美術(shù)繪畫教案集錦[15篇]
作為一名老師，就有可能用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的美術(shù)繪畫教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
![美術(shù)繪畫教案集錦[15篇]](https://p.9136.com/00/l/bdccb0b804.jpg)
美術(shù)繪畫教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂意參加美術(shù)活動(dòng)，對(duì)用水粉顏料作畫感興趣。
2、通過回憶并遷移已有經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)鞏固平涂的方法并試用排筆蘸顏料進(jìn)行平涂。
3、能掌握正確的握筆姿勢(shì)及換色的基本方法，用水粉顏料平刷出各種顏色的樹葉。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種剪好的樹葉造型紙，小號(hào)排筆，各色水粉顏料。
2、各種顏色的樹葉。
活動(dòng)過程：
1、實(shí)物導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒欣賞彩色的樹葉。
（1）教師出示各種顏色的樹葉，引導(dǎo)幼兒觀察，說一說自己的發(fā)現(xiàn)。
教師：這些樹葉是什么顏色的？
（2）小結(jié)。墨綠色、黃色、紅色等等。
2、介紹活動(dòng)材料，師幼共同探討用排筆刷樹葉的方法。
（1）教師出示排筆，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)操作材料及它的用途。（排筆蘸上顏料可以刷出彩色的樹葉。）
教師：這是什么？你知道它的名字嗎？它可以用來做什么？
（2）教師幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，共同討論平涂的方法。
教師：小朋友們，請(qǐng)你來試一試應(yīng)該怎么樣用排筆涂色？
（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。
（4）師幼共同小結(jié)。（用排筆蘸上顏料，再輕輕的平刷在樹葉上，在換其他顏色時(shí)，先要把排筆在清水里洗干凈。再蘸其它顏料。）
3、幼兒集體繪畫，教師指導(dǎo)。
（1）分組操作鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行平涂，用多種顏料涂出許多彩色的樹葉。
（2）引導(dǎo)幼兒觀察自己涂畫的'過程，教師重點(diǎn)講解注意事項(xiàng)：要從上往下平涂畫面；顏色只能涂在樹葉的里面，涂時(shí)不要把顏料蘸到手上和衣服上；換取其它顏色時(shí)，要先清洗排筆后再蘸其它顏色的水粉顏料。
4、幼兒展示作品，相互欣賞。
（1）幼兒自由交流排筆繪畫的經(jīng)驗(yàn)。
（2）師幼相互參觀、相互介紹，感受水粉畫帶來的樂趣。
活動(dòng)延伸：
在美工區(qū)教師準(zhǔn)備1棵樹枝干的道具，師幼共同將涂好的樹葉粘貼在大樹枝條上。
美術(shù)繪畫教案2
核心導(dǎo)讀：
活動(dòng)內(nèi)容：
中班藝術(shù)領(lǐng)域——美術(shù)《牛年畫牛》
活動(dòng)目標(biāo)：
１、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
２、提高幼兒的觀察力和想象力，增強(qiáng)繪畫技能。
３、學(xué)習(xí)小牛的擬人畫法，能為畫面添加上喜慶的色彩。 活動(dòng)分
活動(dòng)內(nèi)容：中班藝術(shù)領(lǐng)域——美術(shù)《牛年畫牛》
活動(dòng)目標(biāo)：
１、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
２、提高幼兒的觀察力和想象力，增強(qiáng)繪畫技能。
３、學(xué)習(xí)小牛的擬人畫法，能為畫面添加上喜慶的色彩。
活動(dòng)分析：重點(diǎn)——學(xué)習(xí)小牛的擬人畫法。
難點(diǎn)——掌握好牛的比例關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)——教師范畫、每人一套36色油畫棒、黑色水筆一支。
知識(shí)——簡(jiǎn)單了解牛的外形特征，知道什么是“唐裝”。
活動(dòng)形式：集體活動(dòng)與個(gè)體活動(dòng)相結(jié)合。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：
談話引入主題，出示教學(xué)范畫。
提 問：今年是什么年？小牛長(zhǎng)的`什么樣？（請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)介紹牛的外形特征）
過渡語：今天有位牛寶寶為小朋友們送來了禮物。（出示范畫）
二、展開：
1、根據(jù)牛的特征，示范牛頭的畫法。
指導(dǎo)語：先畫牛的大鼻子，像顆摔倒的大花生；鼻子上面畫牛臉，寬寬大大立中間；從上到下來添加，頭頂畫牛角，牛耳分兩邊，眼睛瞪得大，哞哞叫的歡。
2、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，示范小牛的擬人畫法。
美術(shù)繪畫教案3
【教材分析】
染紙是吸取我國民間印染工藝而形成的一種手工制作。染紙活動(dòng)的目的在于使幼兒通過對(duì)染色技法、技能的學(xué)習(xí)，了解、感受由于色彩位置排列變化造成的色彩整體感的變化。考慮到紙巾是我們生活中常見的日用品，孩子們對(duì)于它是再熟悉不過了，所以我就選用了紙巾作為材料，那如何讓紙巾變得更漂亮呢?為此我就設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)——彩色的紙巾，讓幼兒通過探索與嘗試，在實(shí)際的浸染操作中自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，進(jìn)行自由創(chuàng)作，從而達(dá)到掌握浸染的基本方法。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒通過探索與嘗試學(xué)習(xí)浸染的基本方法。
2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)中國的民間藝術(shù)——染紙帶來的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力和審美情趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)浸染的基本方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】探索紙巾顏色變多變漂亮的浸染方法。
【教學(xué)準(zhǔn)備】白藍(lán)綠信封三個(gè)，各色顏料、紙巾、無紡布和u盤。
【教學(xué)過程】
一、通過魔術(shù)，激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。
1、出示一個(gè)藏有三個(gè)信封的紙袋，故意口向下倒給小朋友看，然后逐一變出白、藍(lán)、綠三封信。(采用小朋友感興趣的魔術(shù)導(dǎo)入，可更好地激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣)
師：老師今天帶來了一個(gè)魔術(shù)，你們想不想看呀?(想)請(qǐng)看我這個(gè)袋子里有東西嗎?(沒有)沒有對(duì)吧!看，我變出來了什么?這是一封信，這封信是寄給誰的呢?(華士中心幼兒園和平園收)好的，原來這封信是江陰的小朋友寄給我們?nèi)A士中心幼兒園和平園的小朋友的，我們是哪個(gè)幼兒園的?
