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            硬筆書法教案

            時間:2024-05-17 09:42:44 繪畫/書法 我要投稿

            [熱門]硬筆書法教案

              作為一位優(yōu)秀的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過教案嗎?下面是小編收集整理的硬筆書法教案,希望能夠幫助到大家。

            [熱門]硬筆書法教案

            硬筆書法教案1

              第三課:目字旁

              教學(xué)目標(biāo):

              1、正確書寫帶有目字旁的8個字。

              2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”(坐姿、執(zhí)姿)和運筆方法。

              3、加強學(xué)生的寫字興趣,做到持之以恒,手不離筆。

              4、通過教師的示范、指導(dǎo),增強學(xué)生觀察、分析、比較的能力,并且學(xué)會審美。

              教學(xué)重點:鞏固正確“雙姿”和運筆方法,激發(fā)學(xué)生寫字的熱情。

              教學(xué)難點:目字旁的寫法。

              教學(xué)課時:一課時(總第3課時)

              教學(xué)過程:

              一、課前交流,欣賞引趣

              導(dǎo)入:播放課件,欣賞硬筆書法作品創(chuàng)作過程,讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操,進一步感知“書法”的概念,激發(fā)寫字興趣。

              二、復(fù)習(xí)雙姿,做好準備

              1、復(fù)習(xí)坐姿:身正、肩平、臂開、足安。

              2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿:一尺、一拳、一寸(三個一)。

              3、齊說《寫字歌》。

              三、指導(dǎo)寫字,掌握技巧

              1、揭題:今天我們學(xué)習(xí)寫帶有目字旁的8個字。

              2、學(xué)寫“目字旁”。

              (1)觀察:目字旁在寫法上的'不同和相同之處?

              (2)指導(dǎo)練寫“目字旁”。

              教師示范書寫“目字旁”并作講解。學(xué)生練習(xí)(描紅一個,仿影一個,然后寫兩個),老師巡視指導(dǎo)(提醒注意雙姿)。

              (3)師生互動:教師對學(xué)生書寫進行適當(dāng)點評,對好的獎勵畫星。

              (4)小結(jié):同學(xué)們,在寫目字旁這兩個筆畫時,要做到日字旁和目字旁內(nèi)部的短橫收筆處與橫折的折之間要保持一定的距離。

              3、學(xué)寫“睛,眼,盯,瞧”。

              (1)觀察比較:每個字的各起筆的位置在哪里?(讀帖是寫好字的關(guān)鍵)

              (2)教師逐個示范書寫并作講解,分析以及主要的運筆方法,做到輕重,提按,粗細,長短變化。

              (3)學(xué)生練習(xí)(描紅一個,仿影一個,然后寫兩個),老師巡視指導(dǎo)(提醒注意雙姿)。

              (4)師生互動:對學(xué)生作品進行評價,教師適當(dāng)點評,對好的獎勵畫星。

              教師再次范寫學(xué)生在書寫過程中集中出現(xiàn)問題,加以鞏固指導(dǎo),邊提示注意書寫要點,然后學(xué)生再練習(xí)寫2個,教師巡視指導(dǎo)。做到初評,再練習(xí),再評。對學(xué)生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定,鼓勵學(xué)生把字越寫越好。

              四、創(chuàng)作練習(xí),鞏固興趣

              1、學(xué)生完成書寫作品

              (1)老師給學(xué)生看自己創(chuàng)作作品,欣賞。

              (2)學(xué)生根據(jù)要求自己完成作品創(chuàng)作。

              要求:注意坐的姿勢和寫的姿勢,書寫時,要一氣呵成,不能看一筆寫一筆,寫完了在作品上寫下自己的名字。

              2、教師巡視、指導(dǎo)。

              3、欣賞、交流。

              取長補短,互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。

              五、課堂總結(jié)

              同學(xué)們,通過今天的學(xué)習(xí),我們要掌握“目“字做左偏旁時,一般都要寫得較緊湊,字形要稍小且略偏上,與右部形成大小對比。同時做到每個筆畫的運筆都有起筆,行筆,收筆三步驟。起筆要干脆,行筆要快慢,收筆要到位,只有做到以上要點,你的字才會越寫越好,更進一步,可要記住哦!

            硬筆書法教案2

              一、學(xué)習(xí)目標(biāo):

              1、欣賞名家硬筆書法作品。

              2、了解硬筆書法格式。

              3、在硬筆書法基本筆畫的基礎(chǔ)上,加強今天的練習(xí)。

              二、教學(xué)重難點:

              重點:硬筆書法的基本技法。

              難點:練習(xí)并掌握硬筆書法的基本技法。

              三、進入新課:

              1、看視頻學(xué)寫格式

              ?鋼筆書法規(guī)范字(行楷)之作品欣賞

              2、硬筆書法學(xué)習(xí)的意義

              硬筆書法是我國書法藝術(shù)的重要組成部分。練好硬筆書法,具有重要的文化價值和現(xiàn)實意義。

              盡管現(xiàn)在已進入信息時代,年輕人在中學(xué)里就學(xué)會應(yīng)用電腦,但是,在日常生活中,寫鋼筆字還是必不可少的。著名教育家、作家葉圣陶曾經(jīng)對子女們一再叮嚀囑咐,寫字一定要工整、清楚,因為那是要給別人看的。練好硬筆書法,無異首先給別人以美好形象。

              其次,在現(xiàn)實生活中,你親筆寫的信和用電腦打印出來的信,給別人的感覺是不一樣的。讀你的親筆信,看到你的硬筆書法,如同看到你本人一樣,感到親切;而用電腦打印出來的信,都往往給人以冷冰冰的、機械的、公式的感覺。所以,時至今日最重要的那些字還是用鋼筆書寫的'。

              3、如何欣賞硬筆書法藝術(shù)作品?

              (1)先看作品的章法布局。

              一幅硬筆佳作的章法布局,即是作品內(nèi)容的組織,結(jié)構(gòu)和各個不同組成部分的搭配和安排。一幅硬筆書作的好壞首先給人的印象是否舒明,這是給讀者的第一總體印象。

              (2)看骨法線條。

              一幅硬筆書法佳作的形成,可以說是點、線、面的完美結(jié)合。在一幅硬筆書法作品中,點、線有很多種,有的深厚蒼勁,有的松動靈秀,有的長有的短,但不管是用何種點、線。一定要有勁,有力,不能纖弱。這樣的作品才使人感到老辣、厚重敦實,有力度。

              (3)在用墨上。

              一幅硬筆書法作品的用墨濃淡也很重要,濃淡適宜整幅作品就使人感到淡雅

              舒適,用得不好,或過濃過淡,創(chuàng)造不出效果來。因此,在用墨上不管用濃用淡,都要做到恰到好處。

              (4)注意鈐印和落款的位置。

              一幅完整的硬筆書法作品,如果沒有鈐印和落款(或題詞),只能說是完成了一半。有了作者的落款鈐印后,才算最后完成和具有收藏價值和經(jīng)濟價值。對書法家來說,常常是思之再三才落筆題詞鈐印。款落得好,印鈐在恰當(dāng)之處。這就好比穿衣,一個容貌嬌好的人,如配上得體的衣服,更能顯出英俊瀟灑,楚楚動人。

