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科技創新活動方案

時間：2024-05-16 10:26:59 科技我要投稿

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科技創新活動方案15篇[熱門]

　　為了確保事情或工作得以順利進行，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編整理的科技創新活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

科技創新活動方案15篇[熱門]

科技創新活動方案1

　　京北青少年科技創新大賽是一項具有三十年歷史的青少年科技創新成果和科學探究項目的綜合性科技競賽，是目前面向在校中小學生開展的規模最大、層次最高、具有示范性和導向性的科技教育活動。為繼續推動我區青少年科技活動的蓬勃開展，培養青少年的創新精神和實踐能力，鼓勵優秀人才的涌現。城西區教委、城西區科協、城西區科委將在今年的學生科技節期間繼續舉辦xxxx年城西區青少年科技創新大賽，現將相關事宜通知如下：

　　一、主辦單位

　　城西區教育委員會、城西區科學技術協會、城西區科學技術委員會

　　二、承辦單位

　　城西區青少年科技館xx青少年科技館

　　三、參賽對象

　　城西區各中小學在校學生（含職業高中）

　　四、評審委員會

　　由區教委、區科委、區科協組成評委會，聘請相關專家、學者組成。

　　五、競賽內容

　　創新大賽分為青少年和科技輔導員兩個板塊，包括小學生科技創新成果競賽、中學生科技創新成果競賽、科技輔導員科技創新成果競賽、少年兒童科學幻想繪畫比賽、青少年科技實踐活動比賽等。

　　六、競賽時間

　　城西區青少年科技創新大賽將于xxxx年11月初舉行。

　　七、評獎方式及獎項設置

　　（一）城西區青少年科技創新大賽是在各學校組織競賽活動的基礎上舉辦的'。參賽者要首先參加學校評選活動，經過評選可以被推薦參加區級初評。

　　（二）進入區級終評的發明、論文作品、科幻畫作品要參加現場展示、答辯活動。由專家評定出成績。

　　1、學生獎項：根據評比成績評選一、二、三等獎若干名并頒發獲獎證書。

　　2、教師獎項：根據教師指導學生的獲獎情況，評出優秀輔導教師獎若干名并頒發證書。

　　3、優秀組織獎：競賽組織部門將根據各學校的活動參與情況以及參賽質量評定出優秀組織獎若干名并頒發獲獎證書。

　　八、報名時間、地點、方法

　　（一）所有參賽人員應以校級為單位申報，不接受作者個人直接申報。

　　（二）請各校于xxxx年11月1日、2日將如下材料交到相應項目的指定地點：

　　1、各校參加區級科技創新大賽參賽情況統計表。

　　2、上報項目的申報材料

　　①項目申報書（學校簽字蓋章），研究報告。

　　②必要的附件，如論文作品的原始實驗數據（復印件）及其它必要的圖表資料、學生發明項目的文字說明、設計圖、照片等，學校優秀科技實踐活動的原始材料及照片錄像等，教師創新成果項目的方案、說明、圖紙及實物照片。

　　③科幻畫作品

　　3．學生科技發明項目、科學論文項目、優秀科技實踐活動項目、教師創新成果項目及學校參加區級科技創新大賽參賽情況統計表交至城西區青少年科技館（城西區月壇北街3號）111號房間；科學幻想畫交至xx青少年科技館（城西區上斜街36號）。

　　（三）表格下載及查詢

　　所有附件內容請登陸城西區青少年科技館網站（xx）、xx青少年科技館網站查詢并下載相關電子表格。

　　九、競賽聯系人

　　學生科技發明：xx

　　科學論文項目：xx

　　優秀科技實踐活動：xx

　　教師創新成果：xx

　　科學幻想畫：xx

　　十、重點要求

　　（一）申報項目應材料齊全，并于規定日期之內實施申報，以免影響成績。區級評比的優勝者，我區將按市級評比規定名額和要求推薦參加京北市青少年科技創新大賽（同等成績個人項目優先）

　　（二）請將申報書首頁填寫完畢以后復印貼在裝有項目材料的檔案袋正面。

　　（三）材料要求有電子版，且內容與紙質版必須一致。紙質材料不退還，請自留底稿。

　　（四）申報書一份，研究報告等附件一份。

　　（五）所有參賽選手應嚴格遵守大賽要求和規定。

科技創新活動方案2

　　一、活動主題：愛科學、學科學、玩科學

　　二、活動目的：為了激發我校學生“愛科學、學科學、玩科學”的熱情，提高學生科學文化素質及動手操作能力，培養學生“勇于探索、敢于創新”的精神，現我校于XX年暑期面向2~5年級開展科技創新發明活動。

