中班美術繪畫活動教案24篇【必備】
作為一名教師,通常會被要求編寫教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那么優秀的教案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的中班美術繪畫活動教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
中班美術繪畫活動教案 1
活動目標:
1、學習兒歌,并嘗試仿編兒歌。
2、引導幼兒進行擴散性思維,發展幼兒的想象力。
3、認識漢字:一層、羊群、蘑菇、談心
活動準備:
圖片、識字卡片、磁帶、幼兒人手一本《幫我早讀書》、天空的背景圖、活動前,幼兒曾多次觀察過云彩的變化,并大膽想象云朵像什么,一會兒變成了什么。
活動過程:
一、活動導入。
談話:我看到的云彩。
1、幼兒介紹自己前段時間觀察到的`云朵,說說自己看到的云朵像什么。
2、幼兒聽音樂用動作表現云彩的造型。
二、兒歌:天上云。
1、教師示范念兒歌提問:兒歌的名字叫什么?
兒歌里念了些什么?
2、討論:
云彩為什么有趣、?它會變成什么?為什么云彩會變?
3、結合掛圖,欣賞兒歌。(聽錄音磁帶)你喜歡兒歌中的哪一句?
認識漢字:一層、羊群、蘑菇、談心。
4、幼兒學念兒歌能聽老師的指令輕輕地翻書學習用手指點認的方法閱讀識字。
5、仿編兒歌引導幼兒嘗試將自己觀察想象到的云彩變化編進兒歌中。
鼓勵幼兒用動作表現想象中的云彩。
例:天上云,一層層。
像烏龜,像大海,像花朵,像獅子,又像兩個小娃娃,坐著凳兒在談心。
三、分組活動。
會變的云彩讓幼兒用棉花、橘子皮、包裝紙、繪畫等手段表現不同形狀的的云彩,貼在天空的背景圖上,并互相交流自己想象中的云彩。
中班美術繪畫活動教案 2
【設計意圖】
“春天里來百花香,啷哩個啷哩個啷哩個啷……”孩子們唱著歌兒走進春天,看百花盛開,賞蝴蝶飛舞。“看,許多黃黃的小蝴蝶,真漂亮!”“對,那邊、那邊,還有好多呀。”“哇,花園里還有好多呢!”“我知道,那是蝴蝶在傳花粉呢!……”看著孩子們興奮的樣子,體味著他們賞美、愛美的情緒情感,我在美工區增添了過濾紙、棉簽、彩色墨水等材料,讓孩子們來折一折、玩一玩、畫一畫。在創意染紙活動中,大膽表達心中的感受,激發表現美、創造美的情趣。
【活動目標】
1、感受春季景物的變化,欣賞蝴蝶的色彩美和圖案美。
2、學習用對折后畫點和線的裝飾方法進行染紙活動,感知顏色的豐富多變。
3、體驗玩色活動帶來的'樂趣。
重點:掌握染紙的基本技能。
難點:能變換方法染出不同的圖案。
【活動準備】
1、PPT課件:花園里百花齊放、蝴蝶飛舞的圖片、輕音樂一首。
2、小花園的背景圖一張。
3、過濾紙制作的蝴蝶范例,彩色墨水,濕抹布,棉簽和調色盤。
4、蝴蝶形狀的過濾紙若干。
【活動過程】
一、觀看PPT,激發興趣。
“春天到了,春姑娘來到花園里,叫醒了小草弟弟、花兒妹妹,還叫醒了誰?
“你最喜歡哪只蝴蝶?為什么?”
學說詞匯:五顏六色。
二、出示范例,學習染紙技能。
1、介紹染紙的材料
“看,這只蝴蝶漂亮嗎?”
“小朋友想一想,用什么辦法才能把它變得漂亮些?”
“今天我們要來學習新的裝飾方法,用彩色墨水在過濾紙上染色。”
2、教師示范操作
“瞧!棉簽和彩色墨水也來幫忙了”(過濾紙很神奇,它能吸水呢)
“這只蝴蝶身上的花紋有什么特點?”(對稱)
“怎樣才能染出對稱的花紋?”
3、教師小結
“我們先將蝴蝶形狀的過濾紙對折,然后用棉簽蘸上彩色墨水在翅膀上畫點或線,打開后就能染出對稱的圖案,一只美麗的蝴蝶就完成了。”
三、幼兒操作,教師指導。
1、交代要求
每個幼兒拿一張蝴蝶形狀的過濾紙,棉簽用完后還放回調色盤內,不要將顏色混起來。
2、巡回指導
--選擇自己喜歡的顏色和圖案進行印染;
--注意衛生,手上有了顏料要用濕抹布擦干凈;
--染好后,輕輕打開,再把蝴蝶送到小花園里。
四、作品展示,結束活動。
1、幼兒相互欣賞,評價作品。
2、以“春姑娘”的口吻說:花園里的蝴蝶真美呀!小朋友們真了不起!讓我們聽著音樂學蝴蝶飛出去玩吧。
中班美術繪畫活動教案 3
活動目標:
1、學習觀察事物的外形特征,并根據其外形特征以繪畫方式繪畫事物。
2、發揮幼兒的創造力,讓幼兒體驗繪畫的樂趣。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的`技巧和藝術氣質。
活動準備:
美術欣賞作品、水果、蔬菜、模型飛機、模型船、模型屋子、繪畫用具
活動過程:
1、帶領幼兒參觀繪畫樂園,欣賞繪畫作品,引起幼兒繪畫興趣。
2、出示水果、蔬菜、模型等物品,引導觀察事物的外形特征。
3、引導幼兒用繪畫的方式繪畫事物,幼兒自由選擇自己喜歡的事物。
4、幼兒繪畫,教師巡回指導。
5、展示幼兒作品,請幼兒講述自己的畫面內容。
6、添畫活動:請幼兒邀請一位教師共同添畫豐富畫面內容,看誰最能干。
7、欣賞各種形式的繪畫作品。
活動反思:
本次活動體現了幼兒在玩中學、學中玩的教學理念,使學習美術成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動,在整個活動中我都是強調以幼兒自主參與活動為中心,寓教于樂,培養了幼兒的興趣,充分發展了幼兒的理解智力和接受智力。
中班美術繪畫活動教案 4
【教材分析】
《3—6歲兒童學習與發展指南》中指出“在欣賞自然界和生活環境中美的事物時,關注其色彩、形態等特征。和幼兒一起發現美的事物的特征,感受和欣賞美。”
【活動目標】
1.能大膽地用線條和圖案裝飾畫面中的蝸牛,大膽想象,添畫簡單的背景。(重點)
2.了解蝸牛的外形特征并獨立畫出蝸牛形象,學習把主要物體畫在中心位置且最突出的構圖方法。(難點)
3.體驗用線條、圖案裝飾畫面的樂趣。
【活動準備】
1.各類蝸牛的圖片、實物蝸牛。
2.蝸牛線描范畫一幅。
3.記號筆、畫紙、水彩筆。
【活動過程】
一、猜謎語,引出主題。
組織幼兒猜謎語:沒有腳,沒有手,背上房子到處走,有誰把它碰一碰,趕緊躲進房里頭,猜一猜這是哪一種小動物?(蝸牛)
二、出示蝸牛圖片,引導幼兒觀察蝸牛的外形特征。
1.請幼兒講一講蝸牛長的是什么樣子。
