國學教學做法總結

國學教學做法總結

　　總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，我想我們需要寫一份總結了吧。總結一般是怎么寫的呢？以下是小編整理的國學教學做法總結，希望能夠幫助到大家。

　　本學期按照學校的統一安排，我們五年級國學課學習的內容是《論語? 上冊》，通過學習不僅能拓展學生的知識面，培養對文學的興趣愛好，打下扎實的文學功底，提高學生的人文素養，還能激發學生的愛國主義情感，陶冶他們的情操和審美情趣，全面提高整體素質。為了今后更好的進行國學誦讀教學，促進師生共同的成長。下面就把自己的做法總結如下：

　　一、做好誦讀計劃，精心備課。根據學校的要求，開學初結合本年級學生已有的國學基礎和學生的誦讀興趣，我和同年級的三位老師一起制定了一學期的教學計劃。首先結合本學期教材的內容，我們對《論語》中的內容按照單元進行了精心的備課。

　　二、營造良好的誦讀氛圍，培養學生的誦讀習慣。充分利用每周一節的國學課和每周兩節的早讀時間，營造輕松地學習氛圍，以學生誦讀為主，以老師的講解為輔，體現學生的主體地位，讓學生成為學習的主人。通過學生自讀、齊讀、領讀、自由對讀、賽讀等多種形式，讓學生全員參與誦讀活動提高學生的誦讀興趣；通過學生結合注釋自讀自悟和同學間的交流互動中品味詩文意境、體會作者的情感，陶冶學生的情操，提高學生的人文素養。

　　三、開展多種活動，培養學生誦讀興趣。為了提高學生的誦讀興趣，讓學生在誦讀課文中獲得益處，在班級中不僅組織學生進行誦讀比賽，國學講故事比賽，把國學知識融于多種活動中，不僅激發了學生學習誦讀的積極性，也促進了學生良好思想品德的塑造。

　　國學誦讀課程以一門新課程，對于教法和學生的學法還需要進一步的探索，不僅使學生在背誦大量的古詩文中實現“量”的積累，還要引導學生充分汲取古詩文的精華，得到古文化的浸潤，引導學生學以致用。

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