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《我是“小小推銷員”》教學設計資料
作為一名默默奉獻的教育工作者，編寫教學設計是必不可少的，借助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。優秀的教學設計都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的《我是“小小推銷員”》教學設計資料，希望能夠幫助到大家。
【學習目標】
１、指導學生初步學習推銷的方法。
２、在活動中提高學生的口語表達、應對、傾聽、提問等語言能力和人際交往能力。
３、給學生以商品推銷的初步體驗，感受成功的快樂。
【學習重點】
同學習目標１、２。
【學習難點】
同學習目標１、２。
【學習關鍵】
要創設商品推銷的情境，激發學生推銷商品的積極性，指導推銷的方法，讓學生真切地體驗和表現推銷角色。
【教學時數】
１課時。
【課前準備】
１、每人準備一兩件小商品，可以是吃的、玩的、用的……，也可帶產品說明書。
２、推銷商品的錄像片。
３、推銷知識、方法或某些推銷故事。
【教學過程】
一、介紹方法
現代社會是個飛速發展的社會，我們各行各業的人都要推銷自己，推銷自己的商品，才能使自己立于不敗之地。
１、那么怎樣進行推銷呢？請把你搜集到的有關推銷知識、方法或推銷故事、注意問題，講給大家聽好嗎？
２、聽老師講《一個推銷員的故事》，邊聽邊想：你喜歡故事中的推銷員嗎？為什么？你從中受到什么啟發？
３、看錄像《推銷員的信心》，你又受到什么啟發？
４、組內討論：
同學們，剛才我們不僅聽了同學的發言，而且也聽了故事，下面我們從內容、表述、態度幾方面總結一下推銷的方法吧。
（內容：詳細介紹、特點性能）
（表述：清楚流暢、生動形象）
（態度：親切自然、熱情有禮）
二、激發興趣
同學們帶來了很多“小商品”，你想讓你手中的物品也得到別人的喜愛，讓別人心甘情愿地把它買下來嗎？那我們今天就試著做一名“小小推銷員”吧！
三、精心準備
１、熟悉商品：
⑴同學們手中都有一個你喜歡的小商品，你要從哪些方面去了解它、介紹它呢？怎樣去了解呢？
⑵生討論、交流，總結得出：
我們可以閱讀說明書、可以訪問請教他人、可以自己認真觀察。對我們的商品進行全面了解。從外觀、規格、用途、使用方法以及價格等方面準備，做到心中有數。那就請同學們從這幾方面入手，按一定順序做推銷準備吧！
２、找出產品最能打動人的地方，準備做精彩的描述：
請同學回憶本單元學習的說明方法，想想你推銷時用那種說明方法最合適？請找出產品最能打動人的地方，準備精彩的描述。
３、面對“顧客”，你用怎樣的表達、怎樣的語氣、怎樣的語言推銷你的商品，請做好充分的準備。
４、思考“顧客”，針對產品會提出哪些質疑，你將如何解答。
四、小組試賣
１、請同學們自由組成商品交易小組，在小組中試著推銷你的商品，一個同學介紹的時候，其他同學要認真聽，聽完后請同學們針對推銷產品的內容、語言、語氣、表情提出中肯的建議。
２、認真聆聽同學們的建議，合理采納，對顧客提出的問題，耐心解答。
３、請每組選擇一種商品，組內合作給商品設計推銷語言，精彩的廣告語，制作廣告牌，設計推銷方式，進行推銷展示。
五、班級特賣場
１、每組選出最優秀的“推銷員”，推銷自己的產品。
２、顧客認真聆聽“推銷員”的介紹，對產品提出質疑。
３、耐心、機智地回答“顧客”的問題，抱著對既對消費者負責，又對產品負責的態度：
教師適時點撥、鼓勵，激發學生推銷的興趣，改進推銷方法，提高推銷水平。
六、總結評比
１、組織學生進行評議，指出每一組的優、缺點，提出改進意見。
２、你認為怎樣才能做一名優秀的推銷員？
３、評出最佳推銷員、最佳廣告語、最佳廣告牌、榮譽顧客等，采訪他們成功后的心情，使學生體驗成功的快樂。
４、師總結：
同學們，我們在推銷商品時，不僅要詳細了解商品的特點和性能，而且要表述清楚，生動形象，態度要親切自然，熱情有禮。我們的生活中確實也應該是這樣的，有興趣的同學，星期六試著上街幫小商店推銷一種商品，找一找推銷成功的體驗吧！
七、特別推薦
課外讀一本好書──《世界上最偉大的推銷員》：
不少人以為這是一本講推銷技巧的書，其實這里講了一個故事，通過古時候一個年輕人從一無所有走向成功的經歷，說明在一個市場環境之下，如何對待他人，如何約束自己，如何克服困難提高自己，最后得到成功。實際上這是一本講市場經濟中的為人之道的書，是一本講道德的書。正因為如此，它被譯成十八種文字，在世界各國產生了極為廣泛的影響。
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