師：老師先把這封信放一下，我繼續(xù)來變我的魔術(shù)，看看這次我會(huì)變出來什么?仔細(xì)看好，我到底變出來什么?變變變，出來了，又是一封信，寄給誰的?我們也放在旁邊。
師：噸噸噸……，又是一封信，那我有點(diǎn)奇怪了，我也有點(diǎn)問題了，我這三封信都是寄給我們的，那我們得先看哪封信呀?(第一封)你怎么知道這是第一封的呀?(信封上有1、2、3的數(shù)字)(信封上數(shù)字的呈現(xiàn)，讓孩子們明白看信封的順序是從數(shù)字小的先開始)
2、逐一提示每個(gè)信封里的.東西(白色的紙巾——彩色的紙巾——U盤)，讓幼兒猜測(cè)，引起懸念，從而導(dǎo)入課題。
(1)師：那我們來看看信封里是什么?首先來看第一封信，(師出示第一封信)那我先看這一封，對(duì)嗎?第一封信我打開給你們看，是(出示)是紙巾，有什么用呢?(幼兒大膽想象)
師：為什么江陰的小朋友要寄給我們一張紙巾呢?難道我們這里沒有紙巾嗎?有嗎?紙巾有沒有其他特殊的用途呢?(幼兒自由說)
師小結(jié)：原來紙巾真的有這些用途的，今天的紙巾要展示什么本領(lǐng)?老師先不把答案告訴你們。(讓幼兒通過大膽想象了解紙巾的基本用途，老師故意不把答案告訴幼兒，為的就是引起懸念)
(2)師：我們?cè)賮砜纯吹诙庑牛@一封信我請(qǐng)小朋友來摸摸看，里面是什么東西?(幼兒一個(gè)一個(gè)摸)
師：感覺到了你直接可以說出來好嗎?請(qǐng)你摸摸看，摸好了才說里面是什么東西?(幼兒自由回答)
師：我來請(qǐng)個(gè)寶寶來揭曉答案，要把這個(gè)答案響亮地告訴大家。好，寶寶你來，來把這個(gè)信封里的東西拿出來看看，是什么東西呀?(噢，是彩色的紙巾)
師：哇!這張白色的紙巾怎么會(huì)變成彩色的紙巾的呢?哪個(gè)寶寶來說說看?有不同意見嗎?那老師也不把答案告訴大家。
(3)師：我來請(qǐng)寶寶們猜第三封信，你們來猜猜看，我的第三封信里面藏著什么?寶寶你來說，(紙)讓你們聽聽聲音(師抖動(dòng)信封)會(huì)是紙嗎?你知道請(qǐng)你摸摸看(巧克力)到底是什么呢?
師：我的第三封信里藏的可是告訴我們這個(gè)白色紙巾變成彩色紙巾的秘密是什么?
師：寶寶，你來，你把答案告訴大家(幼兒拿出U盤)什么呀?認(rèn)識(shí)這個(gè)東西嗎?告訴你，這個(gè)叫U盤，叫什么呀?(U盤)
二、幼兒觀看視頻，并思考漂亮紙巾是怎么變成的。(通過觀看大班姐姐的浸染過程，讓孩子們有了更直接的直觀感受)
過渡：原來U盤里面就藏著紙巾變漂亮的答案，你們想不想看?小眼睛看仔細(xì)了。
師：這個(gè)姐姐在干什么?她把紙巾怎么樣呢?看仔細(xì)了(四個(gè)角蘸一下顏料)好了，成功了，現(xiàn)在告訴我，我漂亮的紙巾是怎么變成的?(用紙巾蘸點(diǎn)顏色弄出來的)
師提示：我們先要怎么樣?然后再怎樣?先把紙巾折一下，再蘸上顏色這個(gè)過程我們叫浸染。叫什么?(浸染)
三、幼兒第一次浸染紙巾，并進(jìn)行比較，為何老師的紙巾顏色更多，更漂亮。(通過第一次操作，讓幼兒邊嘗試邊掌握基本的浸染方法)
過渡：你們肯定也想去試一下，把這個(gè)白色的紙巾變成很漂亮，對(duì)不對(duì)呀?所以請(qǐng)你們來試一下，試完了之后，請(qǐng)你們把紙巾浸染好了以后，拿到老師這邊來，老師給你們展示
給后面的老師看好嗎?快點(diǎn)去試吧!
1、幼兒動(dòng)手浸染紙巾，師巡視指導(dǎo)。
師：成功的小朋友把紙巾拿到老師這里來，然后回到小椅子上坐好。
2、師一一張貼幼兒第一次作品，讓幼兒說說遇到的困難。師：都成功了，是吧!老師想問你們：你們?cè)诮镜臅r(shí)候有沒不遇到什么困難?(我不知道怎么拿)結(jié)果你是怎么解決的?最后你是疊成了一個(gè)正方形，然后這樣(兩只手捏住兩個(gè)角，放下去蘸一下，讓每個(gè)角都蘸上顏料)現(xiàn)在你知道了嗎?
3、師把自己的浸染好的紙巾也張貼出來，讓幼兒進(jìn)行比較。
師：現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友看看，我們的彩色紙巾哪張最漂亮?找找看，哪張最漂亮?找得出來嗎?噢，是老師做的這張最漂亮?(如有不同意見，請(qǐng)幼兒說出理由。如：你有不同意見，第一張最漂亮，對(duì)吧!你為什么覺得第一張最漂亮，你來說說看。)
師：老師的這張真的蠻漂亮的，為什么呢?我的顏色比你們多，是吧!為什么我的顏色比你們多呢?你們想不想知道?我們來看一下。
四、老師示范，幼兒了解紙巾顏色變多的原因。(師邊示范邊講解，讓幼兒明白顏色變多的奧秘所在)
師：我要先把紙巾折一下，這次我折得怎么樣?跟剛才姐姐相比，我折得很小，是嗎?寶寶們看好了，我是怎樣折的?可以折成小的正方形，也可以折成三角形，也可以是梯形。看仔細(xì)了，老師是怎樣拿的?我每個(gè)角都蘸到，我碰到了問題，打開起來很困難，所以打開來的時(shí)候很仔細(xì)，不然的話會(huì)破了，對(duì)嗎?我成功了!