引導幼兒根據自己的觀察和經驗進行講述,觀察蝸牛的頭部上的觸角,背部的硬殼以及顏色等。
2.重點說出蝸牛殼上還有什么花紋。
引導幼兒仔細觀察并能說出一圈一圈的螺旋線,還有許多小花紋。
三、教師講解示范。
1.出示范畫、觀察感知。
引導幼兒仔細觀察,并說出用到了直線、斜線、波浪線、虛線、三角形、圓形、心形等圖案。
2.示范蝸牛的畫法。
(1)畫出蝸牛的輪廓。
先在畫紙的中間,用螺旋線畫出蝸牛的殼,再畫上身體、觸角、眼睛、嘴巴。后來它慢慢地長大,背上的殼也一圈一圈地跟著長大,終于長成了一個大大的殼。繞圈的時候,線與線之間不要太密。
(2)用線條、圖案裝飾蝸牛的`殼。
提示:蝸牛的殼就是它的家,蝸牛喜歡美麗的家,那我們用線條和圖案給它裝飾一下吧。我們先用線條把蝸牛殼分成一小塊一小塊的,可以選用直線、斜線、波紋線等線條。除了線條,我們還可以畫上美麗的圖案,如圓形、心形、云朵形等。
四、欣賞優秀作品,教師提出繪畫要求。
1.展示幾幅優秀作品,讓幼兒欣賞。
2.教師交代繪畫的內容和要求。
(1)先在畫紙正中間畫一只大蝸牛,接著裝飾一下貝殼,最后,畫的快的小朋友可以涂上顏色。
(2)涂顏色的小朋友要選用一些鮮艷的顏色來著色。
(3)畫畫時注意畫面的整潔。
五、鼓勵幼兒大膽繪畫,教師巡回指導。
教師觀察并了解幼兒的繪畫情況,給予必要的指導和幫助。
六、作品評價。
1.比一比誰畫的蝸牛最美麗。
2.與同伴講一講自己的作品,將自己的畫編成故事說一說。
中班美術繪畫活動教案 5
目的要求:
鼓勵幼兒大膽作畫。
出示范圖,引起幼兒的興趣。
準備:范圖、油畫棒、桌巾、勾線筆
活動過程:
直接引入:
師:一二三、變變變,看看誰來啦!哇!這是誰啊?小朋友,今天讓我們來畫畫它,好不好啊。
教師示范畫范圖。
重點講解主題畫的`小孩子。
教師引導幼兒發揮自己的想象力,大膽繪畫。
幼兒作畫(教師在旁指導):
教師交代繪畫要求、安全,并鼓勵幼兒大膽作畫。
講評展示幼兒作品:
請幼兒說說自己的作品哪里與別的小朋友不一樣。
表揚大膽裝飾的作品,并給予獎勵。
中班美術繪畫活動教案 6
活動目標:
1.激發幼兒對美術活動的興趣。
2.提高幼兒的觀察力和想象力,增強繪畫技能。
3.學習小牛的擬人畫法,能為畫面添加上喜慶的色彩。
4.喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現自己的情感和體驗。
5.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
活動重難點:
重點:學習小牛的擬人畫法。
難點:掌握好牛的比例關系。
活動準備:
物質--教師范畫、每人一套36色油畫棒、黑色水筆一支。
知識--簡單了解牛的外形特征,知道什么是“唐裝”。
活動過程:
一、導入:
談話引入主題,出示教學范畫。
提問:今年是什么年?小牛長的什么樣?(請幼兒根據自己的知識經驗介紹牛的外形特征)
過渡語:今天有位牛寶寶為小朋友們送來了禮物。(出示范畫)
二、展開:
1.根據牛的特征,示范牛頭的畫法。
指導語:先畫牛的大鼻子,像顆摔倒的大花生;鼻子上面畫牛臉,寬寬大大立中間;從上到下來添加,頭頂畫牛角,牛耳分兩邊,眼睛瞪得大,哞哞叫的歡。
2.結合幼兒的生活經驗,示范小牛的擬人畫法。
(1)發散思維,聯想生活。
提問:過新年,小朋友會穿上什么樣的衣服?(紅紅的、嶄新的衣服,喜歡穿唐裝)指導語:我也給小牛做套漂亮的新唐裝吧。
(2)講解示范小牛的.擬人畫法。
指導語:梯形變新裝,胳膊舉得高,一手掛燈籠,一手放鞭炮;男孩愛穿褲,女孩愛穿裙,新衣穿身上,小牛樂陶陶。
(3)觀察范畫,引導幼兒感受畫面的喜慶。
提問:看到這位牛寶寶,你有什么感覺?(很喜慶、很開心、紅紅火火)
指導語:牛年畫牛,今天就讓我們一起來畫開開心心過大年的牛寶寶。
3.指導幼兒繪畫,教師巡回指導。
(1)指導幼兒的繪畫姿勢,注意握筆和坐姿。
(2)提示幼兒起筆要把握好牛鼻子的畫法,牛鼻子的大小和位置,決定了牛寶寶的大小和位置。
(3)結合自己過大年時候的情景,為牛寶寶穿上漂亮的新裝,用色要均勻。
(4)及時對有創意的幼兒作品進行點評,支持幼兒大膽的想象。
三、結束:舉辦“牛寶寶大聚會”作品展,比一比誰的牛寶寶最神氣。
活動反思:
充分肯定幼兒的創作表現。我不做示范,讓幼兒根據對圖片上奶牛特征的認知,和老師一起總結出畫奶牛的基本方法,然后再放手讓他們大膽作畫。繪畫中我只要發現一點點與大家不同的特好的畫面或畫法,就及時拿起作品啟發大家學學或者也可以創作出與眾不同的更棒的作品。在老師的不斷肯定激勵下,孩子們會更膽大去創作,較好的作品效果也就出來了。
中班美術繪畫活動教案 7
目標:
1、嘗試用多種材料裝飾水果,感受作品的美感。
2、與同伴友好合作、共同解決問題,體驗快樂和成功感。
3、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
準備:
水果,多種裝飾材料(軟管、紙杯、塑料瓶、彩帶、絲帶……)
過程:
一、欣賞作品、講講議議:
1、出示部分幼兒于家長一起制作的水果娃娃。
請這些幼兒介紹一下如何做的?用的什么材料?
2、啟發思考:我們還可以用哪些材料來打扮水果娃娃?
二、幼兒操作:
1、找個好朋友一起打扮。
2、重點觀察:幼兒使用材料情況?
遇到困難如何解決的?
三、交流分享:
你的水果娃娃是用什么材料打扮的.?怎么制成的?
(請幾組較有特點的孩子介紹)
中班美術繪畫活動教案 8
一、活動目標
1.了解風鈴的外形特征。
2.嘗試用幾何圖形、顏色畫風鈴,表現風鈴的特點。
3.感受繪畫的樂趣,增強繪畫表現能力。
二、活動準備
油畫棒每人一盒、風鈴一個、各式風鈴圖片。
三、活動過程
(一)聽一聽、猜一猜、說一說
師:小朋友,今天老師給你們帶來了一樣東西,(把風鈴藏在身后搖一搖)是什么東西在響呀?
幼:鈴鐺!風鈴!……
師:(出示風鈴)看,是這個!剛才已經有小朋友說出來了,就是風鈴。這風鈴漂亮嗎?風鈴不光漂亮,風一吹,還會發出好聽的聲音(讓風鈴發出好聽的聲音)。除了這個風鈴啊,老師今天還帶來了很多風鈴的圖片。(出示各種各樣的`圖片)你們說說看,這些風鈴有什么一樣的地方,又有什么不一樣的地方?
