言:請(qǐng)同學(xué)們給父母寫(xiě)一封信。

              通過(guò)學(xué)習(xí),同學(xué)們對(duì)父母應(yīng)該有了更深一層的了解和理解。你曾經(jīng)與父母有過(guò)誤會(huì)嗎?你有什么話要對(duì)父母說(shuō)嗎?請(qǐng)同學(xué)們給父母寫(xiě)一封信,來(lái)表達(dá)我們對(duì)父母的愛(ài),以及與父母溝通的愿望。

            大班藝術(shù)教案7

              設(shè)計(jì)意圖:

              《綱要》反復(fù)指出藝術(shù)是幼兒“表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式”

              ,要使幼兒“大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象”。在藝術(shù)活動(dòng)中孩子們很難把握眼神、表情配合身體動(dòng)作來(lái)表達(dá)音樂(lè)作品與自己的情感,與觀眾進(jìn)行交流,老師也為之困惑。為此,我設(shè)計(jì)本活動(dòng),選擇貼近幼兒的音樂(lè),創(chuàng)設(shè)符合音樂(lè)的情境,用生動(dòng)、形象的方式,激發(fā)幼兒的情緒、情感與音樂(lè)、動(dòng)作產(chǎn)生共鳴,鼓勵(lì)孩子運(yùn)用眼神與表情、肢體動(dòng)作大膽地表達(dá)對(duì)作品的理解與感受。變生硬的教授、練習(xí)為幼兒自主地探索、學(xué)習(xí),從中獲得滿足與成功。

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、感知眼神在表演中的重要性,初步掌握運(yùn)用眼神時(shí)點(diǎn)與線的區(qū)別,增強(qiáng)保護(hù)眼睛的意識(shí)。

              2、能夸張運(yùn)用眼神、表情和肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)音樂(lè)情境。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              音樂(lè)磁帶《森林幻想曲》;幼兒人手一個(gè)花兒頭飾、蝴蝶手偶一個(gè)。

              活動(dòng)過(guò)程:

              一、熱身運(yùn)動(dòng):花兒醒來(lái)了

              師:春天來(lái)了,花兒都醒來(lái)了!讓我們隨著音樂(lè)翩翩起舞吧!

              從形體的要求提醒幼兒的身體動(dòng)作,表現(xiàn)花兒在晨風(fēng)中綻放的姿態(tài)。

              二、學(xué)習(xí)情境表演:花兒與蝴蝶

             。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)“蝴蝶飛來(lái)了”的情境,幫助幼兒理解并掌握眼神中點(diǎn)與線的區(qū)別。

              1、情境導(dǎo)入。

              師:花園里那么多美麗的花兒,會(huì)引來(lái)誰(shuí)呢?

              一只小蝴蝶,飛到花叢中,飛到左、飛到右。

              2、幼兒嘗試用身體動(dòng)作、眼睛來(lái)告訴大家:一只小蝴蝶,飛到花叢中。

              3、請(qǐng)一幼兒做蝴蝶,幫助其他幼兒理解、掌握運(yùn)用眼神的要領(lǐng):眼隨手動(dòng),同時(shí)能用表情來(lái)表現(xiàn)與蝴蝶游戲時(shí)的快樂(lè)心情。

              4、出示蝴蝶手偶,引導(dǎo)幼兒邊講故事邊運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)探索眼神中點(diǎn)與線的`不同。

              飛到左、飛到右,飛到上,飛到下。(眼神:看點(diǎn))

              飛來(lái)飛去和花兒捉迷藏。(眼神:連成線)

              5、集體邊講故事邊表演一次。

              (二)創(chuàng)設(shè)找蝴蝶情境,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)眼神與表情的配合。

              1、提醒幼兒長(zhǎng)時(shí)間用眼后應(yīng)該適當(dāng)休息。邊休息邊猜想音樂(lè)中花兒與蝴蝶游戲的情景。

              2、幼兒表演后,通過(guò)個(gè)別示范重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒理解驚訝、著急、驚喜時(shí)不同的感受與表現(xiàn),并結(jié)合眼神進(jìn)行表演。

              3、完整地表演。

              (三)通過(guò)分組表演,引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)表演中身體動(dòng)作的運(yùn)用。

              1、邀請(qǐng)能運(yùn)用身體動(dòng)作配合表演的孩子示范。

              2、引導(dǎo)幼兒向同伴學(xué)習(xí)。

              指導(dǎo)重點(diǎn):手臂、旁腰、身體前傾的運(yùn)用。

              3、幼兒自愿向他人展示自己。

             。ㄋ模┘w完整展示

              1、集體表演

              2、戴上頭飾展示。

              三、結(jié)束部分:

              用眼神與老師們打招呼說(shuō)“再見(jiàn)”。

              附故事:

              一只小蝴蝶,飛到花叢中,飛到左,飛到右,飛到上,飛到下。飛來(lái)飛去和花兒捉迷藏。呀!蝴蝶不見(jiàn)了。左找找,右找找,沒(méi)找到!看遠(yuǎn)處,再找找。咦!蝴蝶在那兒呀!還帶來(lái)了許多好朋友!