師：老師紙巾的顏色和你們紙巾的顏色有什么不一樣?顏色怎么樣?顏色很多，很好看。你們顏色很少，她的顏色很多。原來呀，把紙巾折得越小，所蘸到的顏色就越多，還有老師告訴你們一個(gè)秘密，折的圖形不一樣，出現(xiàn)的圖案也是不一樣的。這個(gè)老師請(qǐng)寶寶們?nèi)ピ囋嚕脝?
五、幼兒第二次浸染紙巾，體現(xiàn)成功的快樂。
(1)師邊播放音樂，邊提醒幼兒：折成三角形，梯形，都可以，圖形不一樣，出來的顏色了不一樣，可以把所有的顏色都浸染，你來試試看，你還可以用其他的辦法來試一試。
(2)師：好的，成功了，打開的時(shí)候要慢一點(diǎn)，很小心，很慢地來打開來。
(3)師：這一次我們的紙巾比剛才好看了很多，因?yàn)槲覀冏屛覀兊募埥砣旧狭烁嗟念伾?/p>
不過老師發(fā)現(xiàn)你們?cè)诘诙稳镜臅r(shí)候出現(xiàn)了一個(gè)很嚴(yán)重的問題，有寶寶老是把紙巾弄破，是嗎?怎么會(huì)這樣呢?因?yàn)檎旱念伭咸嗔耍珴窳耍源蜷_起來才會(huì)很困難，所以下次我們?cè)诮镜臅r(shí)候蘸的顏料要少一點(diǎn)。
六、彩色紙巾的其他用途。
師：現(xiàn)在老師口袋里有東西嗎?(倒過來)有嗎?你們看這次我會(huì)變出來什么?這是一個(gè)封好的大的一封信，這里面是什么?是我用浸染的紙巾做成的窗花。等一下作為禮物送給你們。還有一樣什么禮物?一件小衣服，是用浸染的紙巾折成的。還有什么呢?我請(qǐng)小朋友一起來看一下，用浸染的紙巾做了一把小扇子。夏天，扇起來真涼快呀!
師小結(jié)：原來這個(gè)浸染的紙巾能做各種各樣的東西，而且做出來的東西更漂亮了，你覺得浸染的紙巾還能做什么呢?我們和其他小朋友一起去做，好嗎?
【課后反思】
本次活動(dòng)我以幼兒日常生活中所熟悉的紙巾作為原材料，通過浸染讓紙巾變得更漂亮，使美麗定格在紙巾上。從材料的準(zhǔn)備到目標(biāo)的制定以及過程的設(shè)計(jì)，我們組里的老師給了我很大的幫助，讓我的活動(dòng)得以順利進(jìn)行。整個(gè)活動(dòng)遵循了幼兒的年齡特點(diǎn)，我一開始采用了魔術(shù)導(dǎo)入，抓住了幼兒的興奮點(diǎn)，使幼兒產(chǎn)生濃厚的興趣，并能積極投入活動(dòng)中去。在幼兒的操作中，讓幼兒增強(qiáng)了自信心，體會(huì)到成功的快樂。無論是目標(biāo)的達(dá)成度，還是幼兒的積極性的調(diào)動(dòng)，通過活動(dòng)都能一一呈現(xiàn)出來，當(dāng)孩子們第二次看到自己的作品時(shí)，他們都忍不住為自己鼓掌起來。
雖說自己正式上課前已進(jìn)行了試上，自己在試上之后出進(jìn)行了嘗試，但還是出現(xiàn)了很多問題。如試上時(shí)我采用了正方形的紙巾，因?yàn)橛變旱诙尾僮鲿r(shí)出現(xiàn)了紙巾撕破的現(xiàn)象，所以我改用了無紡布，雖然我自己是能夠折成不同的形狀，但由于幼兒年齡小，沒有那么大的臂力，他們?cè)谡鄣臅r(shí)候不能使無紡布面和面貼緊，他們?yōu)榱硕冀镜筋伾颜麄�(gè)都浸下去，所以在呈現(xiàn)幼兒作品時(shí)出現(xiàn)了沒有留白的現(xiàn)象，還有無紡布吸水性較強(qiáng)，容易擴(kuò)散，很多顏色都混雜在一起，不能反映“折的圖形不一樣，出現(xiàn)的圖案不一樣”這一特點(diǎn)。如我多試試其他材料，如熟宣紙也許效果就不一樣了。
在細(xì)節(jié)的處理上我也沒有把握好，顏料盒里的顏料過多，示范操作時(shí)幼兒沒有面對(duì)面地對(duì)著小朋友，到底應(yīng)該浸到什么位置等這些問題沒有交待具體，用過的顯示器也忘掉關(guān)了，打擾了孩子的視線，這些問題雖說很細(xì)小，但說明我還是沒有準(zhǔn)備充分，俗話說得好“細(xì)節(jié)決定成敗”。
看來要想讓一節(jié)課完美地展現(xiàn)在眾人眼前，不經(jīng)過多次的揣摩和推敲，是很難實(shí)現(xiàn)的。
美術(shù)繪畫教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)直線。曲折線。波浪線。螺旋線。
2、能大膽畫出各種線條。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
畫好各種線條做以備示范，黑筆和畫紙。
活動(dòng)過程:
一。預(yù)熱階段:
教師出示線條圖片。
提問:小朋友們你們認(rèn)識(shí)這些漂亮的線條嗎？他們叫什么名字？
二。圖形刺激
1、教師示范直線的畫法。
師:再畫直線時(shí)要注意筆不能晃才會(huì)畫的漂亮。
2、教師示范曲折線的'畫法
師:曲折線像鯊魚的牙齒一上一下，尖尖的牙齒！
3、教師示范波浪線的畫法
師:波浪線也是一上一下，不過沒有尖尖的牙齒。
4教師示范螺旋線的畫法
師:螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的。
三。創(chuàng)造表現(xiàn)
1、幼兒創(chuàng)作，教師鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫。
2、在教師的指導(dǎo)下畫出直線。曲折線。波浪線。螺旋線。
3、在操作過程中對(duì)于出現(xiàn)的問題即時(shí)糾正。
四。作品賞析
展示幼兒作品，說說自己畫了哪些線條。
將幼兒作品布置在我是小畫家一欄
五彩的色塊（小班）2
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)用直線交叉畫塊面，鞏固練習(xí)直線。
2、學(xué)習(xí)用各種顏色圖塊面。感受色彩的美。
3、體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的愉悅。
美術(shù)繪畫教案5
目標(biāo)：
1、嘗試用多種材料裝飾水果，感受作品的美感。
2、與同伴友好合作、共同解決問題，體驗(yàn)快樂和成功感。
3、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
4、培養(yǎng)幼兒的.技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
準(zhǔn)備：
水果，多種裝飾材料（軟管、紙杯、塑料瓶、彩帶、絲帶……）
過程：
一、欣賞作品、講講議議：
1、出示部分幼兒于家長(zhǎng)一起制作的水果娃娃。
請(qǐng)這些幼兒介紹一下如何做的？用的什么材料？
2、啟發(fā)思考：我們還可以用哪些材料來打扮水果娃娃？
二、幼兒操作：