              總之,欣賞硬筆書法作品,要靠自己的學(xué)識和修養(yǎng),在不斷地接觸和實踐中,才能提高自己的審美觀和欣賞力。

              4、欣賞一幅硬筆書法作品需要哪四步?(測記憶力)

              1)先看(作品的章法布局) 。

              2)看( 骨法線條 ) 。

              3)在( 用墨上 ) 。

              4)注意( 鈐印和落款的位置 ) 。

              5、欣賞名家硬筆作品

              6、寫楷字

              以《春曉》這首詩來寫楷書(老師黑板前字體示范。)學(xué)生在下面臨摹。

              四、作業(yè)

              自選一首短詩,用今天學(xué)到的任一種參賽格式練習(xí),把你認為最好的一幅交上。

            硬筆書法教案3

              教學(xué)目標(biāo):

              1.掌握女字旁和女字底的寫法技巧,并將它們寫美觀。

              2.掌握不同方位的占格及寫法,培養(yǎng)學(xué)生初步的書法鑒賞能力。

              教學(xué)重、難點:

              寫法技巧、占格,并將它們寫美觀。

              教學(xué)時間:

              教學(xué)過程:

              一、觀察女字旁的占格、學(xué)習(xí)它的運筆方法。

              (女字旁,寫得窄長。)

              二、學(xué)習(xí)“嬋”和“如”的書寫

              1.“嬋”的寫法:左邊,緊靠豎中線,比右邊窄小。2.“如”的寫法:左邊窄,比右邊的'“口”長。左右寫勻稱。

              三、實踐演練

              1.臨寫、默寫“嬋”、“如”、“妨”、“姑”、“娟”2.自己找類似的字,練習(xí)書寫。

              四、觀察女字底的占格、學(xué)習(xí)它的運筆(女字底,寫得扁而寬。)

              五、學(xué)習(xí)“婁”“姿”的寫法

              1.“婁”的寫法:最后一筆最長,寫舒展。2.“姿”的寫法:最后一筆寫長,托住上面的部分,寫勻稱。六、實踐演練

              1.臨寫、默寫“婁”、“姿”、“要”、“委”、“妄”

            硬筆書法教案4

              教學(xué)目的:通過講解正楷筆畫的名稱及寫法,讓學(xué)生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。

              教學(xué)過程:

              1、點:楷書中的點豐富多彩,有側(cè)點、垂點、挑點、撇點、長點等。點的形態(tài)雖然不同,但都如人的眼睛,顧盼生情,最為傳神。因此,點要寫得圓滿精致,或象高山上滾下來的石頭,勢猛力足;或象蘋果中的內(nèi)核,渾厚圓潤。

              點是筆畫和筆法的基礎(chǔ)。所有筆畫都是從點開始延伸的。它在書寫結(jié)構(gòu)組合中起著“畫龍點睛”的作用。所謂“一點成一字之規(guī),一字乃終篇之準”。

              (1)右側(cè)點:因點取側(cè)勢,故叫側(cè)點。寫法是落筆要輕,向右下45°按筆,再順勢斜下頓筆,然后筆尖向左內(nèi)迅速提起回鋒。表現(xiàn)為線條由細到粗,顏色由淺到深。如:“泛、掠、濱”等。

              (2)左垂點:因形似垂露,故叫垂點。寫法是由輕到重,從右至左下呈15~20°,再順勢向直下,由快到慢按筆,然后筆尖向右內(nèi)迅速提起回鋒。表現(xiàn)為由細到粗,由淺到深。如“小、濱、東、京”等字中的垂點。

              (3)挑點:形似挑畫,但比挑畫短小有力。寫法是落筆由按到提,由重到輕,由慢到快,從右下45°頓筆,轉(zhuǎn)筆向右上呈45°,迅速用力挑出。如:掠、勻、羊等字中的挑點。

              (4)撇點:形似短斜撇,但更短小些。寫法是向右下45°落筆,然后轉(zhuǎn)筆向左下45°迅速撇出。如六、只、總、普等字中的撇點。

              (5)長點:是側(cè)點的延長,故名。寫法是落筆要輕,隨著向右下方45°行筆逐漸用力,最后斜下按拉,頓筆回鋒收筆。長點的形態(tài),上細下粗,顏色從淺到深。楷書中有不少字的捺畫是用長點來代替,故又稱“反捺”。如“女、以、李、英”等字中的長點。

              2、橫:橫畫在漢字中起著橫梁般的作用,它的長短變化則平衡整個漢字結(jié)構(gòu),因此,既要堅挺扎實,又要生動活潑。寫橫畫不論長短,為適合人的視覺效果,都要寫得左低右高,略帶斜勢。但也不能太斜,以5°~7°為宜,一般短橫要斜,長橫基本平正。

              (1)右輕橫:因勢向下凹,故又稱凹橫。寫法是起筆作頓,然后轉(zhuǎn)筆向右上呈7°斜行,最后順勢輕按回鋒收筆。右輕橫大都在字的第一筆,快捷有氣勢。如“土、王、五、至”等字中的右輕橫。

              (2)左輕橫:因勢向上仰,故又稱仰畫。寫法是輕起筆,向右逐漸用力,最后輕頓筆回鋒收筆,左低右高,左細右粗。左輕橫常和左豎相接,在筆畫中間,有時也可在第一筆。如:“上、正、旦、直”等字中的左輕橫。

              (3)長橫:因勢向下覆,故又稱覆畫。寫時起筆作頓,然后向右上行筆,結(jié)束處頓筆回鋒收筆。由于頭尾用筆重,速度慢,中間用筆輕、速度快,因此,整個橫畫是頭尾粗,中間細,在平直中略帶弧形,中間部分稍挺起,顯得很有力量。如:“下、萬、不、百”等字中的長橫。還有在字的底部和中部的長橫基本平正。如“衛(wèi)、亞、安、青”等字中的長橫。

              3、豎:豎畫在漢字中起著支柱的作用,必須寫得挺拔堅勁,它要象一個人立正的樣子,胸腰挺起,精神抖擻,雄赳赳、氣昂昂;切不可左歪右斜,更不能彎腰曲背。

              (1)懸針豎:形似一根扎鞋底的鋼針,故叫懸針豎。寫法是右下落筆,稍用力按一下,隨即轉(zhuǎn)筆直下;力量由重到輕,速度由慢到快,最后到3/4處提筆出鋒,力到鋒端。收筆不能太快,太尖細如同鼠尾。懸針豎大都是字的最后一筆,位置在中間居多,有的在右邊。如“中、平、年、都”等字中的懸針豎。

              (2)垂露豎:象在一根木棒上懸著一滴露水,故叫垂露豎。寫法是右下落筆,稍按,然后轉(zhuǎn)筆直下,收筆時順勢向下按拉,隨即空回鋒收筆。垂露豎大都是一個字的左豎或右豎,少數(shù)是中豎。如“門、同、術(shù)、引”等字中的垂露豎。

              (3)短豎:起筆輕作頓,隨即轉(zhuǎn)筆直下,順勢按拉回鋒收筆。短豎在與短橫相逢時,起筆不作頓。如“日、且、貝、具”等字中的短豎。有時短豎稍向右斜,如“口、回、南、而”等字中的短豎。