            大班藝術(shù)教案8

              設(shè)計(jì)思路:

              這節(jié)課是一個(gè)延伸課程,我們園在進(jìn)行玩教具制作時(shí)進(jìn)行了皮影的制作,我有幸參與了制作活動(dòng),在制作時(shí)幼兒也對(duì)我做的“雞媽媽”產(chǎn)生了很大興趣,并問(wèn)東問(wèn)西讓我把做的過(guò)程講給他們聽(tīng),在制作完成后我為孩子們表演了這個(gè)皮影戲《蛇偷吃了我的蛋》,幼兒看過(guò)皮影后,對(duì)布上反射出的圖像很感興趣,并嘗試著和老師一起表演。在表演的過(guò)程中,幼兒對(duì)光和影子的變化深深的吸引了。借此機(jī)會(huì)我們生成了光影添畫(huà)——《貝殼藝術(shù)》。

              光影繪畫(huà)表現(xiàn)事物的基礎(chǔ)是光,如果沒(méi)有光,我們就無(wú)法看到五彩斑斕的世界,更別提作畫(huà)了。光使物體呈現(xiàn)在幕布上的輪廓,讓幼兒有自我想象的空間,敞開(kāi)藝術(shù)的翅膀在想象的空間里任意翱翔。在教學(xué)實(shí)施前我們給幼兒欣賞了大量的圖片,讓幼兒有實(shí)際操作延著物體的輪廓繪畫(huà)的基礎(chǔ),并了解在物體輪廓的`基礎(chǔ)上添加一些線條變成精美的畫(huà)面,引導(dǎo)幼兒講述自己創(chuàng)作作品的意圖。

              幼兒有了以上的欣賞和鋪墊,然后通過(guò)學(xué)習(xí)的方法,讓幼兒探討用不同種類(lèi)的貝殼產(chǎn)生多種光影反射出的影子,幼兒通過(guò)影子描繪在紙上并加以造型能力和情感表現(xiàn)能力。加強(qiáng)了幼兒創(chuàng)新能力,又調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性,還可以對(duì)他們進(jìn)行藝術(shù)熏陶。

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、引導(dǎo)幼兒觀察并描出貝殼在燈光照射下的影子輪廓,讓幼兒根據(jù)輪廓大膽嘗試創(chuàng)意添畫(huà)。

              2、體驗(yàn)光影添畫(huà)的樂(lè)趣。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              材料準(zhǔn)備:海星、螃蟹、海馬、章魚(yú)、投影儀、燈、白幕布、手電筒、紙、各種貝殼、油畫(huà)棒、貼了透明膠的白紙。

              經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在畫(huà)畫(huà)之前有描實(shí)物輪廓的經(jīng)驗(yàn)。

              活動(dòng)過(guò)程:

              1、游戲?qū),激發(fā)幼兒興趣。

              游戲活動(dòng)《猜猜它是誰(shuí)》

              師:今天我們班來(lái)的一位小客人,我們來(lái)看看它是誰(shuí)呢?(在白幕布后面投射出螃蟹的影子)

              幼:螃蟹

              師:你怎么知道的呢?(引導(dǎo)幼兒嘗試說(shuō)出螃蟹的影子)

              師:真聰明,我們來(lái)看看是不是螃蟹(師幼兒一起驗(yàn)證)。

              師:我們?cè)賮?lái)看看這個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)呢?(在白幕布后面投射出貝殼的影子)

              師:我們一起請(qǐng)小客人自己出來(lái)我們看看它是誰(shuí)好嗎?——出示貝殼。

              2、探索交流,引導(dǎo)幼兒用描線的方法描出貝殼的影子輪廓,并進(jìn)行創(chuàng)意添畫(huà)。

              師:那么誰(shuí)有什么好方法讓貝殼的影子留下呢?