1、找個(gè)好朋友一起打扮。
2、重點(diǎn)觀察：幼兒使用材料情況？
遇到困難如何解決的？
三、交流分享：
你的水果娃娃是用什么材料打扮的？怎么制成的？
（請(qǐng)幾組較有特點(diǎn)的孩子介紹）
美術(shù)繪畫教案6
一、活動(dòng)前思考
1、教材分析
在經(jīng)過上次活動(dòng)“烏龜”的認(rèn)識(shí)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)自我觀察小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)很感興趣，因此在選材的時(shí)候，我選擇了觀察的對(duì)象“金魚”，因?yàn)榻痿~是小朋友日常生活中很常見的，他們也很喜歡的小動(dòng)物之一，而且金魚的尾巴、身體、眼睛等都有不同形狀的，非常具有觀察性。
2、重點(diǎn)難點(diǎn)
根據(jù)本活動(dòng)的認(rèn)知目標(biāo)，我將此活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)定位在：
重點(diǎn)：用圓和橢圓畫出金魚的外形特征。
難點(diǎn)：畫金魚的尾巴。
二、過程實(shí)錄
（一）活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用圓、橢圓表現(xiàn)金魚的外形特征。
2、在觀察的基礎(chǔ)上能畫出不同形態(tài)的金魚。
3、充分體驗(yàn)參加美術(shù)活動(dòng)的快樂。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、白紙、記號(hào)筆。
2、范畫：各種形態(tài)的金魚。
（三）活動(dòng)過程：
1、幼兒觀察金魚，了解金魚的基本特征。
*師：今天我們班來了一位新朋友，我們一起去看看是誰，好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒觀看金魚，在觀看的同時(shí)教師輕聲提醒：這是誰？它的身體、眼睛、尾巴是什么樣子的？）*師：現(xiàn)在請(qǐng)你們來說一說，你認(rèn)識(shí)的朋友叫什么？它長(zhǎng)得什么樣子？（有的幼兒說：金魚的眼睛是圓鼓鼓的，身體是橢圓形的，尾巴像把傘、像多花等）
*幼兒說出一個(gè)金魚的部位，教師就貼出一個(gè)金魚的部位。如：眼睛是圓鼓鼓的，教師就貼出兩只金魚的眼睛。
（評(píng)析：在活動(dòng)開始前，教師用認(rèn)識(shí)新朋友來引起幼兒觀看的興趣，而且在觀看的時(shí)候，老師能夠用語言來提醒幼兒觀察的重點(diǎn)，并且在請(qǐng)幼兒把觀察到的說出來的時(shí)候，老師能用紙片把幼兒說的每一個(gè)金魚的部位表現(xiàn)出來，讓幼兒看了更形象。）
2、通過觀察后，能畫出金魚的外形輪廓。
*師：小朋友們觀察的真仔細(xì)，圓鼓鼓的眼睛、橢圓的身體、大大的尾巴像朵花，還像兩個(gè)連起來的三角形呢！
*師：這么漂亮的尾巴，怎么把它畫出來呢？把你們的手伸出來，我么一起來畫一畫。（金魚尾巴往上翹，找到一個(gè)好朋友，一起搭個(gè)小山洞，兩個(gè)朋友手拉手，再找一個(gè)好朋友，
一起搭個(gè)小山洞。）阿，漂亮的大尾巴變出來啦！誰愿意也來幫金魚變出漂亮的大尾巴的？*請(qǐng)個(gè)別幼兒上來試一試，同時(shí)教師對(duì)幼兒畫的尾巴給予肯定并提出一些建議，讓所有的幼兒都知道，怎樣畫才能使金魚的尾巴變的又大又漂亮。
（評(píng)析：畫金魚的尾巴是這個(gè)活動(dòng)的難點(diǎn)，而教師巧妙的用自編的兒歌很好地把它解決了，然后再請(qǐng)個(gè)別幼兒上來畫的時(shí)候，老師用小金魚的口吻提醒幼兒，如：有的幼兒把尾巴畫得太小、太短了，教師就用小金魚的口吻說：哎呀，我的.身體這么大，尾巴這么小，我游不動(dòng)啦！讓幼兒明白自己的不足在哪里，給下一個(gè)幼兒一個(gè)提升的機(jī)會(huì)。）
3、通過擺放各金魚的部位，畫出金魚的不同動(dòng)態(tài)。
*教師出示擺放好的一種尾巴往上翹的金魚形態(tài)，問：這條金魚在干什么啊？（有的幼兒說在捉迷藏，有的幼兒說好像在跳舞。）
*師：對(duì)阿，這條金魚尾巴翹翹的，像是在跳舞，我們來幫它拍個(gè)照片，好嗎？（教師把這條金魚的形態(tài)畫在紙上）
*師：你們觀察到的金魚在干什么？請(qǐng)你們也上來擺一擺，然后幫他們拍照，好嗎？*請(qǐng)個(gè)別幼兒上來試一試，并請(qǐng)他們說一說：你看到的金魚在干什？（教師對(duì)他們給金魚拍的照片以小金魚的口吻提出建議）
（評(píng)析：用擺一擺的方法，能夠讓幼兒對(duì)金魚的不同形態(tài)有直接的感知，而在幼兒給小金魚“拍照”的后，教師也提出了一些建議，給下面的幼兒繪畫作了一個(gè)鋪墊。）
4、教師出示范畫，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
*師：今天，老師還帶來了小金魚很多可愛的照片，我們一起來看一看（出示范畫）。*師：現(xiàn)在也請(qǐng)小朋友幫小金魚的朋友拍照，你們?cè)敢鈫幔浚ㄔ敢猓?/p>
*師：你看到的小金魚在干什么，你就幫他們拍下來，別忘記要給他們穿上漂亮的衣服哦，也別忘了給他們找?guī)讉�(gè)好朋友，不然的話它會(huì)很孤單的。
*幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
（評(píng)析：在通過幼兒擺放后，已經(jīng)讓幼兒知道了幾種金魚的形態(tài)，而在這時(shí)，教師適時(shí)地出示范畫，讓幼兒可以在自己繪畫的時(shí)候有一個(gè)借鑒的平臺(tái)，讓幼兒知道除了他們自己看到的金魚形態(tài)還有很多別的不同的形態(tài)。）
5、展示幼兒作品并進(jìn)行評(píng)價(jià)。
*師：哇，這么多金魚都游到這里來了，我最喜歡這副畫，兩條金魚頭靠在一起，好象是在講悄悄話呢，原來這兩條金魚穿了很漂亮的衣服要一起去參加舞會(huì)呢。你們喜歡哪副畫，也來說一說。
*請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的作品。
（評(píng)析：先教師示范講述了一副作品，然后再請(qǐng)別的幼兒來評(píng)價(jià)，無形中給了幼兒一個(gè)評(píng)價(jià)的方向。）
6、活動(dòng)結(jié)束。
*師：請(qǐng)你們把自己的作品跟別的小朋友去講一講吧！
活動(dòng)目的：