              4、撇:撇如同人的手足,可伸可屈,在結(jié)構(gòu)組合中,它主要起到平衡字勢的作用。撇的形態(tài)舒展,筆意流暢,瀟灑時如同蘭葉,豎實處恰似大象的長牙,撇畫用筆由按到提,由重到輕,速度由慢而快,線條由粗而細,顏色由深到淺。撇時要行筆輕捷均呈撇尖形,撇尖角度要按字中所處的位置而定,力求準確,使字搭配穩(wěn)當(dāng)。

              (1)短平撇:一般在字的頂部,寫得短而平,否則,頭重腳輕,不成比例。寫法是起筆向右作頓,隨即轉(zhuǎn)筆向左下15°迅速提筆出鋒。宜平、宜短,“如鳥啄食”。如“千、反、毛、禾”等字中的短平撇。

              (2)短斜撇:一般在字的左肩部位。寫法是起筆作頓,隨即轉(zhuǎn)筆向左下45°快速出鋒。特點是短小,尖銳,有力。如“牛、升、生、行”等字中的短斜撇。

              (3)斜撇:一般如同人的.胳膊或腿,與斜捺相對而出,呈45°角度。寫法是起筆作頓,然后轉(zhuǎn)筆向左下,由慢而快撇出,力到鋒端。斜撇要有一定弧度,切忌寫成直撇或彎曲過度。如“人、文、木、米”等字中的斜撇。

              (4)豎撇:寫法是起筆作頓,隨即轉(zhuǎn)筆直下,約在三分之二處,向左下撇出。撇出的地方常有弧形的意味。呈現(xiàn)多半是豎,很少一部分是撇。如“月、用、師、病”等字中的豎撇。

              (5)豎斜撇:寫法是起筆作頓,隨即調(diào)轉(zhuǎn)筆鋒向下,寫至一半時向左下45°弧形撇出。通常和橫畫交叉時,豎斜撇和捺呈對稱形式。一般橫畫以上較直,以下則漸成斜撇。如“大、夫、春、火、夾”等字中的豎斜撇。

              (6)直撇:寫法是起筆作頓,然后轉(zhuǎn)筆向左下呈45°撇出,因筆畫較直,故叫直撇。如:“在、老、考、孝”等字中的直撇。

              教學(xué)目的:通過講解正楷筆畫的名稱及寫法,讓學(xué)生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。

              教學(xué)過程:

              5、捺:捺,亦同人的手足。古人說,捺的“伸縮異度,變化多端,要如魚翼、鳥翅,有翩翩自得之狀”。捺有斜捺,平捺之分,斜捺往往順著斜撇而來,角度為45°;平捺因在字的下面,大都取逆勢,角度較平,古時講一波三折,有波勢,有折態(tài),有節(jié)奏。寫捺最忌一筆拓下,又忌曲折過度;一筆拓下,無波味,不成具體形態(tài);曲折過度,棱角太突出,非常不自然。

              (1)斜捺:落筆宜輕,逐漸向右下呈45°行筆至捺腳處用力稍駐,再徐徐平挑出尖。用筆由輕而重再輕,先提再按又提,速度由快至慢再快,線條由細而粗再細。如:“人、文、木、來”等字中的斜捺。

              (2)平捺:因其角度小,故叫平捺,寫法是順勢逆鋒起筆,轉(zhuǎn)鋒橫行,隨即向右下行筆,平中略斜,逐漸用力,最后至捺腳處稍駐,平平挑出,筆尖漸漸離開紙面。平捺大都在走之底處用。如:“之、進、這、迎”等字中的平捺。

              6、鉤:是筆畫的附屬物,是由于某些筆畫的連接呼應(yīng)而產(chǎn)生的。漢朝以前的文字幾乎沒有鉤,漢隸也極少有鉤。鉤本身就起連帶作用,因此,凡鉤都要寫得短小、尖銳、有力。勾時

              先用力頓一下,隨后才迅速勾出。頓一下,是為了積蓄力量,迅速勾出,才顯得尖銳有力。

              (1)豎鉤:寫法是起筆作頓,隨即轉(zhuǎn)筆直下,至鉤處先用力頓或向左下挫,然后提筆向左上呈45°勾出。如:“寸、示、可、寺”等字中的豎鉤。

              (2)弧鉤:寫法是輕落筆,徐向右下彎再向左下彎,呈弓背形(起筆和出勾處在一條線上),勾時用力,向左上呈45°勾出。如:“子、手、家、象”等字中的弧鉤。

              (3)提鉤:寫法是起筆作頓,轉(zhuǎn)筆直下,至提鉤處略頓,然后向右上呈45°挑出。如:“長、民、良、切”等字中的提鉤。

              (4)橫鉤:寫法是輕落筆,橫向行筆,左低右高,至鉤處略頓呈45°,然后向字心迅速勾出,角度太大太小都不好看。寫橫鉤時要注意兩肩平齊,勾尖對字心。如:“它、皮、寫、字”等字中的橫鉤。

              (5)戈鉤:寫法是起筆作頓,再縱筆向右下弧行運筆,多呈45°;出勾時略駐,再翻筆向上勾出。整個戈鉤,直中帶弧,充滿了力量,形同滿月之弓,富有彈性,氣勢開張。如:“戈、成、我、武”等字中的戈鉤。

              (6)拋背鉤:先寫橫畫,轉(zhuǎn)折處作頓,折筆成環(huán)狀寫彎鉤。勾時稍駐,用力向上勾出。拋背鉤弧度較大,要既圓活,又遒勁。如:“飛、氣、風(fēng)、氫”等字中的拋背鉤。

            硬筆書法教案5

              教學(xué)內(nèi)容:

              第5課 刀 力

              德 育 教 育:

              培養(yǎng)學(xué)生細心觀察的品質(zhì),在習(xí)字過程中滲透審美教育。

              教 學(xué) 目 的:

              1、掌握鉛筆的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。

              2、能用正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法練習(xí)寫字。

              3、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到書寫時精神集中。

              4、培養(yǎng)學(xué)生細心觀察的品質(zhì),在習(xí)字過程中滲透審美教育。

              教 學(xué) 重 點:

              1、掌握鉛筆的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。

              2、能用正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法練習(xí)寫字。

              教 學(xué) 難 點:

              培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到書寫時精神集中。

              課 時

              一課時

              教 學(xué) 方 法:

              演示法、練習(xí)法。

              教 學(xué) 準 備:

              投影儀、字帖

              教 學(xué) 過 程:

              一、引入:同學(xué)們,開學(xué)至今我們已經(jīng)上書法課一個多月時間,你們喜歡這門課程嗎?(喜歡)今天趙老師繼續(xù)帶領(lǐng)你們走進硬筆書法的課堂,學(xué)習(xí)硬筆書法——楷書。

              楷書,又稱正楷、楷體、正書或真書,是漢字書法中常見的一種字體,其字形較為正方。

              由于用筆有提按、輕重、快慢的節(jié)奏,所以線條才表現(xiàn)出剛?cè)岽旨毜淖兓值慕Y(jié)構(gòu)就有了如同音樂、舞蹈等美的造型及韻律,字才耐看,有品味。

              二、欣賞書法作品:演示,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

              三、為什么要學(xué)習(xí)硬筆書法呢?