              (幼兒交流討論)

            大班藝術(shù)教案9

              活動(dòng)目標(biāo)

              1、能初步理解歌詞含義,學(xué)習(xí)歌曲。

              2、萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

              3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

              4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力

              活動(dòng)準(zhǔn)備:準(zhǔn)備有關(guān)長(zhǎng)江、黃河的錄象,中國(guó)地圖。

              活動(dòng)指導(dǎo):

              1、觀看錄象,豐富感性認(rèn)識(shí)。

              2、提問(wèn):"你是哪國(guó)人?你的家鄉(xiāng)在哪里?你知道我國(guó)最長(zhǎng)的江、河是哪條江、哪條河嗎?"3、教師清唱歌曲。

              4、出示中國(guó)地圖,教師用顯眼的色筆沿長(zhǎng)江、黃河的流程畫(huà)出曲線,再與幼兒所在的家鄉(xiāng)比較,使幼兒對(duì)"長(zhǎng)江源源流長(zhǎng),黃河奔騰萬(wàn)里"有初步的理解和印象。

              5、配合旋律,教師范唱歌曲。

              6、幼兒按節(jié)奏跟念歌詞,傾聽(tīng)旋律。

              7、幼兒學(xué)唱歌曲。

              活動(dòng)思:

              本次活動(dòng),我認(rèn)為還是比較成功的。首先,我充分利用家長(zhǎng)資源,讓幼兒家長(zhǎng)在活動(dòng)前帶幼兒到家鄉(xiāng)各處風(fēng)景點(diǎn)旅游。家長(zhǎng)和幼兒共同收集了家鄉(xiāng)名勝古跡的資料,讓幼兒獲得了對(duì)家鄉(xiāng)美的感受和體驗(yàn)。

              其次,在活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境,搭建平臺(tái)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,通過(guò)欣賞旅游照片,讓幼兒通過(guò)回憶旅游的過(guò)程和觀賞帶回來(lái)的東西,讓幼兒又好似回到了旅游時(shí)的那種喜悅的`場(chǎng)景,把旅游的畫(huà)面得以全面的呈現(xiàn),幼兒學(xué)得輕松、透徹。通過(guò)教師的解說(shuō),激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣,達(dá)到了這一環(huán)節(jié)的引導(dǎo)作用。

              第三,在隨后的自由活動(dòng)中,幼兒擔(dān)任自己所拍照片中景點(diǎn)的解說(shuō)員,幼兒們相互自由討論,品嘗家鄉(xiāng)的特產(chǎn),提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,加深了幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài),對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

              最后,在活動(dòng)延伸中,幼兒展開(kāi)了膽的藝術(shù)創(chuàng)作、表現(xiàn),體驗(yàn)了成功的快樂(lè)。

              在整個(gè)活動(dòng)中,我充當(dāng)?shù)氖且粋(gè)參與者、引導(dǎo)者、支持者的多重角色。我充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性和主動(dòng)性,讓每一個(gè)幼兒都有充分參與活動(dòng)的機(jī)會(huì),讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中玩,通過(guò)彼此互相學(xué)習(xí),相互合作,完成的作品,感受到了美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

            大班藝術(shù)教案10

              教學(xué)目標(biāo):

              1、通過(guò)幼兒自己對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察,培養(yǎng)幼兒有順序、有耐性的良好觀察習(xí)慣和敏銳的觀察能力。

              2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)識(shí)、探索生活中常見(jiàn)事物蘊(yùn)含的科學(xué)原理的興趣。

              3、通過(guò)幼兒自己操作,培養(yǎng)幼兒實(shí)際解決問(wèn)題的能力。

              教學(xué)準(zhǔn)備:

              小神童電腦軟件、橋梁展示圖、紙、筆

              教學(xué)過(guò)程:

              一、以故事形式引起幼兒興趣:

              小熊家門(mén)前有一條小水溝,它正在那發(fā)愁不知怎么辦才能過(guò)對(duì)岸,小朋友你們能幫助小熊想個(gè)辦法嗎?小熊的好朋友機(jī)靈猴也幫它想了個(gè)法子,我們一起聽(tīng)聽(tīng)是什么法子?和我們想的一樣嗎?

              二、邊看小神童軟件邊提問(wèn):

              1、機(jī)靈猴和小熊來(lái)到了什么地方?看到一座什么橋?在古代人們用什么來(lái)建造橋梁的?小熊喜歡嗎?為什么?

              2、機(jī)靈猴和小熊又來(lái)到了哪一座橋?趙州橋是用什么來(lái)建造的?它的外形怎樣?趙州橋和竹橋有什么區(qū)別?

              3、它們來(lái)到了現(xiàn)代看見(jiàn)了什么橋?鋼筋吊橋的用什么來(lái)建造的?鋼筋吊橋在結(jié)構(gòu)上有什么特別之處?鋼筋吊橋起到什么作用呢?你們現(xiàn)在見(jiàn)過(guò)哪些鋼筋吊橋?

              4、看完了鋼筋吊橋,它們又看了什么橋?現(xiàn)代立交橋建立在什么地方?它是用什么來(lái)建造的?它對(duì)交通起到什么作用?你們?cè)谀男┑胤娇吹浆F(xiàn)代立交橋?

              5、除了機(jī)靈猴介紹我們認(rèn)識(shí)的古代竹橋、趙州橋和現(xiàn)代的鋼筋吊橋、立交橋外,你們還見(jiàn)過(guò)哪些橋呢?