1、引導(dǎo)幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草等，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒看圖折紙的技能，鞏固折、壓、拼貼的技能。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及交往合作的能力，提高幼兒對(duì)美的感受力與表現(xiàn)力。活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有關(guān)魚的碟片。
2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干，藍(lán)色背景圖5張。
3、小魚、水草圖示2幅，示范圖1張。
活動(dòng)過程：
一、看碟片，引起幼兒興趣。
1、小朋友，你們知道誰生活在水里嗎？
2、好，我們一起去看看吧！（看碟片提醒幼兒仔細(xì)觀察魚的顏色、形狀及水草）
3、你看到了什么？它是什么顏色的？它長(zhǎng)得什么樣？
二、引導(dǎo)幼兒欣賞觀察示范圖。
1、老師做了一幅圖，你們看美不美？美在什么地方？
2、你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎？
三、引導(dǎo)幼兒看圖折紙。
1、你最喜歡哪條魚，它是怎么折出來的？請(qǐng)你把這條魚的圖示找出來。
2、老師示范第一種折法
3、小魚喜歡在水里游來游去，它們還喜歡在水里捉迷藏呢！那水草怎么折呢？
4、水草折好后是一段一段貼上的
四、提出合作要求。
1、有的小朋友折要折很長(zhǎng)時(shí)間，那怎么辦呢？
2、小朋友先折魚，最后大家一起合作折水草
五、幼兒作業(yè)。
老師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒創(chuàng)造性地折出不同的魚、水草。
六、講評(píng)。
1、幼兒相互評(píng)價(jià)作品。
2、老師表揚(yáng)合作好的小組。
美術(shù)繪畫教案7
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:棉簽若干支，畫紙，水彩顏料
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:帶幼兒去戶外找春天，了解春天的景物特征。欣賞歌曲<<春天在哪里>>及春天的圖片。
指導(dǎo)要點(diǎn):
1、教師引導(dǎo)幼兒回憶歌曲<<春天在哪里>>的歌詞。引導(dǎo)幼兒聯(lián)想春天的景象。
教師:“我們就把我們眼中的春天畫出來，不是用畫筆，而是用棉簽。棉簽的題目就叫《春天的山坡》。”提出作畫的方法和要求。
2、教師講解示范
引導(dǎo)幼兒說出山坡和山的`區(qū)別，并示范山坡的畫法。引導(dǎo)幼兒想象可以添上些什么。
3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)
能力強(qiáng)的幼兒：教師啟發(fā)他們發(fā)揮想象，畫與別人不同的東西。
能力差的幼兒：教師指導(dǎo)他們按范例進(jìn)行模仿。
活動(dòng)結(jié)束，讓幼兒將畫好的畫放在桌上，讓幼兒互相參觀，并評(píng)論誰的作品好，好在哪里。對(duì)畫得好的進(jìn)行表揚(yáng)。
觀察記錄：
在這次的活動(dòng)中，幼兒對(duì)棉簽作畫表現(xiàn)出很大的興趣，作品完成得也不錯(cuò)。只是，在活動(dòng)中，幼兒的創(chuàng)造力不夠，每副作品幾乎都與老師的范例一樣，只有王臨岳、陳瑤的作品較有新意。
美術(shù)繪畫教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
能畫出幾張不同類型的汽車。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒玩各種不同類型的玩具汽車，并觀察汽車及相關(guān)圖片，了解汽車的主要特征，引導(dǎo)幼兒嘗試介紹自己最喜歡的汽車。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、各種玩具汽車和汽車圖片。
2、水彩筆、圖畫紙等。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將收集的各種汽車模型或玩具布置成"汽車展覽會(huì)"
活動(dòng)過程：
一、以參觀"汽車展覽會(huì)"引入，激發(fā)幼兒的興趣。
組織幼兒參觀"汽車展覽會(huì)"，在觀察、欣賞的基礎(chǔ)上相互交流隊(duì)汽車的認(rèn)識(shí)，并選擇一輛自己最喜歡的汽車。
二、說汽車。
1、引導(dǎo)幼兒介紹自己最喜歡的車是什么車，說說它有什么特征。
2、引導(dǎo)幼兒觀察車的特征，并認(rèn)識(shí)車的結(jié)構(gòu)。
3、幫助幼兒歸納：汽車是由車身、車窗、車輪、方向盤、車燈等組成的'；汽車的種類有小轎車、面包車、公交車、消防車、救護(hù)車、吉普車等等，不同的車有不同的形狀、功能。
三、示范汽車的畫法。
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察汽車的外形特征，提問：怎么把它畫下來？先畫什么，再畫什么？
2、示范：先畫出車身的形狀，再畫出車窗、車輪和方向盤，最后畫上車隊(duì)，如：面包車，先畫出一個(gè)樓梯和長(zhǎng)方形，將樓梯分開幾個(gè)車窗，最前面的車窗內(nèi)畫上方向盤，在長(zhǎng)方形下畫上兩個(gè)車輪，最后畫上車燈。
3、提出要求：
幼兒可以看著汽車模型或玩具畫，也可以看著汽車圖畫片。
爭(zhēng)取畫出三種以上的不同類型的汽車。
先勾勒出外形，最后涂上自己喜歡的顏色。
四、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
五、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相欣賞評(píng)價(jià)。
請(qǐng)幼兒說說自己畫的是什么汽車，大家進(jìn)行評(píng)選，選出優(yōu)秀作品參加班級(jí)的"汽車大師圖片展"
美術(shù)繪畫教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.繼續(xù)鞏固直線。曲折線。波浪線。螺旋線，2.學(xué)習(xí)彈簧線的畫法。
3.體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.可愛的老鼠的示范畫。