              繼承弘楊傳統(tǒng):書法是我們中國傳統(tǒng)藝術(shù)的精華,博大精深。它是提高一個民族綜合素質(zhì)的好方法。硬筆書法不僅影響中國幾億人對世界上最具藝術(shù)魅力的.文字—漢字的使用,而且直接影響人際交往和工作效率,甚至影響整個民族素質(zhì),因為我們是中華兒女。

              四、學(xué)習(xí)硬筆書法的好處:

              1、在學(xué)校里:寫得一手漂亮字,你會得到老師,同學(xué)的贊許,學(xué)習(xí)起來心情格外舒暢!

              2、在考試中:書寫工整、清楚、漂亮可以加分。

              3、在社會上:比如你大學(xué)畢業(yè)后去招聘,把招聘表用電腦打出來,沒有個性,如果你別出心裁,用一手漂亮的硬筆字,寫自己的招聘表,我想招聘的人會對你有特別的印象,字如其人,讓他覺得你在各方面都是很不錯的。

              4、在一生中:學(xué)習(xí)書法能提高一個人的精氣神,有助于身體健康!

              五、那我們要如何學(xué)好硬筆書法呢?

              寫字姿勢:

              ①頭正 ②身直 ③胸舒 ④臂開 ⑤足安

              執(zhí)筆方法:

              應(yīng)采用三指執(zhí)筆法。具體要求是:右手執(zhí)筆,大拇指、食指、中指分別從三個方向捏住離筆尖3厘米左右的筆桿下端。食指稍前,大拇指稍后,中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿,無名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心彎曲。筆桿上端斜靠在食指的最高骨處。執(zhí)筆要做到“指實掌虛”,就是手指握筆要實,掌心要空,這樣書寫起來才能靈活運筆。寫字時一定要墊紙,可以保護筆尖,書寫時有彈性,點畫粗細分明,筆尖與桌面成45-75°為好。

              如何能學(xué)好硬筆書法?

            硬筆書法教案6

              一、社團活動目標(biāo) :

              1、為了推進校園文化藝術(shù)活動, 使學(xué)生了解我國書法藝術(shù)文化和提高書法藝術(shù)素養(yǎng),豐富校園藝術(shù)氛圍,為學(xué)生提供一個展示書藝才華的平臺,為學(xué)校開展校內(nèi)外文化藝術(shù)交流及比賽等活動儲備人才。

              2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣、正確的書寫姿勢,培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫方法,掌握書寫要領(lǐng)。

              3、堅持從基本功訓(xùn)練入手,讓學(xué)生明白要寫出好字,必須先打好根基。在不斷的指導(dǎo)下,使學(xué)生加深對漢字結(jié)構(gòu)的認識;不斷加強漢字書寫方法的教學(xué),使學(xué)生能獨立分析字的間架結(jié)構(gòu),初步學(xué)會自我分析、自我改進,形成一定的書寫能力。

              4、養(yǎng)成認真、仔細、耐心的學(xué)習(xí)態(tài)度,鼓勵學(xué)生大膽、獨立、善思,提高學(xué)生的書寫水平和道德修養(yǎng)。

              二、社團規(guī)模及活動時間:

              硬筆書法社團大約15人次,限于二年級學(xué)生。參加社團的學(xué)生要求是要有一定書法特長,活動時間固定為每周三下午第二節(jié)課。

              三、教學(xué)方法及措施。

              1、本學(xué)期以基本筆畫和基本間架結(jié)構(gòu)為主,讓學(xué)生在基本功的練習(xí)中,穩(wěn)扎穩(wěn)打,逐步提高自身的書寫能力。

              2、教學(xué)中以閱讀,參觀,欣賞、小型競賽等方式培養(yǎng)學(xué)生對書法的興趣。

              3、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、寫字姿勢、書寫態(tài)度等書寫衛(wèi)生教育。

              4、教給學(xué)生正確的`執(zhí)筆、運筆、臨帖、看帖的方法。

              5、加強平時的訓(xùn)練,利用興趣課外大量的時間加強練習(xí)。

              6、有效安排教學(xué)內(nèi)容,以漢字基本筆畫教學(xué)為基礎(chǔ),結(jié)合漢字間架結(jié)構(gòu)教學(xué)讓學(xué)生了解每一漢字容易出現(xiàn)的錯誤,并能進行獨立的改進。

              7、鼓勵學(xué)生在自愿的基礎(chǔ)上購買一本隨堂字帖,利用寫字課及課余時間進行描寫練習(xí)。

              四、具體安排

              第四周 常規(guī)教育書法作品賞析、嘗試練習(xí) 第五周至第十周 基本筆畫和間架練習(xí)

              (一)(獨體字) 第十一周至第十四周 較復(fù)雜筆畫組合練習(xí)和間架結(jié)構(gòu)練習(xí)

              (二)(合體字)

              第十五周至第十七周 書法作品臨寫練習(xí) 書法作品創(chuàng)作教學(xué)

            硬筆書法教案7

              教學(xué)目標(biāo):

              1.通過練習(xí),使學(xué)生對本學(xué)期學(xué)的鋼筆書寫知識進行較為系統(tǒng)的復(fù)習(xí)鞏固,形成初步的'書寫技能。

              2.通過欣賞鋼筆書法作品,培養(yǎng)學(xué)生對鋼筆書法的賞析能力和審美能力。

              教學(xué)準備:

              書法欣賞使用的作品教學(xué)時間:

              教學(xué)過程:

              一、指名講書法家的小故事,使學(xué)生對書法產(chǎn)生興趣。

              二、練一練:

              1.要求學(xué)生臨摹詩句,注意:書寫時要注意字的結(jié)構(gòu)。

              2.抄寫古詩,

              提示:

              一、要求學(xué)生先觀察每個字的特點,做到心中有數(shù)再寫;

              二、要把每個字寫的正確、勻稱、端正;

              三、每句詩,字的結(jié)構(gòu)不同,筆畫有簡有繁,要注意寫得大小一致性,使詩句從整體上看協(xié)調(diào)、美觀。

              四、注意標(biāo)點符號在句中的寫法,做到行款整齊,講究整體的協(xié)調(diào)美。

              三、書寫練習(xí)教師巡視指導(dǎo)。

              四、欣賞作品。

              1.欣賞名家作品。

              2.欣賞自己的作品

              3.師生進行相互評議。

            硬筆書法教案8

              第五課:木字旁

              教學(xué)目標(biāo):

              1、通過教學(xué)使學(xué)生掌握木字旁及帶有木字旁的字的寫法及其變化規(guī)律。

              2、培養(yǎng)認真觀察、比較、分析的能力,養(yǎng)成認真、細心、靈活的良好品質(zhì)。

              教學(xué)重點:鞏固正確“雙姿”和運筆方法,激發(fā)學(xué)生寫字的熱情。

              教學(xué)難點:木字旁的寫法。

              教學(xué)課時:一課時(總第5課時)

              教學(xué)過程:

              一、導(dǎo)入

              1、同學(xué)們,今天老師給大家?guī)硪粋謎語,同學(xué)們猜猜它是什么字?“雙mu不是林”(相)

              2、師今天帶來了一些其他的字,同學(xué)們仔細看看它們有什么共同點?