              6、我們一起進(jìn)入電腦看看一些用不同材料建造的、有不同用途的橋梁。

              三、我們看了這么多橋梁,你們最喜歡哪一座橋?為什么?

              四、小熊現(xiàn)在想到了要建造一座橋,我想請(qǐng)小朋友做一名小小橋梁設(shè)計(jì)師幫助小熊設(shè)計(jì)一座橋,好嗎?

              五、幼兒設(shè)計(jì)橋梁。

              六、請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家介紹他的`設(shè)計(jì)作品,最后一起送給小熊。

              幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)——裝飾畫(huà):瓷磚設(shè)計(jì)師

              俗話說(shuō),做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí),優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題,教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫(xiě)呢?急您所急,小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)——裝飾畫(huà):瓷磚設(shè)計(jì)師”,歡迎您閱讀和收藏,并分享給身邊的朋友!

              幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)——裝飾畫(huà):瓷磚設(shè)計(jì)師

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、用簡(jiǎn)單的花紋,色彩的搭配對(duì)稱裝飾。

              2、感受瓷磚畫(huà)的美。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              水彩筆、印有各種裝飾圖案的瓷磚若干

              活動(dòng)提示:

              一、談話

              1、出示瓷磚:在我們家里什么地方貼有瓷磚?

              2、我們還在什么地方看見(jiàn)過(guò)瓷磚呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出馬路、商場(chǎng)等地方看見(jiàn)的瓷磚)

              二、欣賞與討論

              1、欣賞不同圖案的瓷磚

              (1)這些瓷磚是什么形狀的?有幾個(gè)角?上面畫(huà)了些什么花紋?

             。2)這些圖案是怎樣排列的?又是用什么顏色畫(huà)出來(lái)的?

              2、討論裝飾瓷磚的方法。

             。1)瓷磚的中心可以畫(huà)什么花紋?

             。2)中心花紋是什么樣的?(引導(dǎo)幼兒討論畫(huà)中心花紋的順序)

             。3)瓷磚的四角應(yīng)該怎樣裝飾?

              三、創(chuàng)作要求:

              今天我們來(lái)做個(gè)小小的設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)美麗的瓷磚來(lái)把我們的家、馬路等地

              方裝扮的更漂亮。

              四、幼兒裝飾瓷磚,教師巡回指導(dǎo)。

              1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,畫(huà)出瓷磚的各種花紋。

              2、運(yùn)用間隔對(duì)稱的花紋。

              五、布置瓷磚展覽會(huì),互相欣賞。

            大班藝術(shù)教案11

              教學(xué)目標(biāo):

              1.聆聽(tīng)《堆雪人》,讓同學(xué)們走進(jìn)音樂(lè)的世界,享受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)!

              2.學(xué)唱《堆雪人》,感受三拍子韻律的美感。

              3.律動(dòng):三拍子舞步

              教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

              1.感受三拍子韻律,讓同學(xué)們對(duì)歌曲進(jìn)行綜合性,創(chuàng)造性的表演。

              2.通過(guò)聆聽(tīng)和表演,感受歌曲的音樂(lè)情感。

              教學(xué)準(zhǔn)備:

              多媒體課件泡沫地墊雪人圖片

              教學(xué)過(guò)程:

              一、組織教學(xué)——師生問(wèn)好!

              二、情景定向——導(dǎo)入學(xué)習(xí)

              1.師:同學(xué)們,你們喜歡下雪嗎?生:喜歡

              2.師:老師想知道下雪天里你們最喜歡做的事情是什么呀?

              生:堆雪人,打雪仗

              3.師:今天呀,老師想和同學(xué)們一起來(lái)學(xué)唱一首《堆雪人》的歌曲,你們喜歡嗎?生:喜歡。

              三、歌曲教學(xué):

              1.初聽(tīng)《堆雪人》,感受音樂(lè)所帶來(lái)的情景。

              師:歌曲好聽(tīng)嗎?幼兒園大班堆雪人教案(好聽(tīng),那咱們?cè)俾?tīng)一遍)

              2.復(fù)聽(tīng)歌曲,感受歌曲三拍子的`韻律。幼兒園大班堆雪人教案(在歌曲中你們一定也聽(tīng)出強(qiáng)弱弱這種韻律)

              3.那咱們?cè)俾?tīng)一遍,請(qǐng)小朋友們豎起我們的小耳朵仔細(xì)聽(tīng)。幼兒園大班堆雪人教案(師播放)小朋友們聽(tīng)得真認(rèn)真,下面跟老師一起讀歌詞,你們一定堵得很棒!