2.沙皮紙和油畫棒。
活動(dòng)過程：
一、預(yù)熱階段：
1.聽兒歌小老鼠上燈臺(tái)，小老鼠上燈臺(tái)偷油吃下不來…
2.請(qǐng)幼兒說說老鼠樣子？(嘴巴尖尖，耳朵小小，尾巴卷卷的。)
二、圖形刺激：
教師演示：
1.幼兒再敘述小老鼠的樣子時(shí)，教師把小老鼠畫下來。
(強(qiáng)調(diào)彈簧線的.畫法)
2.用各種線條給小老鼠身上添上漂亮的衣服
3.用學(xué)過的線條畫背景。
4.教師示范圖顏色。強(qiáng)調(diào)選擇自己喜歡的顏色。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)：
1.幼兒用已學(xué)的線條大膽繪畫小老鼠。
2.幼兒選擇自己喜歡的顏色給老鼠穿上漂亮的衣服。
3.在繪畫過程即時(shí)給幼兒繪畫時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤加以糾正。
四、作品賞析：
1.請(qǐng)幼兒展示自己的作品，說說自己用哪顏色給小老鼠穿上漂亮的衣服。
2.將幼兒作品貼在我是小畫家一欄。
美術(shù)繪畫教案10
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用渲染的方法裝飾手帕，感受作品的美感。
2、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣和自信心。
3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、宣紙若干張，報(bào)紙墊在桌上。
2、廣告顏料，娃娃。
【活動(dòng)過程】
1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。
小朋友們看，今天娃娃來和我們一起玩，咦?娃娃怎么不開心?老師來問問，噢，原來娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的.手帕，娃娃不喜歡。出示裁好的宣紙一張，小朋友我們來幫幫娃娃把手帕變漂亮吧。小朋友你們?cè)敢鈫?(那怎么幫娃娃呢?)
2、教師示范制作方法
今天，老師教小朋友一樣新本領(lǐng)——裝飾手帕
小朋友們看現(xiàn)在老師手中拿了一張正方形的宣紙，(宣紙側(cè)翻)小眼睛看仔細(xì)嘍，小耳朵聽好了，現(xiàn)在老師要變魔術(shù)了：將宣紙對(duì)邊折成正方形。然后把折好的宣紙一角放到顏色盤中染一下，時(shí)間不能太久，再換一種顏色染。然后小心打開，平躺在報(bào)紙上。
(提醒幼兒染色要掌握好時(shí)間，宣紙浸染時(shí)間太久會(huì)浸爛，時(shí)間太短會(huì)染不上去。提醒幼兒宣紙浸染打開時(shí)一定要輕輕的，小心些)
3、幼兒操作，動(dòng)手染畫
鼓勵(lì)幼兒大膽地用多種顏色去嘗試，體驗(yàn)顏色滲透帶來的美感和特殊效果。
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕，好嗎?老師相信小朋友們都很能干，把手帕變得很漂亮，對(duì)嗎?小朋友現(xiàn)在把小椅子輕輕搬到位子上，可以開始了，但小朋友們?cè)谶x顏料的時(shí)候要小心點(diǎn)，別把顏料打翻了，選你喜歡的顏色來裝飾手帕。幼兒操作，師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽操作。(把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴)
4、延伸活動(dòng)：
小朋友變的手帕真漂亮，看娃娃現(xiàn)在可開心了，他有了這么多的手帕決定開一家手帕店，請(qǐng)小朋友一會(huì)兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕。
美術(shù)繪畫教案11
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解幾種臺(tái)布的裝飾特點(diǎn)。
2. 嘗試創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)臺(tái)布圖案。
2．在繪畫中了解"對(duì)稱"的含義。
活動(dòng)重點(diǎn)：評(píng)價(jià)和欣賞各種臺(tái)布，學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)臺(tái)布圖案活動(dòng)難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)協(xié)商討論，能分工合作繪畫，表現(xiàn)小組的設(shè)計(jì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：桌布一張，繪畫筆、紙活動(dòng)環(huán)節(jié)：
一、引出課題。
（我們班的"愛來餐廳"里客人太多了，有的桌子沒有桌布，客人用餐時(shí)會(huì)很容易弄臟我們的桌子，小朋友們說怎么辦呢？）1. 請(qǐng)每位幼兒為"愛來餐廳"設(shè)計(jì)一塊桌布。
請(qǐng)幼兒自由發(fā)言說說自己想要設(shè)計(jì)的臺(tái)布的顏色、形狀等。
2．欣賞搜集來的臺(tái)布，從臺(tái)布的形狀、色彩、構(gòu)圖進(jìn)行了解。
出示花桌布請(qǐng)幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒觀察、想象，并請(qǐng)幼兒說一說。好，我們一起去看看吧！你看到了什么？它是什么顏色的？它是什么樣的？臺(tái)布上的圖案象什么？（看臺(tái)布提醒幼兒仔細(xì)觀察臺(tái)布的顏色、形狀及構(gòu)圖）重點(diǎn)引出"對(duì)稱"二、引導(dǎo)幼兒相互討論設(shè)計(jì)臺(tái)布的見解。
（1）啟發(fā)幼兒從設(shè)計(jì)的形狀、色彩、構(gòu)圖表現(xiàn)手法等幾個(gè)方面來協(xié)商（教師出示范畫）（2）請(qǐng)一個(gè)幼兒上來繪畫桌布，教師講解。
三、引導(dǎo)幼兒繪畫。
（1）引導(dǎo)學(xué)會(huì)注意傾聽，提醒幼兒先想好桌布的圖案式樣，再動(dòng)手作畫。
（2）及時(shí)鼓勵(lì)幼兒有創(chuàng)意的操作。
四、展出各組幼兒的作品，供幼兒相互欣賞、學(xué)習(xí)。
