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一年級數學教案：《收集、整理、分析數據》

時間：2024-06-01 10:21:27 科普知識我要投稿

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的一年級數學教案：《收集、整理、分析數據》，希望能夠幫助到大家。

一年級數學教案：《收集、整理、分析數據》

　　教學目的

　　使學生進一步熟悉收集、整理、分析數據的方法，發展數學思維，提高解決問題的能力。

　　教學準備

　　實物投影儀。

　　教學過程

　　一、導入新課。

　　上節課我們學習了一些有關統計的知識，知道了一些統計的方法，今天我們來地一節練習課，看看誰掌握得好。

　　二練習：想想做做2-5。

　　1.完成“想想做做”2你知道一星期數學課、語言課各有幾節嗎？

　　（1）教師看著周課表逐天報出語文、數學課，學生邊聽邊用畫“√”的方法在左邊的表中記錄。

　　（2）學生獨立整理數據填寫寫右邊的表，集體交流提問：一周中語文課有多少節？數學課有多少節？誰多？多多少節？

　　（3）你還喜歡什么課？在表格里填上名稱，統計一星期有幾節。學生獨立完成，集體交流。

　　2.完成“想想做做”3。

　　（1）出示第3題圖，老師說明題意：這是一個月的天氣情況。請同學們自己選擇一種方法，統計一下各種天氣的天數。

　　（2）獨立統計，老師巡視，幫助困難的學生。

　　（3）集體交流。提問①“一共”是什么意思？怎樣算？應該是多少？（如果哪個小朋友算得不是30，要讓他們分析可能錯在哪里）。

　　②雨天比晴天少幾天？比陰天呢？

　　③晴天比陰天多幾天？

　　3.完成“想想做做”4。

　　（1）分小組活動，統計前第小組同學商量一下打算用什么辦法記錄。然后再活動說說“你家有哪些家用電器？”并按照商量好的方法記錄，完成統計表。

　　（2）集體交流統計結果，說說看了上面的統計結果。你想到什么？

　　4.完成“想想做做”5。

　　（1）出示第5題圖，提問：圖中有哪些活動，自己最喜歡的是哪一種？

　　（2）老師出示一張記錄表巾在黑板上，并請幾名學生當記錄員，全班學生逐個說自己喜歡的尋種活動，邊說邊記。

　　（3）學生獨自把記錄的結果填成統計表，集體交流，說一說，喜歡哪種活動的人數最多，喜歡哪種活動人數最少？你有哪些想法？

　　三、小結。

　　這兩天我們所學的統計知識作用很大，在今后的學習中會經常用到，通過統計表，我們可以了解許多信息，便于掌握、比較。

　　教學后記：課堂氣氛活躍，學生感興趣。

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