              2.師帶同學(xué)們讀歌詞。幼兒園大班堆雪人教案(師讀歌詞就體現(xiàn)出強(qiáng)弱弱)

              3.學(xué)唱歌曲,師帶唱幼兒園大班堆雪人教案(注意提醒同學(xué)們?nèi)淖庸?jié)奏的特點(diǎn))數(shù)遍。

              4.同學(xué)們跟原唱學(xué)唱歌曲。

              5.感受三拍子韻律,強(qiáng)弱弱,小朋友親自動(dòng)手做一做。

              四、律動(dòng):

              1.基本熟練歌曲后,請(qǐng)同學(xué)們和老師一起做律動(dòng)幼兒園大班堆雪人教案(三拍子舞步)。二人一組跳舞,把地墊放在地上,幼兒隨著老師的口令,在地墊兩邊左右走,注意不要踩到地墊。

              2.請(qǐng)一組上臺(tái)表演,其他同學(xué)伴唱,加上拍手動(dòng)作。

              3.小朋友們也可以自由創(chuàng)編動(dòng)作,來(lái)表達(dá)活潑,歡快的情緒。幼兒園大班堆雪人教案(小朋友們表演的真棒,老師也很激動(dòng),咱們一起堆個(gè)雪人好不好?生:好)

              五、活動(dòng)延伸

              師生一起邊聽(tīng)歌曲邊堆雪人,8人一組,全體同學(xué)動(dòng)手做起來(lái)。

              六、小結(jié):

              這節(jié)課,老師和同學(xué)們一起感受了《堆雪人》的快樂(lè),李老師也希望同學(xué)們能象小雪花一樣,永遠(yuǎn)健康,美麗,活潑,快樂(lè),自由自在的成長(zhǎng)。讓我們?cè)谟淇斓母杪曋薪Y(jié)束這堂課吧。幼兒園大班堆雪人教案(學(xué)生邊唱歌曲邊離開(kāi)教室)

              教學(xué)反思:

              抓住幼兒好奇、好動(dòng),模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn),我在教學(xué)中就設(shè)計(jì)了表演以及律動(dòng)等環(huán)節(jié)。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂氣氛活躍,以“快樂(lè)”為主線,將愉悅、歡快的氣氛貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中。通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)了幼兒愛(ài)好音樂(lè)的情趣,突出幼兒在音樂(lè)教學(xué)中的主體地位。

              如何堆雪人:

              1.用一點(diǎn)雪捏成一個(gè)結(jié)實(shí)的小雪團(tuán)。

              2.用這小小的團(tuán)在草地上滾,成為一個(gè)大一點(diǎn)的雪團(tuán),再滾成一個(gè)大的雪球的時(shí)候,把大雪球接觸地面的那一部分弄成平的,固定在地上就穩(wěn)定了。

              3.再滾一個(gè)比剛才小一點(diǎn)的雪球(也用第二點(diǎn)的方法),放在大雪球的上面就變成雪人的頭。

              4.把準(zhǔn)備好的二個(gè)黑色大扭扣當(dāng)眼睛,再把準(zhǔn)備好的紅辣椒或胡蘿卜做雪人的鼻子。

              5.然后用手把雪人的嘴畫(huà)為弧型,就是微笑的樣子。也可以用黑線或紅線按進(jìn)雪人的頭里,為其增強(qiáng)色彩。

              6.用兩根樹(shù)枝或是掃帚,插進(jìn)大雪球做雪人的手。

              7.還可為雪人戴上帽子(用鐵筒或是紙箱),穿上衣服。(有更好的相當(dāng),也可以用上)

            大班藝術(shù)教案12

              大班藝術(shù)教育活動(dòng)案例:趣味的蝴蝶

              一、活動(dòng)目標(biāo)

              1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用對(duì)稱的方法剪出蝴蝶的基本形狀,并能用已學(xué)過(guò)的各種變化的線條和簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行裝飾。

              2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象、創(chuàng)作。

              3、激發(fā)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。

              二、活動(dòng)準(zhǔn)備

              1、課前已欣賞過(guò)蝴蝶標(biāo)本、圖片,明白蝴蝶的基本形態(tài)。

              2、紙、剪刀、鉤線筆、蠟筆、膠水、回形針;蝴蝶頭飾一個(gè)。

              3、《梁!窐(lè)曲,錄音機(jī)。

              4、創(chuàng)設(shè)春天美麗的情景。

              三、活動(dòng)過(guò)程主要環(huán)節(jié):

              感受美--創(chuàng)作美--表現(xiàn)美--感受美情景設(shè)計(jì):創(chuàng)設(shè)春天美麗的情景,能讓幼兒親身地感受,以直觀的、具體的美來(lái)打動(dòng)幼兒的心靈,使他們對(duì)美的形式和表象由感受到欣賞,從而激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)作美的興趣。這一環(huán)節(jié),是為后面的創(chuàng)作活動(dòng)作鋪墊的。

              1、欣賞蝴蝶的美。(出示蝴蝶圖片的展版)

              (1)小朋友你們看到了什么?(蝴蝶)

             。2)這些蝴蝶長(zhǎng)得什么樣呀?它們有什么特點(diǎn)?你們能夠走上來(lái)仔細(xì)地欣賞一下。

             。3)集中:你覺(jué)得這些蝴蝶怎樣樣?