(同:風鈴上面都是有個大大的東西,下面都連著線,線上串著一個個小物品 異:有圓形的、三角形的、長方形的、水果、貝殼、雪花……還有各種各樣的顏色)
師:那我們就都來做小畫家,看誰能畫出最好看的風鈴!現在你們先把眼睛閉上,想一想你想畫怎樣的風鈴。
(二)講解示范
1.請2-3位幼兒上來合作完成
師:看,這里就有兩個風鈴架子,連線都已經綁好了。我們只要在這些短線上畫上你喜歡的圖形,再涂上鮮艷的顏色就好了。有沒有小畫家想上來展示一下?如果你覺得水果、雪花太難的話可以就畫圓形、長方形、三角形,也可以畫自己想畫的圖形。
2.教師及時點評,指出畫得好和不好的地方
(從幾何圖形、顏色、間隔等方面評價,注意啟發幼兒畫跟前面幼兒不一樣的圖形和顏色)
師:哇,這個風鈴真好看!有不一樣的形狀,有五顏六色的色彩。小畫家們你們準備好了嗎?現在就回到位置上去畫吧!
(三)幼兒作畫,老師巡回指導
1.鼓勵幼兒用各種顏色大膽地進行作畫
2.提醒幼兒保持畫面的整潔
(四)展示幼兒作品,講評
1.引導幼兒相互欣賞、評價
2.請個別幼兒到集體前介紹自己作品
3.老師總結評價
師:今天我發現我們小三班有很多很多聰明的小畫家,都能用不同的形狀和顏色畫出屬于你們自己的美麗風鈴!以后你們在外面看見其他美麗的風鈴,可以想一想我可不可以模仿一下,讓我的風鈴更好看!
中班美術繪畫活動教案 9
【活動目標】
1、學習用渲染的方法裝飾手帕,感受作品的美感。
2、通過活動培養幼兒參與美術活動的興趣和自信心。
3、體驗美術活動的樂趣。
【活動準備】
1、宣紙若干張,報紙墊在桌上。
2、廣告顏料,娃娃。
【活動過程】
1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。
小朋友們看,今天娃娃來和我們一起玩,咦?娃娃怎么不開心?老師來問問,噢,原來娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕,娃娃不喜歡。出示裁好的宣紙一張,小朋友我們來幫幫娃娃把手帕變漂亮吧。小朋友你們愿意嗎?(那怎么幫娃娃呢?)
2、教師示范制作方法
今天,老師教小朋友一樣新本領——裝飾手帕
小朋友們看現在老師手中拿了一張正方形的宣紙,(宣紙側翻)小眼睛看仔細嘍,小耳朵聽好了,現在老師要變魔術了:將宣紙對邊折成正方形。然后把折好的宣紙一角放到顏色盤中染一下,時間不能太久,再換一種顏色染。然后小心打開,平躺在報紙上。
(提醒幼兒染色要掌握好時間,宣紙浸染時間太久會浸爛,時間太短會染不上去。提醒幼兒宣紙浸染打開時一定要輕輕的,小心些)
3、幼兒操作,動手染畫
鼓勵幼兒大膽地用多種顏色去嘗試,體驗顏色滲透帶來的美感和特殊效果。
現在請小朋友來幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕,好嗎?老師相信小朋友們都很能干,把手帕變得很漂亮,對嗎?小朋友現在把小椅子輕輕搬到位子上,可以開始了,但小朋友們在選顏料的.時候要小心點,別把顏料打翻了,選你喜歡的顏色來裝飾手帕。幼兒操作,師巡回指導,鼓勵幼兒大膽操作。(把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴)
4、延伸活動:
小朋友變的手帕真漂亮,看娃娃現在可開心了,他有了這么多的手帕決定開一家手帕店,請小朋友一會兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕。
中班美術繪畫活動教案 10
目標:
1.能夠畫出螃蟹的主要特征及其簡單的生活環境。
2.培養幼兒的觀察力和繪畫能力。
準備:
各種不同的螃蟹圖片、背景音樂、記號筆、油畫棒、繪畫紙重點:尋找螃蟹的主要特征難點:探索螃蟹的表現方法過程:
一、引起興趣師:
今天我給你們帶來了一位朋友。(螃蟹)師拿出螃蟹模型念兒歌:
我是一只,大螃蟹,兩個大鉗,八條腿,眼一瞇呀,腳一伸,爬呀爬呀,爬回家!
嘿嘿,我是大螃蟹,瞧我長得多神氣。請你們仔細看看我長得什么樣。
二、幼兒觀察、尋找特征師:
螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子,走起路來橫著爬。
1.請你來學學螃蟹走路的`樣子。
幼兒一起模仿,請個別幼兒來表演
2.出示圖片:
今天大螃蟹帶來了許多他們好看的照片,請你們看。
幼兒進行觀察討論,各種不同的螃蟹的特征,個別幼兒進行講述
三、幼兒操作師:
你們會給大螃蟹拍照片嗎?我們一起來試試看,比一比哪個小朋友拍的照片最好看。照相的時候是不是有背景的? 我們畫得時候啊也要有背景,你們喜歡螃蟹在哪里就畫哪里。
幼兒自己繪畫,教師進行指導,要求幼兒盡量表現出螃蟹的主要特征,同時注意畫面的整潔。
四、結束活動師:
你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看,現在請小朋友講講你們畫得是怎么樣的螃蟹,他在干什么?
幼兒講解自己的作品和大家分享自己創意。
中班美術繪畫活動教案 11
活動目標:
1、學習用弧線畫柳條,用點畫的方法畫春天柳條上的嫩葉。
2、培養幼兒認真觀察和大膽表現的能力。
3、感受美術活動的樂趣。
活動準備:
1、經驗準備:活動前,讓幼兒觀察春天剛發芽的柳樹、柳樹的圖片。
2、物質準備:綠色的油畫棒、抹布、垃圾筐、棉簽、水粉顏料。
活動過程:
1、情景創設:
師:小朋友你們看誰來了,對了春天來了,柳樹媽媽睡醒了,她伸伸懶腰,照照鏡子,(出示柳樹圖片)一場春雨過后,柳樹媽媽的頭發變了!一根根枝條越來越長,在枝條上還長出了小嫩牙(出示長出嫩芽的柳樹圖片)。風一吹,這些枝條飄呀飄,真漂亮!可是突然刮來了一陣大風。柳樹媽媽的頭發被吹亂了,那柳樹媽媽的頭發被吹亂了你們有什么好辦法讓柳樹媽媽頭發變整齊起來呢?對了梳一梳,好那我們幫她梳一梳。(出示柳枝雜亂的圖片)
2、老師示范。
(1)柳樹媽媽的頭發是彎彎的,老師用油畫棒當梳子,給柳樹媽媽梳梳頭。(畫長弧線)我請幾個小朋友來幫忙柳樹媽媽梳頭。好了,那你們看看林老師用什么辦法幫柳樹媽媽梳頭,在柳樹媽媽身子上面找個小圓點呢伸出小尾巴往上跑呀跑,終于到了山頂,累了往下滑下來,柳樹媽媽的頭發就出來了,咦!你們覺得柳樹媽媽的頭發多,還是少呢?(多)好,那現在我們多畫幾根。
(2)師:柳樹媽媽的頭發梳整齊了。老師想幫助柳樹媽媽夾上小夾子,那你們想到用什么辦法幫柳樹媽媽頭發上插上夾子呢?你們辦法真多,看看林老師幫你們準備了什么東西?對了,棉簽還有顏料,我請小朋友上來幫柳樹媽媽在頭發上插上夾子,好漂亮哦!看看林老師怎么幫柳樹媽媽插上夾子跟小朋友們插上的夾子有沒有一樣漂亮,我用小棉簽蘸上顏料點在柳樹媽媽的頭發上。哇!柳樹媽媽的頭發變得好漂亮呀!