              出示(機、楊、板)

              3、呀,他們的.左邊都有一個木字,我們把這個偏旁叫做木字旁。

              二、新授

              1、比較木和木字旁有什么不一樣?

              2、、木字旁怎么寫才漂亮呢?

              (1)木字旁有哪些筆畫組成?(橫、豎、撇、點)

              (2)它們是怎樣排列的?(左伸右縮豎畫挺直撇要舒展點要收緊)

              3、拼字游戲

              你發(fā)現(xiàn)了什么?

              三、念兒歌

              左伸右縮往上斜中豎粗重要有力

              左撇輕快要舒展上尖下圓往下掉

              木字謙讓有禮貌左右穿插要記牢

              四、練習(xí)

              指導(dǎo)書寫

            硬筆書法教案9

              教學(xué)目的:

              1、通過本次課的教學(xué)使學(xué)生掌握這一部分筆畫的寫法及用法

              2、通過本次課教學(xué)使學(xué)生了解硬筆書法和毛筆書法的相似與區(qū)別,以便從傳統(tǒng)的書法藝術(shù)中汲取營養(yǎng);

              3、理解學(xué)習(xí)硬筆書法的重要性,開始系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和掌握硬筆楷書的基本筆畫和變化寫法,形狀,用法及例字。

              課程類型:理論知識的.傳授和具體的輔導(dǎo)

              板書設(shè)計:提綱式

              教學(xué)方法:講解,輔導(dǎo)

              教學(xué)過程:

              先找4名同學(xué)到臺前寫粉筆字 全 木 斤 目 來 慢 走 少,再找?guī)酌瑢W(xué)到前臺為他們打分 再找學(xué)生講解,最后老師總結(jié)

              一、講解:

              豎長撇和斜長撇寫法不一樣,用法也不一樣,但一般較容易混。 豎長撇 ——上半段直的,下半段彎得大。

              斜長撇 ——上半段斜的,和斜撇像,比斜撇彎。

              橫折撇:要強調(diào)橫如果長,撇是斜長撇。例字:支、叉 橫如果短就寫成斜撇。例字:登、察

              橫折(1)是斜的,注意斜的角度不能太大或太小。例字:口、田 長捺:也是輕起筆,重行筆,斜度比斜捺略緩。

              橫折(2)強調(diào)折下來的豎一定是垂直的,不可偏斜。例字:目、國 側(cè)點:是上輕下重 撇點:是上重下輕

              垂點:是上輕下重,通常用在字的左側(cè)。

              垂點很多人總習(xí)慣寫成撇點。如:宮,快,心等字,講課時要強調(diào)。

              二、教師輔導(dǎo),學(xué)生練習(xí)

              三、布置作業(yè)

            硬筆書法教案10

              硬筆書法課教學(xué)反思

              本節(jié)課是一節(jié)漢字偏旁木字旁的有關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí),首先由猜謎語導(dǎo)課(謎語是和木字旁字有關(guān)的成語),引出木字旁字的結(jié)構(gòu)類型,接著出示學(xué)習(xí)目標(biāo),接下來教學(xué)整個流程:(視頻引領(lǐng)至自主學(xué)習(xí)至教師示范至合作探究至教師精講至總結(jié)收獲)

              一、.設(shè)置關(guān)鍵項:帶有木字旁的字及特點。

              二、構(gòu)建標(biāo)準性平臺(40分鐘標(biāo)課)。

              三、出示六個向度:

              (1)左長右短

              (2)同類組合

              (3)左高右低

              (4)左短右長

              (5)左右等高

              (6)左右相等

              四、合作探究問題:根據(jù)木字旁字的特點,寫帶有木字旁的字(卡條)。

              五、表達呈現(xiàn):四人組

              細研究

              找同類

              八人組

              組內(nèi)講

              超大組臺展示。

              六、總結(jié)反思:用微卡,寫收獲。

              不足之處:

              1.自己的備課預(yù)設(shè)不夠全面,備課太形式,新穎的教學(xué)過程太少,即無新意。

              2.名家視頻選用不夠精準,學(xué)生聽得不是太清楚。

              3.課件背景音樂插入有點問題,不該響的時候自動響了。

              4.教態(tài)還不夠自然大方,過渡語言不夠精妙。

              5.整節(jié)課時間安排有點緊張,安排得有點滿,學(xué)生沒有喘息的.機會。

              6.教學(xué)計劃與課堂教學(xué)內(nèi)容稍有出入。

              7.課堂時指導(dǎo)練習(xí)得太少,超大組時資源利用不夠,沒有及時指導(dǎo)

              根據(jù)以上出現(xiàn)的不足,以后的書法課要從備課、課堂等教學(xué)環(huán)節(jié)提高。具體措施:

              1.備課要備詳案,真正發(fā)揮備課的時效性,每節(jié)課后要認真反思。多設(shè)計新穎的課,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

              2.課堂上,要多指導(dǎo)。多板書做示范,組織學(xué)生做好練習(xí)。有鼓勵的教學(xué),把臨摹的好作品、進步大的全班展示并張貼,以鼓勵學(xué)生的上進心。

              3.要多向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)硬筆書法的方法,多學(xué)多練。要抓住重點問題分析、多講解,以達到教學(xué)目的。多數(shù)學(xué)生能通過啟發(fā)、引導(dǎo)、演示等過程獨立書寫,少數(shù)差生要多扶手,給他多修改幾筆,總結(jié)展評時盡量表揚差生,讓所有的學(xué)生都嘗到成功的喜悅。困惑:隨機分組和超大組使用時如何能成為整堂課的亮點?

            硬筆書法教案11

              學(xué)會結(jié)字(獨體字練習(xí))

              教學(xué)目標(biāo):

              學(xué)習(xí)漢字由基本筆畫結(jié)合而成為字體的書寫方法,認識獨體字的各種形態(tài),掌握典型的幾種獨體字的書寫規(guī)律,了解獨體字的特征和書寫要領(lǐng),并學(xué)會把連筆技術(shù)運用到獨體字書寫中。

              教學(xué)重點:

              掌握典型的'幾種獨體字的書寫規(guī)律。學(xué)寫《登鸛雀樓》。

              教學(xué)難點:

              學(xué)生在練習(xí)中歸納和總結(jié)書寫的要領(lǐng)。

              教學(xué)方法:

              講授法、練習(xí)法、討論法、評價法

              教學(xué)過程:

              一、課前活動

              講書法家的故事

              二、學(xué)習(xí)新知

              1、獨體字的形態(tài)分類:通常情況下,漢字的形態(tài)可以分成方形、扁形、長形、左斜形、右斜形、正梯形、倒梯形、六角形等八種,這是一個比較細致的分類方法。為了方便學(xué)習(xí),便于記憶,只須把獨體字歸結(jié)成方形、扁形、長形、斜形四大類。

              2、獨體字形書寫學(xué)習(xí)(請觀看視頻4分鐘)

              (1)方形獨體字書寫學(xué)習(xí)

              (2)扁形獨體字書寫學(xué)習(xí)

              (3)長形獨體字書寫學(xué)習(xí)