             。4)討論:什么地方很漂亮?(教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蝴蝶的圖案美、對(duì)稱性等特征)學(xué)習(xí)詞:對(duì)稱,兩邊一模一樣叫對(duì)稱。請(qǐng)你來(lái)找一找蝴蝶有哪些地方是對(duì)稱的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蝴蝶兩邊的花紋、圖案、顏色、大小等是一樣的)(評(píng)析:第一環(huán)節(jié)是一個(gè)感受蝴蝶美的過(guò)程,以《梁祝》樂(lè)曲作為背景音樂(lè),給了孩幼兒子聽(tīng)覺(jué)上的美,展示各種蝴蝶圖片讓幼兒欣賞,給了幼兒視覺(jué)上的美。因?yàn)樗囆g(shù)教育的一個(gè)重要目的.就是教育和訓(xùn)練幼兒”有音樂(lè)感的耳朵”和”能去感受形式美的眼睛”(馬克思)。感受美是美育的基礎(chǔ),感受是表現(xiàn)的前提,幼兒僅有在此前提下,才能在藝術(shù)活動(dòng)中表現(xiàn)出對(duì)美的情趣。這一環(huán)節(jié)是為了給后面的創(chuàng)作作鋪墊。)

              2、創(chuàng)作蝴蝶的美。

             。1)蝴蝶真的很漂亮,你想自我扮成蝴蝶嗎?(出示蝴蝶頭飾,引起制作興趣)

             。2)動(dòng)動(dòng)腦筋看,教師是怎樣把這個(gè)蝴蝶頭飾做出了;

              來(lái)的?用什么方法能夠剪出對(duì)稱的蝴蝶?(把紙對(duì)折后,畫(huà)上蝴蝶的半個(gè)身體,再沿著線剪下來(lái))

              (3)小朋友能夠在蝴蝶身上畫(huà)上各種線條或簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行裝飾。我們來(lái)比比看,誰(shuí)做得蝴蝶頭飾最漂亮。

             。4)幼兒制作蝴蝶頭飾。(教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象,用各種線條和圖案裝飾蝴蝶)

              3、幼兒頭戴蝴蝶頭飾進(jìn)行表演。

              (1)小朋友做的蝴蝶頭飾真美啊,你們能夠相互介紹一下。

              (2)聽(tīng)了這段音樂(lè)感覺(jué)怎樣樣?想干什么?讓我們一齊扮作一只美麗的蝴蝶到花園里去玩耍吧!

              (評(píng)析:最終一個(gè)環(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)美的機(jī)會(huì)。讓幼兒在優(yōu)美的樂(lè)曲聲和創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中表演,相互欣賞著美麗的蝴蝶頭飾,從整體上感受到了美,從而幼兒會(huì)產(chǎn)生一種知覺(jué)美。)

            大班藝術(shù)教案13

              活動(dòng)目標(biāo):

              1.理解歌詞,感受歌曲優(yōu)美的旋律。

              2.結(jié)合情境感受和掌握歌曲中附點(diǎn)節(jié)奏和弱強(qiáng)的表現(xiàn)方法。

              3.感受柳樹(shù)姑娘柔美和活潑的形象。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              柳條、圖譜、鋼琴、錄音機(jī)

              活動(dòng)過(guò)程:

              一、談話引題。

              教師出示背景圖。

              春天來(lái)到了我們的身邊,你發(fā)現(xiàn)了什么?

              二、欣賞歌曲。

              1.幼兒欣賞歌曲《柳樹(shù)姑娘》。

              你覺(jué)得這首歌聽(tīng)起來(lái)怎么樣?

              2. 教師清唱一遍,初步感知歌曲內(nèi)容。

              你覺(jué)得哪句最好聽(tīng)?(教師根據(jù)幼兒的回答出示圖譜)

              3.教師清唱第二遍,幼兒結(jié)合“柳樹(shù)姑娘”內(nèi)容,進(jìn)一步理解歌曲。

              你聽(tīng)到了哪一句?你會(huì)唱嗎?它是怎么唱的呀?

              三、幼兒學(xué)唱歌曲。

              1.第一遍完整跟唱。

              2.第二遍重點(diǎn)練習(xí)附點(diǎn)音符的'唱法。

              3.第三遍重點(diǎn)練習(xí)強(qiáng)弱的處理及唱出柳樹(shù)姑娘柔美和活潑的形象。

              四、歌表演。

              我們拿著柳條一起來(lái)唱一唱、跳一跳吧!