3、、提供操作材料鼓勵幼兒進行繪畫。
師:請小朋友選擇自己喜歡的油畫棒,棉簽,回到桌子上在圖紙上幫助柳樹媽媽梳梳頭發卡上漂亮的小卡子吧。
4、幼兒繪畫,教師巡回指導。
(1)師:我們一起來看一看,哪一個小朋友幫柳樹媽媽梳的頭發最漂亮。
(2)展示幼兒作品,引導幼兒談談對自己與其他人的作品評價,互相欣賞,分享快樂。
活動反思:
因為此時正值春天,柳樹長出新芽。我們帶領幼兒去觀察柳樹,認識柳樹;春天到了,柳樹媽媽睡醒了,她伸伸懶腰,照照鏡子,咦,柳樹媽媽的頭發變了!一根根枝條越來越長,在枝條上還長出了小嫩牙。風一吹,這些枝條飄呀飄,真漂亮!可是突然刮來了一陣大風。柳樹媽媽的頭發被吹亂了,咱們幫他梳一梳。引導幼兒畫長弧線;我們 用油畫棒當梳子,給柳樹媽媽梳梳頭,怎樣才能把頭發梳整齊呀?(練習畫長弧線)接著引導幼兒添加嫩葉,柳樹媽媽的頭發梳整齊了,葉芽像許多的小卡子,真漂亮!(練習添畫嫩葉)。老師通過使用擬人話的語音,指導幼兒作畫。不僅便于孩子的理解,還更好的`激發孩子對繪畫活動的興趣。所以本活動能較好的完成教學目的,孩子在老師擬文化語音的指導下將繪畫技能很自然的融入整個活動中,使幼兒學得輕松,學得開心,很輕松的練習柳條和嫩葉的畫法。整個活動輕松有趣。
中班美術繪畫活動教案 12
一、活動目標
1、通過談話欣賞活動使幼兒自由想像、大膽繪畫、培養幼兒初步的創新意識;
2、引導幼兒選擇適當的方法、顏色表現星空。
3、培養幼兒審美情趣,激發幼兒對藝術活動的興趣。
4、感受作品的美感。
5、感受色彩對比。
重點與難點:
如何激發幼兒自由想像,大膽表現多彩的星空,培養幼兒表現想像中的星空及組織畫面的能力。
二、活動準備
視頻儀。梵高的作品《星空》繪畫工具、材料若干。
三、活動過程
1、對話交流
師:你見過美麗的夜空吧?夜空中有什么?師;你見過、你知道的星星是什么樣的?幼兒小組交流教師提出的問題。幼兒:有熊星、望遠鏡、飛機星、機器星……
2、欣賞教師與名家的作品
①首先欣賞梵高的《星空》。請幼兒談談自己的感受。教師重點引導幼兒欣賞畫面中的形象,筆觸及色彩。
②欣賞教師的作品:教師眼中的星空是五彩繽紛的,有菊花星、仙女星。教師重點引導幼兒教師是如何表現星空的?教師如何把想像的星空用畫筆描繪出來。
3、創作與交流
①師引導幼兒相互交流想像中的星空分別是什么樣的?
②幼兒動手繪畫,師有重點觀察,輔導幼兒繪畫。
4、作品評議
面對幼兒的作品,師生共同欣賞評價。
活動結束。
活動評析:
此活動評析從內容選擇、活動設計、教學過程,教師的教法與表現、教學效果五個方面進行。
首先,教師在選擇內容方面能考慮幼兒年齡特點。興趣、經驗和接受能力。"星空"主題具有廣泛性,挑戰性,和前瞻性,內容能激發幼兒的內心感受、培養幼兒的想象力和創新精神。
第二,在活動設計方面教師考慮到了幼兒知識經驗和生活經驗準備,教具、學具的準備、同時還有教師自身的準備,具體思路是觀念樹立一一信息收集一一資料準備一一教案設計。
第三,教學過程分為四個層次:感覺一一智慧一一表現一一創作。教師通過談話導入星空的話題,引起幼兒的興趣,教師的問題是遞進的:你見過美麗的夜空嗎?夜空中都有什么?你見過、知道的星星是什么樣的呢,沒見過的星星又是什么樣的,幼兒回答的過程也是思維逐漸深入擴展的過程。幼兒討論星空中有星星,月亮、勺子星、房子星、大熊星、飛機星、桃子星等。
過程的第二塊內容是欣賞教師與名家的作品,并討論交流,孩子們的積極性高,表現好,幼兒為教師的作品鼓掌,為大師的作品驚奇,紛紛發表自己的見解大師的作品進一步引導幼兒觀察教師眼中的星空,是想像轉化為具體表現方法。大師的作品引導幼兒感受作品的意境美及簡單的表現技法,線條,色彩的運用,提醒幼兒用喜歡的材料,合適的方法表現星空。有許多幼兒直接用小手,觸摸喜歡的顏色,大膽繪畫,自由表現。小手自由了,心靈自由了,伴著興奮的情緒體驗,潛在的藝術本能被調動,創作熱情充分展示。
作品評議是活動必要和重要的一部分,是另一個欣賞活動。評議以師幼兒自評、互評為主,幼兒互為學習,互相提高。
第四,教師的教法與表現。教師創設條件豐富幼兒的生活,知識經驗;注重幼兒審美情感的體驗,創設輕松愉快的.環境,自由感受美,表現美;提供多種材料,實踐操作中發展幼兒手眼協調和動手能力,教師具備一定的藝術素養,較廣泛的藝術知識和技能,并且有創新精神。
第五,教學效果。幼兒的作品可以是創新的、多種多樣的,每位幼兒的星空各具特色。如會炸的星,治病的星,機器人星,開滿鮮花的星空,燈籠星空,蛇星,表現手法也多種多樣(畫、吹、噴),很好的完成了教學目標,開闊了幼兒視野,發展了幼兒的想像和創作,培養了幼兒的口語表達能力,調動了幼兒積極情感,體驗了成功,培養了自信。
總之,此次活動、幼兒在教師的正確引導下,在感知、理解、活動過程中,幼兒不斷豐富內心感受,兒童樂于表達,善于表達,爭著表達、并創作了一幅幅充滿童真、童趣,富有創新的作品。
課后反思:
整個活動,我先從幼兒想象天空,后欣賞大師作品,再進行想象創作這三個環節設計的,在活動中,幼兒通過與教師提供的作品直接主動對話,使他們潛在的藝術潛能被充分的調動起來,這充分說明,孩子是完全可以理解一些簡單的美學知識和規律的,這幅畫自由、輕快、無拘無束,通過欣賞之后再進行繪畫創作來深化幼兒對作品的感受,這時的孩子們充滿了自信,從而大膽的繪畫,體驗了成功的快樂。
過去的評價作品往往是以“誰畫的像范畫?”“誰畫的好?”這些標準來衡量畫的好壞,它不僅限制了幼兒的想象力,而且也違背了新《綱要》的精神。而我這次的評價就本著尊重幼兒的想象和對作品的理解為出發點,如“我們的星空畫好了,感覺怎么樣?你都看到了什么呢?”這是一個開放性的問題,它可以使孩子的思維更寬廣、話題更拓展、思想更個性,顯然,之后我聽到了各種不同的答案。
美術欣賞中,同樣一幅畫給不同的幼兒欣賞會有不同的情況產生,今后的美術欣賞活動中,我會不斷總結、反思,不斷提高自己的藝術欣賞能力。
中班美術繪畫活動教案 13
教材分析:
春天的大自然是五彩斑斕的世界,花開了,草綠了,大地煥然一新。桃花是在春天開放的花,暖暖的粉色溫馨、怡人,充滿美好。油水分離畫《桃花開了》,不僅能讓幼兒在繪畫桃花、添畫春天景物的過程中進一步感受存天的美好,更能讓幼兒在油水分離這種比較新鮮的藝創形式中感受藝術價的老樣作,進一步激發幼兒對美術活動的興趣。
活動目標:
1.試用油水分離的方法畫出桃花
2.創造性地表現桃在的不同形態,能結合存人的特征進行刪
3.感受桃花的美,進一步激發熱愛春人的關好情感
活動準備:
1.在活動室布置《桃花園》版塊,張貼形態各計的桃花的.圖片,有條件的幼兒園可帶領幼兒實地觀察桃花。
2.《桃花園》大背景圖 1 幅,有關桃化的蠟筆畫 2 幅(畫面相同)
3.油畫棒,各色水彩顏料,調色盤,水,筆,“幼兒學小材料”一一美術用紙第 2 頁
活動建議:
1.引導幼兒欣賞桃花圖片,感受桃花的形態和色彩,激發幼兒作畫的興趣提問:桃花是什么樣子的?是什么顏色的?