              (4)斜形獨體字書寫學(xué)習(xí)

              三、練習(xí)鞏固

              1、基本獨體字例學(xué)習(xí)

              (1)方形獨體字例:生、辦、交、業(yè)、專、東

              (2)扁形獨體字例:四、以、六、九、小、立

              (3)長形獨體字例:目、才、中、自、丹、習(xí)

              (4)斜形獨體字例:式、武、我、萬、虧、勿

              (5)不規(guī)則獨體字例:本、司、及、毛、川

              2、小提示:寫?yīng)汅w字時要遵循自然的原則,某個獨體字是長形的,就寫長

              形;是扁形就寫扁形;尤其是斜形獨體字,不要把它寫正,有時候還會斜得夸張些,方顯字體靈動和飛揚,一篇文字中,有正有斜,有扁有窄,才有藝術(shù)的感覺。當(dāng)然,在實用中這種差異不明顯。

              3、播放《登鸛雀樓》書寫指導(dǎo)視頻(10分鐘),練習(xí)《登鸛雀樓》的寫法。

              (1)學(xué)生練習(xí),教師巡視,個別輔導(dǎo)。

              (2)交流探討

              四、欣賞和評價

              每組選一到兩名寫得最好的學(xué)生作品,展示,其他同學(xué)共同參與評價。

              五、課堂總結(jié)

              俗話說“字如其人”,我們的漢字橫平豎直,就像做人要堂堂正正。世上無難事,只怕有心人。相信只要我們努力,加上老師的指導(dǎo),不久的將來,咱班人人都能成為書法家。

            硬筆書法教案12

              教學(xué)目標(biāo):

              通過講解正楷筆畫的名稱及寫法,讓學(xué)生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。

              教學(xué)重、難點:

              讓學(xué)生運筆寫好鉤。

              教學(xué)時間:

              教學(xué)過程:

              鉤:是筆畫的附屬物,是由于某些筆畫的.連接呼應(yīng)而產(chǎn)生的。漢朝以前的文字幾乎沒有鉤,漢隸也極少有鉤。鉤本身就起連帶作用,因此,凡鉤都要寫得短小、尖銳、有力。勾時先用力頓一下,隨后才迅速勾出。頓一下,是為了積蓄力量,迅速勾出,才顯得尖銳有力。

              (1)豎鉤:寫法是起筆作頓,隨即轉(zhuǎn)筆直下,至鉤處先用力頓或向左下挫,然后提筆向左上呈45°勾出。如:“寸、示、可、寺”等字中的豎鉤。

              (2)弧鉤:寫法是輕落筆,徐向右下彎再向左下彎,呈弓背形(起筆和出勾處在一條線上),勾時用力,向左上呈45°勾出。如:“子、手、家、象”等字中的弧鉤。

              (3)提鉤:寫法是起筆作頓,轉(zhuǎn)筆直下,至提鉤處略頓,然后向右上呈45°挑出。如:“長、民、良、切”等字中的提鉤。

              (4)橫鉤:寫法是輕落筆,橫向行筆,左低右高,至鉤處略頓呈45°,然后向字心迅速勾出,角度太大太小都不好看。寫橫鉤時要注意兩肩平齊,勾尖對字心。如:“它、皮、寫、字”等字中的橫鉤。

              (5)戈鉤:寫法是起筆作頓,再縱筆向右下弧行運筆,多呈45°;出勾時略駐,再翻筆向上勾出。整個戈鉤,直中帶弧,充滿了力量,形同滿月之弓,富有彈性,氣勢開張。如:“戈、成、我、武”等字中的戈鉤。

              (6)拋背鉤:先寫橫畫,轉(zhuǎn)折處作頓,折筆成環(huán)狀寫彎鉤。勾時稍駐,用力向上勾出。拋背鉤弧度較大,要既圓活,又遒勁。如:“飛、氣、風(fēng)、氫”等字中的拋背鉤。

            硬筆書法教案13

              教學(xué)目的:

              通過講解正楷筆畫的名稱及寫法,讓學(xué)生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。

              教學(xué)重、難點:

              讓學(xué)生運筆寫好豎。

              教學(xué)時間:

              教學(xué)過程:

              豎:豎畫在漢字中起著支柱的作用,必須寫得挺拔堅勁,它要象一個人立正的樣子,胸腰挺起,精神抖擻,雄赳赳、氣昂昂;切不可左歪右斜,更不能彎腰曲背。

              (1)懸針豎:形似一根扎鞋底的鋼針,故叫懸針豎。寫法是右下落筆,稍用力按一下,隨即轉(zhuǎn)筆直下;力量由重到輕,速度由慢到快,最后到3/4處提筆出鋒,力到鋒端。收筆不能太快,太尖細如同鼠尾。懸針豎大都是字的最后一筆,位置在中間居多,有的在右邊。如“中、平、年、都”等字中的懸針豎。

              (2)垂露豎:象在一根木棒上懸著一滴露水,故叫垂露豎。寫法是右下落筆,稍按,然后轉(zhuǎn)筆直下,

              收筆時順勢向下按拉,隨即空回鋒收筆。垂露豎大都是一個字的左豎或右豎,少數(shù)是中豎。如“門、同、術(shù)、引”等字中的垂露豎。

              (3)短豎:起筆輕作頓,隨即轉(zhuǎn)筆直下,順勢按拉回鋒收筆。短豎在與短橫相逢時,起筆不作頓。如“日、且、貝、具”等字中的短豎。有時短豎稍向右斜,如“口、回、南、而”等字中的短豎。

              正楷筆畫的名稱及寫法—撇

              教學(xué)目標(biāo):

              通過講解正楷筆畫的名稱及寫法,讓學(xué)生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。教學(xué)重、難點:

              讓學(xué)生運筆寫好撇。教學(xué)時間:教學(xué)過程:

              撇:撇如同人的手足,可伸可屈,在結(jié)構(gòu)組合中,它主要起到平衡字勢的作用。撇的形態(tài)舒展,筆意流暢,瀟灑時如同蘭葉,豎實處恰似大象的長牙,撇畫用筆由按到提,由重到輕,速度由慢而快,線條由粗而細,顏色由深到淺。撇時要行筆輕捷均呈撇尖形,撇尖角度要按字中所處的位置而定,力求準確,使字搭配穩(wěn)當(dāng)。

              (1)短平撇:一般在字的頂部,寫得短而平,否則,頭重腳輕,不成比例。寫法是起筆向右作頓,隨即轉(zhuǎn)筆向左下15°迅速提筆出鋒。宜平、宜短,“如鳥啄食”。如“千、反、毛、禾”等字中的'短平撇。(2)短斜撇:一般在字的左肩部位。寫法是起筆作頓,隨即轉(zhuǎn)筆向左下45°快速出鋒。特點是短小,尖銳,有力。如“牛、升、生、行”等字中的短斜撇。

              (3)斜撇:一般如同人的胳膊或腿,與斜捺相對而出,呈45°角度。寫法是起筆作頓,然后轉(zhuǎn)筆向左下,由慢而快撇出,力到鋒端。斜撇要有一定弧度,切忌寫成直撇或彎曲過度。如“人、文、木、米”等字中的斜撇。