            大班藝術(shù)教案14

              活動(dòng)目標(biāo):

              1.知道剪紙是源于中國(guó)的民間藝術(shù),在日常生活中應(yīng)用廣泛,感知剪紙藝術(shù)的豐富。

              2.敢于結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)大膽創(chuàng)作剪紙作品,制作冊(cè)子贈(zèng)予老師。

              3.熱愛(ài)剪紙藝術(shù),樂(lè)意運(yùn)用剪紙的表達(dá)方式感謝老師。

              4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

              5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1.日常裝飾用:福祿喜壽、窗花等裝飾好的場(chǎng)景。

              2.剪紙工藝品、自制剪紙禮品盒、自制賀卡若干。

              3.剪紙舞蹈視頻一段。

              4.教你學(xué)剪紙視頻一段。

              活動(dòng)過(guò)程:

              音樂(lè)聲中參觀剪紙作品展覽,談話發(fā)現(xiàn)剪紙?jiān)谏钪械膹V泛應(yīng)用。

              1.幼兒參觀剪紙作品展覽。

              教師:小朋友們,今天老師帶來(lái)了一些新的剪紙作品,請(qǐng)你們一起來(lái)看一看。

              2.幼兒交流看到的剪紙作品。

              教師:誰(shuí)來(lái)分享一下你看到的剪紙作品?平時(shí)在什么地方見(jiàn)過(guò)它?你知道它是什么意思嗎?誰(shuí)也來(lái)繼續(xù)分享一下你看到的`?

              教師總結(jié):

              原來(lái)剪紙作品在生活中應(yīng)用非常廣泛,既可以作為平時(shí)裝飾,也可以作為禮品贈(zèng)送,還可以變成好看的舞蹈、動(dòng)畫(huà)片,作為手工游戲還可以讓我們心靈手巧。

              通過(guò)談話、觀察畫(huà)面,了解剪紙?jiān)从谥袊?guó),激發(fā)自豪感。

              1.討論剪紙的源起。

              教師:你們知道剪紙最早出現(xiàn)在哪個(gè)國(guó)家嗎?

              2.出示照片,激發(fā)幼兒自豪感。

              教師:瞧,他們都在干什么?還有誰(shuí)也在學(xué)剪紙呢?小朋友心里感覺(jué)怎樣?

              幼兒剪紙制作紀(jì)念冊(cè)。

              1.出示冊(cè)子,激發(fā)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)制作剪紙作品。

              教師:大班小朋友馬上就要從幼兒園畢業(yè)了,我們能不能用我們特有的本領(lǐng)來(lái)給幼兒園和老師留份紀(jì)念呢?這是老師準(zhǔn)備的冊(cè)子,我們把制作的剪紙作品放進(jìn)來(lái)送給老師怎樣?

              2.幼兒設(shè)計(jì)、制作剪紙作品。

              舉行贈(zèng)送儀式,鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)剪紙并將之發(fā)揚(yáng)光大。

              1.音樂(lè)聲中舉行贈(zèng)送儀式。

              2.以老師的贈(zèng)言結(jié)束活動(dòng)。

              活動(dòng)延伸:

              家園聯(lián)系:

              鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中與幼兒繼續(xù)玩一玩剪紙手工活動(dòng)。

              教學(xué)反思:

              在教學(xué)中,我讓學(xué)生設(shè)計(jì)窗花的剪紙,讓學(xué)生在學(xué)會(huì)窗花剪紙方法的基礎(chǔ)上,嘗試為大運(yùn)設(shè)計(jì)剪紙,深化學(xué)生感悟民間藝術(shù)的特殊魅力。結(jié)合大運(yùn)進(jìn)行剪紙,這是教學(xué)的一個(gè)亮點(diǎn)。去繁就簡(jiǎn),滲透奧運(yùn)內(nèi)容,讓學(xué)生融入奧運(yùn)的氛圍中。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中時(shí)刻感悟民族藝術(shù)的源源流長(zhǎng),加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情。并在學(xué)習(xí)中提高美術(shù)技能技巧,動(dòng)手能力。從課堂教學(xué)效果來(lái)看,大部分的學(xué)生都能跟上課堂,也達(dá)到了預(yù)期的效果,但總的來(lái)說(shuō),還存在一些不足和需要改進(jìn)的地方。不足:

              1 、還有及少部分學(xué)生對(duì)折疊紙的方法還不太清楚。

              2 、學(xué)生在畫(huà)稿的時(shí)候掌握不了總體的結(jié)構(gòu),畫(huà)得不夠協(xié)調(diào)。也說(shuō)明了學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)有待進(jìn)一步提高。