小結:春天到來了桃花在樹枝上綻放,粉紅的顏色,5 個花瓣,一朵朵,一枝枝,開滿樹連成片, 多美的景象啊!
2.開展“變魔術”游戲,引導幼兒了解油水分離畫的畫法。
(1)出示相同的兩幅桃花蠟筆畫,請幼兒比較兩幅畫是否一樣
(2)取其中一幅蠟筆畫,施“魔法"使其變樣,爿導幼兒觀察、感知油水分離曲的法:用毛筆蘸適量水粉顏料,快速、均勻地將畫面進行暈染
(3)引導幼兒了解油水分離畫的作畫步驟,請幼兒再次觀察兩幅蠟筆畫,比較兩幅畫哪里不一樣,引導幼兒知道油水分離畫的名稱作畫步驟及作畫時應注意的問題。
3.請幼兒作畫,教師巡回指導。
(1)指導幼兒先用油畫棒畫出自已喜歡的桃花形態,大膽添畫春天的景物。
(2)指導幼兒用毛筆蘸喜歡的水彩顏色,在畫好的畫面進行暈染,重點觀察幼兒蘸色暈染的情況,鼓勵幼兒大膽嘗試快速均勻暈染的方法。
4.引導幼兒展示、欣賞評價作品。
(1)指導幼兒將作品展示在《桃花園》的大背景圖上,互相交流欣賞。
(2)引導幼兒說說自己喜歡的作品,鼓勵幼兒說出喜歡的理由。
活動延伸:
將活動材料投放到美工區,鼓勵幼兒繼續用油水分離法進行創作,表現春天其他美麗景色
中班美術繪畫活動教案 14
活動目標:
1、對印畫活動感興趣,享受顏料繪畫的快樂。
2、了解蝴蝶翅膀花紋的特點,感知對稱印畫特有的藝術風格。
3、學會用鮮艷的色彩在指定范圍內大膽進行涂色。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
活動準備:
1、經驗準備:幼兒已具備對蝴蝶外形的認知經驗。
2、物質準備:蝴蝶圖片和作品圖片的PPT一份、紅、黃、藍、綠水彩顏料各一份、畫筆四支、蝴蝶形狀的彩色卡紙若干張、抹布兩塊、畫有花叢的黑板一塊、《化蝶》音樂。
活動過程:
一、欣賞教師示范,引導幼兒猜測,激發幼兒興趣。
1、教師用毛筆蘸顏料在對折線的.一側畫出蝴蝶的半邊。
指導語
今天我們來跟顏料寶寶玩個游戲,看我這里有什么?請你用小眼睛仔細看。
2、接著,教師將紙對折壓印后展開
指導語
瞧!這是什么呢?你發現了什么秘密?說說老師是怎樣做的?像我這樣印出來的畫面叫做“對稱印畫”。
二、猜謎語,引出蝴蝶的形象,觀看PPT,進一步認識蝴蝶的外形特征。
1、指導語
身穿花衣服,一對翅膀光閃閃,不會唱歌愛跳舞,花叢里面跳得歡,請你動腦筋想一想這是什么?
2、播放PPT,欣賞蝴蝶圖片及作品,重點指出翅膀的花紋特點。
指導語
蝴蝶的身上有什么?蝴蝶的翅膀是怎樣的?你覺得它是用什么方法可以畫出來?
三、根據示范學習壓印方法,幼兒自由操作,教師巡回指導。
1、幼兒自由選擇喜愛顏色的蝴蝶卡紙,提出水彩常規,教師示范壓印方法。
指導語我這里有許多彩色的蝴蝶,請你們來選擇一個你最喜歡的。使用顏料之前請你們念一念:小畫筆,蘸一蘸,刮一刮,手臟就用抹布擦。像我這樣畫好一邊之后沿折線對折,兩手來回壓一壓,數三下,輕輕打開,蝴蝶出來了!
2、幼兒自由操作,教師巡回指導。
指導語請小朋友來說說你想怎么畫?畫畫時請悄悄告訴我你想說的話。
四、在黑板上展示幼兒作品,幼兒自評,教師總結。
指導語請畫好的小朋友把自己的蝴蝶飛到花叢中來,請說說你最喜歡哪只蝴蝶,為什么?今天小朋友都畫了一只漂亮的花蝴蝶,又學會了一項新本領叫對印壓畫,表現得真不錯!
五、《化蝶》音樂聲中師生張開雙臂模仿蝴蝶翩翩起舞,活動結束。
教學反思:
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發性、探究性,更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。
中班美術繪畫活動教案 15
教學目標:
1、初步嘗試用兩種顏色調配后為格子涂色,認識同種色。
2、通過故事游戲的方式初步學習調色的方法。在自由操作中發現色彩加白后會變成深淺不一的同種色。
3、能嘗試與同伴進行協商,初步形成合作意識。
4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。
5、培養幼兒的欣賞能力。
教學準備:
1、畫有格子的大紙。
2、紅、白顏料,調色盤。水粉筆。
3、幼兒用書:《愛跳舞的格子》。
教學過程:
一、導入活動
教師:格子很喜歡和顏料一起跳舞,可是這需要小朋友用水粉筆幫忙,你們愿意嗎?
教師:請你讓調色盤里的"白寶寶"和"紅寶寶"一起跳個圓圈舞,看看"紅寶寶"會有什么變化?
教師:又來了一個"白寶寶"想和他們跳舞,看看現在的"紅寶寶"和剛才有什么不同。教師:今天"紅寶寶"心情很好,一個人跳起了圓圈舞,它轉呀轉呀(教師用筆在顏料盤匕的紅色。里轉),格子看見了說:"紅寶寶。你到我家里來跳吧!""紅寶寶"點點頭(教師在顏料盤邊上舔筆)說:"好呀!"就來到一個格子的身上跳起了舞(教師涂色)。
教師:"白寶寶"看見了說:"紅寶寶,我能和你一起跳舞嗎?"(教師用筆在白顏料里蘸一下)"紅寶寶"說:"好呀!""白寶寶"就和"紅寶寶"一起轉呀轉呀(教師將白顏色放入紅色中轉動)跳起了圓圈舞,然后兩個人一起來到另一個格子的家里跳著(教師用調好的顏色在格子內涂色)。
二、教師指導幼兒翻開幼兒用書《愛跳舞的格子》,激起幼兒參與涂色活動的'興趣。
教師:你想讓你的"紅寶寶"和"白寶寶"與格子一起跳舞嗎?跳的時候要在格子的每個角落跳一跳。
引導幼兒與同伴進行協商。教師:今天我們要兩個小朋友在一張紙上幫顏料寶寶到格子里跳舞。想一想你準備在哪一邊格子跳?要和你的朋友商量。
三、展示幼兒作品,引導幼兒觀察。教師:你們用了哪幾種顏色和格子一起跳舞?可是卻變出了這么多不同的顏色!它們有什么不同呢?為什么?