將幼兒設(shè)計(jì)的臺(tái)布分別鋪在"愛來餐廳"的桌子上，請(qǐng)幼兒講述自己設(shè)計(jì)的臺(tái)布，說出設(shè)計(jì)的理由。
活動(dòng)延伸：把作品展示在美工區(qū)，讓幼兒欣賞活動(dòng)反思：
幼兒通過欣賞各種圖案、材質(zhì)的臺(tái)布圖片，都理解了"臺(tái)布"就是鋪在桌子上的布。在幼兒合作操作之前，我請(qǐng)幼兒以"桌"為單位討論自己將如何制作臺(tái)布，將要制作什么圖案的臺(tái)布，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)以"組"為單位相對(duì)來說不集中，人數(shù)也太多，不利于合作操作。 合作操作對(duì)幼兒來說是一次嘗試，之前幼兒都是單獨(dú)繪畫，所以不大會(huì)分工，要老師重點(diǎn)引導(dǎo)，不過活動(dòng)效果還不錯(cuò)，幼兒都最終合作繪畫出了自己設(shè)計(jì)的'臺(tái)布。但是有的圖案太小，有的涂色不均勻，還有的和欣賞的臺(tái)布大同小異，雖說如此，畢竟是孩子們第一次合作出的成果，所以當(dāng)老師把他們的作品展示出來后，孩子們還是很興奮的，都嘰嘰喳喳地爭(zhēng)著介紹自己桌的作品。
美術(shù)繪畫教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)兒歌，并嘗試仿編兒歌。
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行擴(kuò)散性思維，發(fā)展幼兒的想象力。
3、認(rèn)識(shí)漢字：一層、羊群、蘑菇、談心
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片、識(shí)字卡片、磁帶、幼兒人手一本《幫我早讀書》、天空的背景圖、活動(dòng)前，幼兒曾多次觀察過云彩的變化，并大膽想象云朵像什么，一會(huì)兒變成了什么。
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
談話：我看到的云彩。
1、幼兒介紹自己前段時(shí)間觀察到的云朵，說說自己看到的云朵像什么。
2、幼兒聽音樂用動(dòng)作表現(xiàn)云彩的造型。
二、兒歌：天上云。
1、教師示范念兒歌提問：兒歌的名字叫什么？
兒歌里念了些什么？
2、討論：
云彩為什么有趣、？它會(huì)變成什么？為什么云彩會(huì)變？
3、結(jié)合掛圖，欣賞兒歌。（聽錄音磁帶）你喜歡兒歌中的哪一句？
認(rèn)識(shí)漢字：一層、羊群、蘑菇、談心。
4、幼兒學(xué)念兒歌能聽老師的指令輕輕地翻書學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)認(rèn)的方法閱讀識(shí)字。
5、仿編兒歌引導(dǎo)幼兒嘗試將自己觀察想象到的云彩變化編進(jìn)兒歌中。
鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)想象中的云彩。
例：天上云，一層層。
像烏龜，像大海，像花朵，像獅子，又像兩個(gè)小娃娃，坐著凳兒在談心。
三、分組活動(dòng)。
會(huì)變的.云彩讓幼兒用棉花、橘子皮、包裝紙、繪畫等手段表現(xiàn)不同形狀的的云彩，貼在天空的背景圖上，并互相交流自己想象中的云彩。
美術(shù)繪畫教案13
活動(dòng)目的：
1.繼續(xù)鞏固幼兒對(duì)側(cè)面人的畫法，使幼兒合理布局畫面。
2.教育幼兒愛護(hù)自己的作品。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范畫一幅
活動(dòng)過程：
1.由歌曲《滿天星》引出課題。讓幼兒將整首歌曲完整的唱一次。
2.老師讓幼兒閉著眼睛想一想天上的星星、月亮是怎樣的?
3.啟發(fā)幼兒思考應(yīng)該如何把自己看星星的場(chǎng)面畫出來。
4.老師出示范畫，讓幼兒自己總結(jié)繪畫的方法和畫面布局。
5.老師示范繪畫步驟：先在作業(yè)紙的一端畫側(cè)面的娃娃，再在天空上畫出許多的星星和一個(gè)月亮，最后涂上顏色。
6.指導(dǎo)幼兒作畫，要求幼兒合理布局畫面。
7.同幼兒一起評(píng)價(jià)自己的作品。
8.幼兒進(jìn)行游戲《摘星星》
幼兒園美術(shù)繪畫活動(dòng)教案5
教材分析：
春天的大自然是五彩斑斕的世界，花開了，草綠了，大地?zé)ㄈ灰恍隆Ｌ一ㄊ窃诖禾扉_放的花，暖暖的粉色溫馨、怡人，充滿美好。油水分離畫《桃花開了》，不僅能讓幼兒在繪畫桃花、添畫春天景物的過程中進(jìn)一步感受存天的美好，更能讓幼兒在油水分離這種比較新鮮的藝創(chuàng)形式中感受藝術(shù)價(jià)的老樣作，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.試用油水分離的方法畫出桃花
2.創(chuàng)造性地表現(xiàn)桃在的不同形態(tài)，能結(jié)合存人的特征進(jìn)行刪
3.感受桃花的'美，進(jìn)一步激發(fā)熱愛春人的關(guān)好情感
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.在活動(dòng)室布置《桃花園》版塊，張貼形態(tài)各計(jì)的桃花的圖片，有條件的幼兒園可帶領(lǐng)幼兒實(shí)地觀察桃花。
2.《桃花園》大背景圖1幅，有關(guān)桃化的蠟筆畫2幅（畫面相同）
3.油畫棒，各色水彩顏料，調(diào)色盤，水，筆，“幼兒學(xué)小材料”一一美術(shù)用紙第2頁
活動(dòng)建議：
1.引導(dǎo)幼兒欣賞桃花圖片，感受桃花的形態(tài)和色彩，激發(fā)幼兒作畫的興趣提問：桃花是什么樣子的？是什么顏色的？
小結(jié)：春天到來了桃花在樹枝上綻放，粉紅的顏色，5個(gè)花瓣，一朵朵，一枝枝，開滿樹連成片，多美的景象啊！
2.開展“變魔術(shù)”游戲，引導(dǎo)幼兒了解油水分離畫的畫法。
（1）出示相同的兩幅桃花蠟筆畫，請(qǐng)幼兒比較兩幅畫是否一樣
（2）取其中一幅蠟筆畫，施“魔法"使其變樣，爿導(dǎo)幼兒觀察、感知油水分離曲的法：用毛筆蘸適量水粉顏料，快速、均勻地將畫面進(jìn)行暈染
（3）引導(dǎo)幼兒了解油水分離畫的作畫步驟，請(qǐng)幼兒再次觀察兩幅蠟筆畫，比較兩幅畫哪里不一樣，引導(dǎo)幼兒知道油水分離畫的名稱作畫步驟及作畫時(shí)應(yīng)注意的問題。
3.請(qǐng)幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