              (4)豎撇:寫法是起筆作頓,隨即轉(zhuǎn)筆直下,約在三分之二處,向左下撇出。撇出的地方常有弧形的意味。呈現(xiàn)多半是豎,很少一部分是撇。如“月、用、師、病”等字中的豎撇。

              (5)豎斜撇:寫法是起筆作頓,隨即調(diào)轉(zhuǎn)筆鋒向下,寫至一半時向左下45°弧形撇出。通常和橫畫交叉時,豎斜撇和捺呈對稱形式。一般橫畫以上較直,以下則漸成斜撇。如“大、夫、春、火、夾”等字中的豎斜撇。

              (6)直撇:寫法是起筆作頓,然后轉(zhuǎn)筆向左下呈45°撇出,因筆畫較直,故叫直撇。如:“在、老、考、孝”等字中的直撇。

            硬筆書法教案14

              一、教學(xué)目標(biāo)

              1.初步掌握學(xué)字頭和黨字頭的書寫要領(lǐng)。

              2.了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律,并能在書寫過程中嘗試應(yīng)用。

              3.認真書寫例字,寫得正確、端正,比例恰當(dāng)。

              二、教學(xué)過程

              1.新課指導(dǎo)

              要注意學(xué)字頭和黨字頭筆畫的順序、方向和形態(tài)。學(xué)字頭第一筆點和第二筆點向右下傾斜,第三筆短撇與前兩筆點形成呼應(yīng)。黨字頭的.第一筆為短豎,第二筆斜點和第三筆短撇指向中心。

              三、 例字指導(dǎo)

              學(xué),學(xué)字頭前三筆應(yīng)寫得緊湊一些,突寶蓋可適當(dāng)寬一些,子的彎鉤位于字的豎中線位置,起筆和收筆基本在同一條垂線上。

              黨,黨字頭應(yīng)寫得寬而扁。見的上框不能寫得過寬。

              覺,學(xué)字頭應(yīng)寫得寬而扁,中間口不要寫得太大,呈上寬下窄之狀。 常,黨字頭應(yīng)寫得寬而扁,中間口不要寫得太大,呈上寬下窄之狀,巾字要注意第一筆豎和橫折鉤中折的傾斜度,最后一豎應(yīng)寫成懸針豎。

              嘗,下部云的第二筆長橫寬度不能超出黨字頭

              掌,上部、中部的寫法與黨字相同。下部手的第一筆為平撇。

              四、名人名言練習(xí)。

              “一切美好的藝術(shù)都是來自人類的精神,不需要任何外表來虛飾”

              ——鄧 肯(美國)

              1、 讀 想含義。

              2、 討論:如何寫好名人名言?

              3、 學(xué)生邊聽音樂邊試寫

            硬筆書法教案15

              教學(xué)目標(biāo):

              1、了解橫折鉤的特點,掌握橫折鉤的寫法;

              2、會背誦橫折鉤的口訣,并理解口訣的含義;

              3、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會書寫基本筆畫“橫折鉤”并掌握含有橫折鉤的字的書寫技巧;

              4、在學(xué)習(xí)過程中,培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣及良好的書寫習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生對書法運筆之美和結(jié)構(gòu)之美的審美能力。

              教學(xué)重點:

              1、了解橫折鉤的特點,掌握橫折鉤的寫法;

              2、會背誦橫折鉤的口訣,并理解口訣的含義;

              教學(xué)難點:

              在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會書寫基本筆畫“橫折鉤”并掌握含有斜提的字的書寫技巧。

              教學(xué)教具:PPT

              【備注】雙姿的養(yǎng)成與糾正貫穿整個學(xué)期,只要拿筆寫字就得提醒,如有不對需加以糾正。

              導(dǎo)入:

              親愛的同學(xué)們,歡迎大家再次回到水滴硬筆課堂!如果大家都做好了上課準備,就一起大聲喊出我們的口號——水滴硬筆,書寫最好的自己!

              一、上節(jié)課內(nèi)容復(fù)習(xí)

              師:同學(xué)們的口號聲可真是響亮又整齊,看來這段時間的學(xué)習(xí),大家的默契度是越來越高了。那你們還記得上一節(jié)課都學(xué)了些什么呢?

              (生對上節(jié)課的內(nèi)容進行復(fù)習(xí),重點復(fù)習(xí)斜鉤口訣和寫法,以及主筆的口訣。最后可讓學(xué)生將上節(jié)課所學(xué)的字書寫一遍,書寫過程中,師注意提點關(guān)鍵處。)

              二、橫折鉤的寫法

              師:同學(xué)們,接下來我想請三位同學(xué)來黑板前寫幾個字,哪三位愿意?

              (三位同學(xué)根據(jù)老師指示,在黑板上板書:刀、句、司。學(xué)生寫完字,需名字也寫在字的下面,給上臺展示書寫的孩子獎勵,重點表揚把學(xué)過的筆畫寫得非常好的孩子。)

              師:同學(xué)們,請你們來評價評價,這三位同學(xué),哪個寫得最好?

              (生評。)

              生:橫長豎短豎寫斜,橫短豎長豎寫直。

              師:這也是橫折鉤的.口訣,要注意的是因為橫折鉤帶鉤,就像大家前面總結(jié)出來的經(jīng)驗,鉤不宜過大。為了獎勵你們,老師再送你們一個橫折鉤的口訣(PPT)請你們大聲地讀一讀。

              起筆稍頓右出橫,折處頓筆左挑鉤。

              師:從口訣中你又知道了什么?

              生答

              師總結(jié):橫折鉤下筆稍頓向右寫橫,到折處頓筆寫豎,中間不可間斷,折處不可寫成尖角,壓不可寫成兩個角,到起鉤處略頓筆向左上方鉤出,鉤不可過長。下面,請大家拿起筆,做好寫字準備。寫之前,先請大家觀察老師是如何寫的。(PPT)

              (師邊板書兩種形態(tài)的橫折鉤邊講解,如不會板書或板書欠缺,可借助視頻或圖片。)

              講授完畢,每位學(xué)生在田字格上書寫兩種形態(tài)的橫折鉤各十個,老師逐一進行檢查,小組內(nèi)進行“選美比賽”,看誰寫的筆畫最好看。

              檢查完畢統(tǒng)一指出如下問題和注意事項:

              1、兩種橫折鉤的折處皆不可寫成尖角,也不可寫成兩個角;

              2、第一種橫折鉤的豎的斜度要適當(dāng);

              3、第二種橫折鉤的橫不宜長,豎要直;

              4、出鉤不宜過大。

              小結(jié):剛才我們已經(jīng)相互檢查了一遍,也找出了錯誤的書寫方式,老師發(fā)現(xiàn)咱們班的小小書法家們越來越厲害了呢!請大家回顧一下,在學(xué)習(xí)橫折鉤之前,老師請三位同學(xué)寫了三個字,第一個字是——“刀”。接下來,咱們就來學(xué)習(xí)一下如何把“刀”字寫得賞心悅目。

              三、漢字起源:刀

              師:在學(xué)習(xí)書寫“刀”字之前,首先請大家看看“刀”字的起源。(PPT)哪位同學(xué)愿意來講一講你對“刀”字的認識呢?