教師進行總結。
教師:"紅寶寶"和"白寶寶"不停地跳舞,變出來的這些顏色就是同種色。你們猜一猜,其他的顏色和"白寶寶"跳舞會變嗎?
效果反饋孩子們很喜歡給格子涂上顏色,有些孩子意識到顏色的相互搭配,會用漸變色。此次活動成思行進步最大。
活動反思:
這次涂鴉活動,我設計了一個游戲情景――圓點娃娃找朋友,通過讓幼兒扮演的小魔術師來“變點”、為圓點娃娃“拉拉手”,把操作過程融入游戲中,情節生動有趣,激發了幼兒創造的興趣。孩子們很興奮,積極性很高,思維也很活躍,在不同程度上發展了思維力和想象力。活動中,我注意對他們進行鼓勵,調動幼兒的積極性,使他們處于溫暖可靠的信任中,從而信心產生動力,動力產生行動,行動得到收獲,收獲得到自信,使幼兒在獲得經驗的同時,逐漸形成良好的自我意識,創造力也得到了提高。活動中,孩子們還體驗了合作,這對于我們中班幼兒來說是一種新的嘗試。如何在尊重幼兒的前提下培養幼兒的合作意識及穩定的心理素質?這些問題都有待于我們進一步地研究和探索。
中班美術繪畫活動教案 16
活動目標
1、初步了解小瓢蟲的外形特征。
2、掌握用圓形組合的方法畫出七星瓢蟲的正面和側面動態。
3、體驗創作的樂趣,學會欣賞同伴的作品。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準備
物質準備:
教具:七星瓢蟲圖片,鋼琴曲。
學具:繪畫紙,筆,油畫棒等。
活動過程
一、創設情境,激趣引入。
師:今天圓形寶寶要來給我們變魔術了,我們來瞧一瞧。變呀變,變出了什么?(出示七星瓢蟲圖片)
二、看圖觀察與討論七星瓢蟲的外形特征1、看背景圖,引導幼兒觀察與討論七星瓢蟲的外形特征。
師:請小朋友仔細找找圓形寶寶都藏在七星瓢蟲身體的那些地方呢?
師:小朋友發現七星瓢蟲的眼睛是圓形寶寶變出來的,還有呢?
身體也是圓形的,就連什么?身體的花紋也是圓形寶寶變的。
師:身體上的花紋有什么特點?(一個T形狀的分成三部分,左右部分各三個小圓,中間一個大圓,總的.7個所以叫七星瓢蟲)
三、教師示范講解七星瓢蟲的作畫步驟。
師:你們想不想也用圓形寶寶來變出七星瓢蟲呀?那現在先請你們看新老師是怎么變的。
(1)我先在紙張的上部分畫兩個個小小的圓形寶寶做七星瓢蟲的頭,在頭下面連一個大大的圖形寶寶做它的身體。還沒變完哦,我繼續來變。現在我用一條黑線把大的圓形寶寶分成兩個半圓,上面的半圓小,下面的半圓大。在黑線的中間再畫一條黑線把它分成左一半和右一半,中間是一個大圓,左右兩邊各三個小圓。(頭上還有眼睛和兩個觸角,身體的左右兩邊各有三個小腳。)哇,七星瓢蟲變出來了嗎?
其實七星瓢蟲調皮了,他不僅可以順著爬也可以側著爬,如果我要畫一只想左邊爬的怎么畫呢?
小結:原來,七星瓢蟲爬到哪里,眼睛就朝向哪里。
(2)鼓勵自由選擇顏色上色。
師:現在我還要幫七星瓢蟲穿上漂亮衣服。我選擇用黑色來凃身上的圓點頭,紅色來凃他的身體,眼睛用白色的來凃。你們等會可以選擇跟新老師不一樣的顏色,自己選擇喜歡的顏色來凃。
(3)啟發添畫。
師:七星瓢蟲變出來了,他通常喜歡在哪里活動呢?(草地上,樹上)小結:七星瓢蟲可調皮了,他不僅喜歡在草地上玩耍,我可以畫上綠綠的小草(示范),如果你也想讓它爬到梧桐樹上,你也可以畫上小樹。待會你們可以自己想象,幫七星瓢蟲找個家。記住先畫七星瓢蟲,在畫背景哦。
四、幼兒創作,老師觀察指導。
1、介紹材料,提出要求。
師:現在你們想試試嗎,請你們自己的作畫工具拿出來,創作的時候要保持身上和作品的整潔。
2、幼兒大膽創作,教師巡回指導。(播放背景音樂,讓幼兒在鋼琴曲的音樂中大膽作畫)五、集體交流,展示分享。
1、展示幼兒創作的作品。
師:請畫好的小朋友把作品放到走廊展區,和小伙伴介紹自己的畫的七星瓢蟲,同時也去欣賞別人的畫。
2、交流分享。
小結:今天小朋友表現得都很棒,都畫出了各種漂亮的七星瓢蟲,老師把材料放在美工區,沒畫完的小朋友下次在區域活動的時候再繼續完成。
延伸活動
把美術材料放到美工區,沒畫完的小朋友下課可以繼續畫。
教學反思:
對于這節手工課,總的來說大部分幼兒都能獨立完成得很好,基本都能自己按照步驟圖來完成作品,也能懂得七星瓢蟲是益蟲,就是在延伸游戲的時候,我選擇在室內進行,沒能讓幼兒自主的發掘幼兒的玩法。我應該把游戲延伸到戶外進行,讓幼兒自由發揮玩法。
中班美術繪畫活動教案 17
活動目標:
1、探索制作格子的方法,嘗試用各種圖案或色塊裝飾船帆。
2、激發幼兒對裝飾畫的興趣,培養其創造力和美的表現力。
活動準備:
范例船帆、幼兒每人一張長方形廣告紙,蠟筆、勾線筆、吸管等。
活動過程:
1、教師展示梯形白紙變成船帆的過程,以神秘的口氣引起幼兒活動的興趣。依次出示一張白色梯形紙和有格子圖案的梯形紙。
看,這是一張什么樣的紙呢?
這張梯形的紙穿著什么樣的衣服?像什么?
示范將紙貼在吸管上。
在船帆下添畫簡筆小船。
原來它是一面穿著格子衣服的船帆。
2、探討格子的`制作過程。
這些格子衣服是怎么作出來的呢?
探索如何不用工具(直尺、筆)做出格子來。
知道用折的方法做格子,請個別幼兒嘗試。
討論折八格和多格誰更合適。
3、幼兒操作,教師巡回教師指導。
4、為瓷磚墻上的船插上帆。
你們的船帆做好了嗎?在外面的墻上找到屬于你的小船,為它插上美麗的帆,我們一起揚帆起航啦!