（1）指導(dǎo)幼兒先用油畫棒畫出自已喜歡的桃花形態(tài)，大膽添畫春天的景物。
（2）指導(dǎo)幼兒用毛筆蘸喜歡的水彩顏色，在畫好的畫面進(jìn)行暈染，重點(diǎn)觀察幼兒蘸色暈染的情況，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試快速均勻暈染的方法。
4.引導(dǎo)幼兒展示、欣賞評(píng)價(jià)作品。
（1）指導(dǎo)幼兒將作品展示在《桃花園》的大背景圖上，互相交流欣賞。
（2）引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡的作品，鼓勵(lì)幼兒說出喜歡的理由。
活動(dòng)延伸：
將活動(dòng)材料投放到美工區(qū)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)用油水分離法進(jìn)行創(chuàng)作，表現(xiàn)春天其他美麗景色
美術(shù)繪畫教案14
教學(xué)目標(biāo)；
1、知識(shí)與技能：通過欣賞、觀察、表現(xiàn)等方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用隨意線條形成的圖形，想象添加形象，完成一幅有趣的畫，以此培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。
2、情感與態(tài)度：通過本引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的想象力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的精神。
3、過程與方法：通過學(xué)生個(gè)人或合作的方式參與美術(shù)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的美術(shù)實(shí)踐能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)利用隨意線條形成的圖形，想象添畫具象或抽象的形象。
教學(xué)難點(diǎn)：
能巧妙地利用隨意形，添加有趣的形象。
課前準(zhǔn)備：學(xué)生每人一張圖畫紙、水彩筆。
課時(shí)：1時(shí)
年級(jí)：二年級(jí)
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
提示學(xué)生準(zhǔn)備上，整理好學(xué)習(xí)用具。整理用具，準(zhǔn)備上。調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，做好上準(zhǔn)備。
二、激趣導(dǎo)入：
師：我們?cè)诶L畫時(shí)經(jīng)常會(huì)利用到各種各樣的線，你認(rèn)識(shí)下面這幾種線嗎？
師板畫：直線、曲線和折線。
師：你知道這些線的名稱嗎？
師：這節(jié)我們就來一起用線做游戲。
引出題：
繪畫游戲教案
三、講授新：
師：我們先來做個(gè)小游戲，規(guī)則是你用各種線隨意在紙上畫圖形，然后根據(jù)圖形展開聯(lián)想把它們變成新的'形象。
出示：
三張用線分割的畫，讓同學(xué)們比較一下哪張畫最容易讓我們添畫？（學(xué)生討論圖片：圖片一分割合理添畫容易。圖片二分割分散，不美觀。圖片三分割簡(jiǎn)單。）
1、出示、了解添畫的方法
師：想一想如何將各種不同的形狀通過添加變成新形象呢？（學(xué)生自由表現(xiàn)）
啟發(fā)學(xué)生看圖形說自己的想法，師用演示變化
師：你有不一樣的想法嗎？
師板畫三角形和四邊形，啟發(fā)學(xué)生說出可以變化成什么，師板畫出形象。
2、指導(dǎo)欣賞作品：分析作業(yè)的內(nèi)容和色彩
3、你喜歡哪張?zhí)懋嫞繛槭裁矗棵總�(gè)主體物的顏色一樣嗎？
四、合作創(chuàng)新、探究表現(xiàn)：
1、學(xué)生分割畫面并進(jìn)行添畫。
2、根據(jù)形象進(jìn)行涂色。
3、同桌之間互相提出建議。（引導(dǎo)學(xué)生大膽自由地把自己的想法表現(xiàn)出來，培養(yǎng)他們互相幫助的精神。）
五、堂欣賞、評(píng)述作品：
學(xué)生互相欣賞，簡(jiǎn)單說出自己的作品內(nèi)容。教師評(píng)述優(yōu)秀作業(yè)。
美術(shù)繪畫教案15
目標(biāo)：
1.能夠畫出螃蟹的主要特征及其簡(jiǎn)單的生活環(huán)境。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和繪畫能力。
準(zhǔn)備：
各種不同的螃蟹圖片、背景音樂、記號(hào)筆、油畫棒、繪畫紙重點(diǎn)：尋找螃蟹的主要特征難點(diǎn)：探索螃蟹的表現(xiàn)方法過程：
一、引起興趣師：
今天我給你們帶來了一位朋友。（螃蟹）師拿出螃蟹模型念兒歌：
我是一只，大螃蟹，兩個(gè)大鉗，八條腿，眼一瞇呀，腳一伸，爬呀爬呀，爬回家！
嘿嘿，我是大螃蟹，瞧我長(zhǎng)得多神氣。請(qǐng)你們仔細(xì)看看我長(zhǎng)得什么樣。
二、幼兒觀察、尋找特征師：
螃蟹有一個(gè)身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子，走起路來橫著爬。
1.請(qǐng)你來學(xué)學(xué)螃蟹走路的'樣子。
幼兒一起模仿，請(qǐng)個(gè)別幼兒來表演
2.出示圖片：
今天大螃蟹帶來了許多他們好看的照片，請(qǐng)你們看。
幼兒進(jìn)行觀察討論，各種不同的螃蟹的特征，個(gè)別幼兒進(jìn)行講述
三、幼兒操作師：
你們會(huì)給大螃蟹拍照片嗎？我們一起來試試看，比一比哪個(gè)小朋友拍的照片最好看。照相的時(shí)候是不是有背景的？ 我們畫得時(shí)候啊也要有背景，你們喜歡螃蟹在哪里就畫哪里。
幼兒自己繪畫，教師進(jìn)行指導(dǎo)，要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征，同時(shí)注意畫面的整潔。
四、結(jié)束活動(dòng)師：
你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友講講你們畫得是怎么樣的螃蟹，他在干什么？
幼兒講解自己的作品和大家分享自己創(chuàng)意。
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