              生講,師引導(dǎo)總結(jié)。

              師:正如大家所看,“刀”也是一個象形字,指的就是一種利器。如果咱們

              想寫出“刀”的氣勢,哪個筆畫非常重要?哪位同學(xué)愿意來當(dāng)小老師,教大家寫一寫“刀”?

              (學(xué)生當(dāng)小老師教同學(xué)寫“刀”。)

              師:掌聲送給我們的小老師,教得非常好!還告訴了大家“刀”字的橫折鉤是屬于哪種形態(tài)的——橫長豎短的,所以在書寫時可千萬不要寫成橫短豎長型的了。請大家再次看黑板,仔細觀察老師是如何書寫的:

              板書:刀

              (教師示范,如不會板書,可結(jié)合圖片,強調(diào)筆順以及字在田字格中的位置,特別強調(diào)橫折鉤的寫法。)

              刀字,先寫橫折鉤,橫折鉤的橫畫平穩(wěn),折身稍斜,出鉤短小;撇畫的收筆比鉤畫的底部略高一些,撇和橫折鉤的豎斜向平行。

              (師第二次板書,要求學(xué)生跟著書空,第三次板書要求學(xué)生在教材上臨摹加練習(xí),緊接著可要求學(xué)生在練習(xí)本上寫五個“刀”字。)

              過渡:接下來再來學(xué)習(xí)兩個帶有橫折鉤的字,也是咱們在上課前寫過的:句、司。

              四、橫折鉤例字練習(xí)

              師:同學(xué)們,我們一起來看看這兩個字,它們的共同點是什么?

              生觀察,回答:都有橫短豎長的橫折鉤。

              師:這兩個橫折鉤又有何不同之處?

              生觀察,回答:“句”的橫折鉤的豎沒有“司”的橫折鉤的豎那么直。

              師:觀察仔細,下面就來看看老師是怎么寫的。

              (師板書“句”字。)

              “句”字書寫要點:先寫撇,撇不宜太長也不能太短,再寫橫折鉤,折身稍斜,最后寫口;注意中間的口字要靠左靠上,不可太靠中間,一般撇的尾部就是口字豎畫的起筆位置,口字不可太大。

              (師第二次板書,要求學(xué)生跟著書空,第三次板書要求學(xué)生在教材上臨摹加練習(xí),緊接著可要求學(xué)生在練習(xí)本上寫五個“句”字。)

              生書寫,師巡視發(fā)現(xiàn)問題并糾正,寫完后,可同桌間相互點評。

              師:“句”字會寫了,再來看一下“司”。這個字里也有一個口,但位置與句完全不一樣。請大家認真觀看老師是如何書寫的。

              (師板書“司”字。)

              “司”字書寫要點:司字橫折鉤中橫在豎中線右邊部分的長度寫左邊部分的兩倍長,然后轉(zhuǎn)折。豎寫直,注意行筆的輕重變化,轉(zhuǎn)折后稍輕,過橫中線以后加重,起鉤前最重,向左彎再起鉤。豎中右斜線上的部分和左斜線下的部分長度相等。橫和口均勻分布在橫折鉤的內(nèi)外部分,口字的寬度不要超過橫的寬度。橫和口寫緊,整體靠橫折鉤上部。

              (學(xué)生可先在教材水滴練兵處進行描紅加書寫練習(xí),緊接著可要求學(xué)生在練習(xí)本上寫五個“司”字。)

              生書寫,師巡視發(fā)現(xiàn)問題并糾正,寫完后,可同桌間相互點評。

              五、橫折鉤范字練習(xí)。

              師:同學(xué)們,剛才我們學(xué)習(xí)了兩個帶有橫折鉤的字,接下來咱們再來練習(xí)一下“月”、“用”、“同”、“舟”四個字。

              【如果學(xué)生接受能力有限,或時間有限,可只講兩個字。】

              (師依次板書“月”、“用”、“同”、“舟”;提醒學(xué)生觀察占格及整體布局,學(xué)過的筆畫書寫時該注意的問題,特別強調(diào)橫折鉤的寫法。同理,每教完一個字,生應(yīng)練習(xí),先臨摹,再獨立寫;師及時糾錯。)

              月:整體稍窄,撇為豎撇,同樣適用左撇右豎撇短豎長的口訣;橫折鉤是月

              字中最重要的一筆,決定了整個月字的形態(tài)。要挺而有力。里邊的橫為短橫,右邊留空,三橫等距;兩個短橫寫得要稍稍靠上一些,這樣下面的留空稍大更好看。

              用:左撇為豎撇,應(yīng)注意該筆畫豎的部分與撇的部分的比例關(guān)系。橫折鉤在撇頭上起筆,至轉(zhuǎn)折處頓筆寫豎,豎要寫直,用筆力度由輕到重,長度超過左邊的豎撇,對應(yīng)口訣為:左撇右豎,撇短豎長。至起鉤處,豎要向左稍轉(zhuǎn)彎再起鉤,鉤要小。中間的兩個橫都要抗肩,位置稍偏上,注意和上邊的橫一起,三橫之間為橫向等距的關(guān)系。中間的豎要寫在豎中線上。

              同:字框兩邊挺直,左豎短,右豎稍長;短橫和口部大小要適當(dāng),艱巨勻稱;里邊的部件整體收緊靠上,重心高了才顯得挺拔。

              舟:“舟”字要注意橫折鉤為橫短折身長,中間的長橫要寫在橫中線上,點要寫在豎中線上,同時需注意筆順。

              六、展示

              師:看來大家都是學(xué)習(xí)小能手,棒棒噠!下面給大家十分鐘的時間,在練字本上寫五個橫折鉤,再各寫五個刀、句、司、月、同,寫完之后記得在下一行寫上某年某月某日某人書。

              (學(xué)生都寫完之后,可讓學(xué)生先小組內(nèi)相互點評,選出最好的作品,然后參與集體評選,選出此環(huán)節(jié)的“書法小能手”并予以小水滴的獎勵。)

              檢查完畢統(tǒng)一指出如下問題或注意事項:

              1、字的占格,整體布局;

              2、學(xué)過的筆畫是否書寫依舊有問題,需加強練習(xí);

              新筆畫橫折鉤掌握程度,書寫時要注意根據(jù)同的字,橫折鉤形態(tài)不同。3、

              七、書法小百科

              師:同學(xué)們,一節(jié)課的時間過得可真快呀!轉(zhuǎn)眼間,又到了本次課最后一個環(huán)節(jié)(PPT)“書法小百科”,今天,咱們要學(xué)習(xí)什么呢?請同學(xué)們打開課本,讀一讀31頁的小故事。

              此環(huán)節(jié)不做重點,可以以師或生講故事的形式展開,也可以以生自行了解為主。

              八、家庭作業(yè)

              1、復(fù)習(xí)斜提與三點水的書寫技巧和口訣。(以小老師的形式教授爸爸媽媽,達到復(fù)習(xí)鞏固的作用。)

              2、預(yù)習(xí)筆畫——橫折鉤。

              3、每天10分鐘練習(xí)橫折鉤和兩個帶有橫折鉤的字。(可在每日一練上進行練習(xí),也可結(jié)合臨摹本,具體安排師自行決定。)

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