中班美術繪畫活動教案 18
活動目標:
1.觀察每種樹不同的發芽現象,在繪畫不同形狀的樹木同時,用不同色彩的縐紋紙團兒進行粘貼,表現出不同樹木的發芽過程。
2.發展小肌肉動作,盡可能將紙團兒團緊團小。
3.培養幼兒初步的創造能力。
4.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備:
綠、粉、黃色縐紋紙頭,膠水,繪畫工具。
活動與指導:
1.組織幼兒在幼兒園附近環境中觀察春季樹木的變化,不同的樹形(區分喬木和灌木)觀察芽苞的顏色。
2.用油畫棒在作業紙上畫出不同的樹木,教幼兒畫樹時掌握正確的分枝方法。
3.將自己選擇的紙頭兒用拇指和食指團成很緊很小的紙團,分別沾在發芽的樹枝上。
4.注意指導幼兒沿樹枝的左右兩方面沾,不要只沽一邊,學會使用不同的顏色紙團兒沾不同的數木。
活動建議:
1.組織幼兒到戶外大自然中感受季節的`變化,多看幾種樹的發芽后再進行此活動。
2.可在教育活動前將各色紙團團好,減少集體活動時間。
3.在春季主題繪畫中用這種方法豐富作品內容。
4.可以采用其他物品代替紙團當芽苞作畫。
日常生活根據季節多引導幼兒深入自然,了解自然,產生熱愛好奇的情感,愿意表現自己的感受。
家園配合號召家長帶幼兒到郊外進行踏青活動,提高幼兒對周圍環境的感知能力和表現大自然的熱情。
活動反思 :
老師通過使用擬人話的語音,指導幼兒作畫。不僅便于孩子的理解,還更好的激發孩子對繪畫活動的興趣。所以本活動能較好的完成教學目的,孩子在老師擬文化語音的指導下將繪畫技能很自然的融入整個活動中,使幼兒學得輕松,學得開心,很輕松的練習樹木的畫法。整個活動輕松有趣。
中班美術繪畫活動教案 19
教學目標:
1、關注人物面部的顏色和形狀,體會人物面部的一個千變萬化。
2、嘗試用繪畫、剪貼等方式大膽改變大師的作品,感受藝術創作的樂趣。
3、激發幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。
4、根據色彩進行大膽合理的想象。
教學準備:
米羅的人物畫若干、展板、實物圖片(正反面)、蠟筆、人物臉型
教學過程:
(一)介紹大師米羅,欣賞米羅的畫,說說自己的感受。師:這是米羅,是個了不起的畫家,你們認識嗎?你們想不想看他的畫?師:猜猜畫家畫的是什么圖?師:覺得這些小朋友畫得怎么樣?覺得很好玩?哪里好玩?教師引導幼兒觀察畫像的臉、手等部位,感受米羅畫的夸張和有趣。
(二)出示不同造型的實物圖片和反面的各種臉,感受變化的樂趣。
師:如果李老師也帶來各種可愛的臉,你能把它變成好玩的臉蛋嗎?出示蘋果、樹葉、方片面包等,對照實物圖片請幼兒說說自己是什么樣的臉型?師:它們能不能變成可愛的'小臉蛋呢?翻轉實物圖片,展示裝飾好的臉蛋。師:你喜歡哪個臉蛋?為什么?學一學表情。引導幼兒說說自己喜歡的原因,著重觀察顏色和五官的形狀、大小等。
(三)操作
師:今天李老師帶來了很多可愛的臉,待會選自己喜歡的可愛的臉,在臉上畫上各種各樣的眼睛鼻子嘴巴。這里還有報紙,可以扭一扭啊,做成頭發,待會做好以后可以放在相應的畫像上。這樣畫家爺爺的畫和我們的畫變成同一張了。幼兒操作,老師巡回指導。
(四)展示、講評
教學反思:
幼兒美術活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象,再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。
中班美術繪畫活動教案 20
教學目標:
1.會根據七星瓢蟲的特點,按一定的順序畫,并會均勻涂色。
2.動手實踐能力得到提高,具有合作意識和競爭意識。
3.喚發對動物、對大自然的熱愛,從而樹立尊重自然,愛護昆蟲的思想感情。
活動重點:會根據七星瓢蟲的特點,按一定的順序畫,并會涂上恰當的顏色。
活動難點:按一定的順序畫不同動態的七星瓢蟲。
活動準備:PPT課件、七星瓢蟲圖、繪畫紙、畫筆、蠟筆。
活動環節:
一、欣賞與討論
(一)看圖,讓幼兒數一數這個瓢蟲身上有幾個小圓點,幾個大的,幾個小的,都長在哪里。
(二)看七星瓢蟲身上有幾種顏色,都是些什么顏色。
二、畫結構
1.畫身子,畫一個大圓。
2.畫頭部,形成另一個小半圓 ;
3.畫觸角;
4.畫背部,也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線;
5.分布背部圓點,對稱的裝飾性強;
6.上色,注意色彩的明暗過渡,深紅/大紅/橘色/桔黃色過渡。
三、分辨深淺色
(一) 瓢蟲生活在葉子上,瓢蟲是小小的、紅色的,葉子是大大的、綠色的,很美麗,在圖畫上只有大紅和翠綠,顏色太少,怎樣使合并這兩種顏色。
(二)找出合適的紅色涂上。
(三)涂上恰當的綠色
四、觀察后修改
(一) 注意瓢蟲造型,認真判別位置,腿的方向要向后身體兩邊各三條腿,頭部和尾部沒有腿,提醒幼兒注意黑點的`數量和對稱。
(二) 引導幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小、位置確定畫面安排。
(三)用黑色筆畫好輪廓、涂好黑色后再去涂其他色。
(四) 先用紅色蠟筆涂瓢蟲的翅膀,鼓勵幼兒選用各種紅色,并注意畫面上的深淺配合。
活動延伸:
爸爸媽媽一起上網查找七星瓢蟲生活習性的資料,投放到圖書角,供孩子們閱讀,豐富幼兒的知識面。
教學反思:
對于這節手工課,總的來說大部分幼兒都能獨立完成得很好,基本都能自己按照步驟圖來完成作品,也能懂得七星瓢蟲是益蟲,就是在延伸游戲的時候,我選擇在室內進行,沒能讓幼兒自主的發掘幼兒的玩法.我應該把游戲延伸到戶外進行,讓幼兒自由發揮玩法。
中班美術繪畫活動教案 21
活動目標:
1、通過游戲活動,培養幼兒的想象繪畫的能力。
2、培養幼兒從外觀、功能上考慮會場的設計,并用簡單的語言大膽表述。
3、培養幼兒的欣賞能力。
4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的'作品。
活動重難點:
激發幼兒的想象力。
從外觀、功能上考慮會場的設計。
活動準備:
畫紙、記號筆
活動過程:
1、前一陣,我們參觀了城市歷史發展展示館,看到了上海以前的房子,你們說說看,以前的房子和現在的房子有什么不一樣嗎?
2、幼兒討論、比較。
3、教師小結:現在的房子無論在外觀上,還是在功能上都比以前有了明顯的改觀,那么到2010年,世博會要在上海召開,那時候的房子會是怎么樣的呢?
4、今天,我們都來做做小小設計師,想象一下世博會的會場,設計的時候要先想好,要畫的大,方便人們出入,和別人不一樣是最好的。等一會兒,請你來講一講你設計的會場叫什么名字,它有什么本領?
5、幼兒互相討論后作畫,教師指導幼兒作畫、添畫背景。
6、師生共同講評:你最喜歡哪幅畫?為什么?
