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小中大班科學活動設計：量沙
材料準備：相同形狀不同容量的量杯、相同容量不同形狀的量杯、沙子
制作方法：成品
實驗操作：
（1）請幼兒選擇相同形狀、不同容量的量杯，裝滿沙子自由玩。
（2）引導幼兒觀察量杯上的刻度，能夠按量取沙。
（3）啟發幼兒將沙子從一個量杯分別倒入其他量杯中，也可將若干小容量量杯里的沙子匯入一個大量杯中。
或者
請幼兒選擇相同容量但不同形狀的量杯，引導幼兒將沙子在不同形狀的量杯之間倒人倒出。（見“量沙圖2”）
或者
（1）把量杯當做模具，引導幼兒將濕沙裝入量杯并扣在平坦的場地上，做出沙塊。
（2）讓幼兒進行比賽。在同一時間內，用量杯扣沙塊，看誰扣得多，感受量杯的便捷和快速。
教師指導建議：
●活動前教師要提醒幼兒注意安全和衛生，不要揚沙，不要用手揉眼睛。
●在指導小班幼兒進行活動時，在幼兒體驗玩沙樂趣的同時，要讓他們感受沙的特點。
●在指導中、大班幼兒進行活動時，可提示他們比較各量杯中沙子的多少，并感受量的守恒。
●如果選用玻璃量杯，一定提示幼兒小心使用。
拓展與替代：
◆請幼兒在日常生活中注意收集各種硬紙盒、杯子等容器，以代替量杯進行活動。
◆量沙的活動同樣適用于量水。
附：科學小知識
守恒是指兒童認識到一個事物的知覺特征無論如何變化，它的量始終保持不變，也就是說如果沙子或水的容量相同，那么不管把它們倒入什么形狀的容器中，它們的量都不會改變。心理學研究表明，兒童在其心理發展的過程中會出現兩次守恒現象：一次是關于客體本身的永恒（如用布把兒童眼前的東西蓋住，他們不會認為東西消失了），一次是關于數與量的守恒。兒童的守恒能力隨年齡的增長而增強。5—6歲時，兒童形成數目守恒；9—10歲時，形成容積守恒。
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