              3 、有部分學(xué)生工具不好,也就很難達(dá)到同步進(jìn)步的理想效果。

              4 、在老師的示范教學(xué)之后,當(dāng)要求學(xué)生發(fā)揮自己的想象,改變部分圖案的造型時(shí),難通過(guò)畫(huà)面來(lái)表達(dá)自己的想法,即畫(huà)不出自己想要畫(huà)的圖稿。

              改善:

              1 、在課堂教學(xué)的同時(shí),多給學(xué)生介紹剪紙圖案的畫(huà)法提高畫(huà)圖稿的水平。

              2 、進(jìn)一步提高學(xué)生的想象能力,靈活改變剪紙圖案中的部分造型。

            大班藝術(shù)教案15

              設(shè)計(jì)意圖:

              我們班的孩子們對(duì)翻線繩一直非常有興趣,每天自由活動(dòng)都會(huì)自由組合一起玩,還玩出了許多花樣。一次,有小朋友突然對(duì)放在桌上的彎彎曲曲的線繩產(chǎn)生了興趣:"看,多象蛇呀!""不是蛇,是蠶寶寶!"……一下子,大家都來(lái)了興趣。以后幾天,我發(fā)現(xiàn)孩子們的眼光、話題總圍繞著線條轉(zhuǎn),區(qū)角活動(dòng)時(shí)線條也成了他們的寶。于是,我自然的也加入到他們的行列,并適時(shí)地提出建議:"這線條真的很有趣!對(duì)了,在我們周?chē)有好些有趣的線條,讓我們把它們都找出來(lái)好好玩一玩,好嗎?""好!"無(wú)疑,這正合孩子們的意。于是,該活動(dòng)就自然產(chǎn)生了。本活動(dòng)的設(shè)計(jì)從生活中來(lái),旨在抓住孩子們對(duì)線條的興趣,發(fā)展發(fā)散性思維能力及口語(yǔ)表達(dá)能力,并使孩子們?cè)诨顒?dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)造想象的樂(lè)趣。涉及領(lǐng)域:藝術(shù)、語(yǔ)言。

              動(dòng)目標(biāo):

              1、在生活中尋找各種形態(tài)的.線條,初步感受不同的直線和曲線帶給人的美感。

              2、嘗試用不同的方法大膽表達(dá)自己對(duì)線條的感覺(jué),發(fā)展幼兒擴(kuò)散性思維。

              3、鼓勵(lì)幼兒積極參與線條造型活動(dòng),充分體驗(yàn)創(chuàng)造想象的樂(lè)趣。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1、長(zhǎng)短不一的線、圖釘、剪刀、海綿地墊若干塊;

              2、幻燈《生活中的線條》、電腦、大屏幕、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

              活動(dòng)過(guò)程:

              一、游戲《木頭人》引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體變形后產(chǎn)生的線條。

              二、交流《生活中的線條》

              1、幼兒自由談?wù)撛谏钪械陌l(fā)現(xiàn)。

              2、幻燈展示《生活中的線條》。引導(dǎo)幼兒感受不同的直線和曲線。

              3、找找自身的線條。

              三、幼兒創(chuàng)作:線條造型

              1、鼓勵(lì)幼兒用不同的線條進(jìn)行造型活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)造想象的樂(lè)趣。

              2、鼓勵(lì)幼兒嘗試能合作創(chuàng)造,引導(dǎo)能力弱的幼兒進(jìn)行構(gòu)圖。

              3、創(chuàng)造過(guò)程中及時(shí)對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià),引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步擴(kuò)展思維。

              4、提醒幼兒使用圖釘時(shí)注意安全。

              四、展示交流幼兒互相參觀交流同伴的作品。

              效果分析:

              本次活動(dòng)屬于整合活動(dòng),涵蓋領(lǐng)域包括藝術(shù)和語(yǔ)言。在活動(dòng)前,教師讓幼兒去戶外找各種線條,幼兒興趣非常高,觀察力很強(qiáng),他們甚至能找到掌心里的各種線條,耳朵的輪廓是曲線等等。在活動(dòng)中,幼兒通過(guò)游戲、討論、看照片、創(chuàng)作等系列活動(dòng),看看、找找、說(shuō)說(shuō)生活中的各種線條,教師鼓勵(lì)幼兒充分地想,充分地說(shuō),語(yǔ)言能力得到鍛煉。在創(chuàng)作過(guò)程中,幼兒用幾根線變變變,變出了許多有趣的東西,有"海底世界"、"大鯊魚(yú)"、"花仙子"、"火箭"等等,幼兒的想象力得到充分的發(fā)展。在活動(dòng)中也存在著不足:照片出示太多,難度太大,其實(shí)只要一張包括多種線條的照片即可;對(duì)線條的講述還應(yīng)更深入一些,引導(dǎo)幼兒縱向講述。

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