7。鼓勵幼兒向別人介紹自己的作品,參與環境展示。
編后語:
主題"未來的世博會會場"有較強的時代感;另外,以"以前的房子和現在的房子有什么不一樣"作為想象的切入點給孩子搭了臺階;整個設計雖文字上簡略但對師生都有較大的生成空間。
中班美術繪畫活動教案 22
教學目的:
1、繼續學習用團點的方法畫出梅花的花朵,并初步學習用勾線的方法畫花枝。
2、鞏固幼兒的正確握筆姿勢,讓幼兒熟悉毛筆和顏色的使用,以及常規訓練。
3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
教學準備:
(1)幼兒作彩色畫的用品;
(2)不同的姿勢的紅梅數枝。
教學過程:
1、復習鞏復固團點的技法
出示數幅幼兒畫的梅花朵的作品,鞏固團點的方法,接著老師出示一幅畫好花枝的畫,請個別幼兒畫上花朵。
2、講解示范勾線的方法畫花枝
(1)讓幼兒通過觀察知道畫花枝的方法與畫花朵的方法不一樣,是用勾線的方法畫花枝的,因為花枝有粗有細,有長有短,有的'彎曲,有的直(同時出示實物,讓幼兒觀察)所以用筆的輕重,筆的轉動都要有變化。
(2)演示勾線方法。筆桿握直,由下端往上畫,用筆時先重后輕,這樣花枝才能由粗變細,同時用筆轉動使花枝曲直變化。
(3)示范畫一枝梅花。請二個幼兒可以先畫花后添枝,也可以先畫枝再畫花。
3、幼兒作畫,教師巡回檢查握筆并指導蘸色、用筆方法。
4、講評作品,重點講評用筆用色的優缺點以及表揚在洗筆蘸色、擱筆等常規方面表現的好的地方。
教學反思:
幼兒每次完成的作品,我都一一把它們布置在走廊內,引導幼兒觀察、分析,評價每個幼兒的繪畫特點,讓幼兒形象、直觀的欣賞作品。
本文擴展閱讀:梅原產中國南方,已有三千多年的栽培歷史,無論作觀賞或果樹均有許多品種。許多類型不但露地栽培供觀賞,還可以栽為盆花,制作梅樁。
中班美術繪畫活動教案 23
一、目標
區別同種色中顏色的深與淺,繼續嘗試對比配色。
二、材料與步驟
黑色蠟筆,深紅、淺紅,深綠,淺綠水粉色。
用黑色蠟筆畫七星瓢蟲的外形與黑點,用深淺不同的紅色水粉色涂瓢蟲,用深淺不同的綠色水粉色涂葉子。
三、欣賞作品
大瓢蟲
四、活動過程
1、欣賞與討論
(1)這是什么蟲?(七星瓢蟲)數一數這個瓢蟲身上有幾個小圓點?幾個大?幾個小?長在哪里?(有七個圓點,左右翅膀上各有三個圓點,中間一個大圓點,左右翅膀個一半。)
(2)七星瓢蟲身上有幾種顏色?什么地方是黑色?什么地方是紅色?(頭部、觸角、圓點和六條腿是黑色,翅膀是紅色。)
2、教師介紹
瓢蟲一家有許多的種類,要從那些圓點上去分辨,有一個圓點的是一星瓢蟲,有七個圓點的是七星瓢蟲,沒有圓點的是大紅瓢蟲,他們都是益蟲,今天,我們來畫益蟲,不要畫害蟲,要把圓點畫準確。
3、分辨深淺色
(1)瓢蟲生活在葉子上,瓢蟲是小小的、紅色的',葉子是大大的、綠色的,很美麗,在圖畫上只有大紅和翠綠,顏色太少,怎樣使這兩種顏色多起來呢?
(2)出示:大紅、朱紅、橘紅、粉紅,這些都是紅色,都能給瓢蟲涂色,找找這些紅色,那些比較深?哪些比較淺呢?請從深到淺排列。
(3)綠色也有深綠、翠綠、草綠、粉綠,也請從深到淺排列。
4、創作要求
請這些不同的紅色和綠色來幫助我們,把七星瓢蟲畫得更美麗。
5、幼兒作畫
(1)注意瓢蟲造型,認真判別位置,腿的方向要向后(否則腿就斷了),身體兩邊各三條腿,頭部和尾部沒有腿,提醒幼兒注意黑點的數量和對稱。
(2)引導幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小、位置確定畫面安排,考慮是否要增加,如要增加,畫在哪個部分使畫面平衡?
(3)用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去涂水粉色。
(4)先用紅色水粉色涂瓢蟲的翅膀,鼓勵幼兒選用各種紅色,并注意畫面上的深淺配合。
(5)最后用綠色水粉涂畫葉子。
這節泥工活動主要是讓幼兒在了解七星瓢蟲外形特征的基礎上,大膽用油泥進行團圓,壓扁和做花紋。并在探索的過程中體驗成功的快樂。孩子們都很喜歡、對泥工活動都充滿了無限的樂趣。我上起來也覺得得心應手,輕松自如。但在活動中也存在一些沒有意想到的情況和不足。下面就從這節課的教具實施、教學過程講解以及孩子們的制作效果作一個反思:
一、首先是教具的實施。我覺得前面的圖片展示比較能吸引幼兒的注意和激起他們的興趣。但泥工范樣七星飄蟲雖然做得精致,但卻因為橡皮泥的量不夠多,所以做得不夠大,沒有讓全班幼兒看清楚。
二、教學中的步驟比較清晰、有層次。活動開始幼兒很快就猜出了七星瓢蟲并通過觀察圖片描述了七星瓢蟲的外形特征。同時了解了七星瓢蟲是益蟲并非害蟲。在幼兒自己看書探索制作方法時,幼兒基本都能用比較完整的語言描述出制作步驟。但在對重難點的講解上不夠突出。比如在強調重點對油泥進行團圓、壓扁和做花紋上,我考慮到幼兒以前都學過這些技巧,就沒能再強調,結果有部分幼兒沒經過搓、團。所以就散開來了。在老師示范制作時,我有重點地講解了背上的七顆星制作和添畫兩步。
三、幼兒的制作效果。在幼兒自已制作中,普遍幼兒還是掌握了步驟,整個外形還是蠻漂亮。只是添畫時有的幼兒腿和頭畫的不成比例。
中班美術繪畫活動教案 24
活動目標:
1.能用報紙條卷曲固定成魚的外形,并用彩紙設計,裝飾魚身上的花紋。
2.嘗試自主解決操作過程中出現的一些問題。
3.培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。
4.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。
活動準備:
PPT水族館、幻燈片(五彩魚范例,五彩魚半成品范例)、錄象、報紙、彩色紙、雙面膠、剪刀、輕音樂、小魚兒游的音樂。
活動過程:
一、觀察范例,了解制作方法
1.播放PPT水族館,引導幼兒欣賞魚的形狀和花紋。
2.教師放幻燈片,這是什么?是用什么做的?想一想怎樣才能做出這樣的魚?(報紙搓成紙條卷成魚的外形,彩紙裝飾魚的眼睛,身體魚鰭,魚尾等)
二、加深了解,學習制作
1.觀看制作魚的'錄象,了解制作步驟。(第一步:用報紙作成魚的形狀,第二步:裝飾魚)
2.難點討論:出示幻燈片,半成品的魚,討論:這魚少了什么?怎么做?
出示幻燈片(1、用細紙條貼在輪廓上,再把眼睛貼紙條上。
2、剪魚眼睛時兩邊各留出一段紙條,直接貼上)
三、幼兒制作。
播放PPT供幼兒參考
四、欣賞、交流
1.選一、兩個幼兒介紹自己的魚。
2.游戲:小魚游呀游。
教學反思:
1.導入部分提到了顏色、形狀,在指導幼兒制作的時候也應該圍繞顏色和形狀來進行。
2.活動的開放性應該更強一些,讓幼兒更多自主創作的機會,允許幼兒有不同的創意,更好的體現魚的多樣性。
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