　　三、活動單位：佛山市順德區大良聚賢小學

　　四、活動對象：聚賢小學2~5年級全體學生

　　五、活動內容

　　（一）科普書籍齊閱讀

　　每位學生選擇一本優秀的科普書籍進行閱讀，可根據閱讀書籍做好筆記，待下學期9月份回校后，把書名填寫在《聚賢小學XX年暑期科技創新發明活動卡》（見附件）上。

　　（二）科技活動親子篇：全體學生從以下四項科技活動中選取一項或多項，在家長陪同和幫助下完成。

　　1.環保小制作（提交實物，如下圖）：用廢棄的報紙、飲料瓶、一次性用品等材料做成奇特有趣的小制作。

　　2.科學小發明（提交實物或想法，如下圖）：在日常學習、生活、工作和勞動中，對那些感到不方便、不稱心的東西，加以改進、改革和創新。

　　科學小發明金點子（用a4紙書寫）

　　一、名稱：書架椅子

　　二、用途：既可以當椅子用，又可以擺放書本

　　三、實物效果（手繪即可）：

　　3.科技小實驗（提交實驗過程照片及文字說明，如下圖）：用生活中常見的器具、材料演示一個精彩的物理、化學或生物實驗。

　　火山噴發模擬實驗

　　一、實驗材料：xxx、xxx

　　二、實驗過程：首先，……然后，……，最后，……。

　　三、實驗效果（拍照）：

　　4.科普小論文（提交文章，附上相關圖片）：查找科學資料，用寫作文的形式介紹一種有趣的自然現象，如火山噴發。

　　三、評價方式

　　一等獎

　　二等獎

　　三等獎

　　環保小制作

　　每一個年級評選獲獎作品，各30名

　　每一個年級評選獲獎作品，各50名

　　科學小發明

　　科技小實驗

　　科普小論文

　　順德區xxxxx小學

　　XX年7月5日

　　附件：

　　聚賢小學XX年暑期科技創新發明活動卡

　　班別：姓名：

　　為了激發我校學生“愛科學、學科學、玩科學”的熱情，提高學生科學文化素質及動手操作能力，培養學生“勇于探索、敢于創新”的`精神，現我校于XX年暑期面向2~5年級開展科技創新發明活動。詳細活動內容如下：

　　一、科普書籍齊閱讀：全體學生閱讀一本科普書籍，并寫下書名《》。

　　二、科技活動親子篇：全體學生從以下四項活動中任選一項，在家長陪同和幫助下完成。

　　活動名稱

　　活動說明

　　提交要求

　　選其中的一項或多項并打“√”

　　環保小制作

　　用廢棄的報紙、飲料瓶、一次性用品等材料做成奇特有趣的小制作。

　　實物

　　科學小發明

　　在日常學習、生活、工作和勞動中，對那些感到不方便、不稱心的東西，加以改進、改革和創新。

　　實物或想法

　　科技小實驗

　　用生活中常見的器具、材料演示一個精彩的物理、化學或生物實驗。

　　實驗過程照片及文字說明

　　科普小論文

　　查找科學資料，用寫作文的形式介紹一種有趣的自然現象，如火山噴發。

　　順德區xxxxx小學

　　XX年7月5日

科技創新活動方案3

　　一、活動主題：回望科技歷史，展望科技未來

　　二、活動對象：全體周口師范學院在校大學生

　　三、活動背景：我校作為一所師范性院校，有著濃烈的傳統文化氣息，嚴謹的治學態度，科技創新協會，是周口師范學院的第一個以科技為主題的社團；競爭日益激烈的社會對人才的要求更全面、更高級，為了能更好的適應社會，我們需要達到感性與理性相結合的高度，完善我們的思維方式。

　　四、活動簡介：秉承著提高同學們綜合素質，豐富同學們業余生活，特舉辦這次活動，以宣傳板的形式，主要介紹中國建國以來的科技歷史，科技政策，到現在中國取得的科技成果，世界科技發展動態，尖端的科技應用，以及科技與我們日常生活的聯系，讓同學們感受到科技的'強大的力量和動人的魅力，豐富同學們日常生活，培養同學們科技思想，將來更好的適應社會，創造社會。如果各方面條件成熟，可以考慮將次宣傳活動作為科技創新協會的傳統逐屆開展下去，讓其成為周口師范學院一處亮麗的理科風光！

　　錢氏家族，機器人，各個主席對待科技的態度，科技對生活產生的影響，美國尖端科技，軍事科技，科技創新協會簡介，中國航天事業。

　　五、活動主辦者：科技創新協會

　　六、活動時間：12月5日和6日

　　七、活動地點：周口師范學院東苑和西苑

　　八、活動步驟： （一）前期準備

　　1 ．活動申請;

　　2.設計宣傳板（宣傳部主要負責，其他部協助）;

　　3．設計及復印海報和宣傳單.

　　4.外聯部負責本次活動經費（外聯部可向其他部借調人力）

　　（二）活動實施

　　1 ．12月5日前完成前期宣傳工作將海報貼在所有學生宿舍樓下及人流密集區（食堂、教學區和宣傳欄）；

　　2． 12月5日（周六上午11：30~~`下午2:30）組織大型的宣傳活動活動地點位于東苑膳食堂前，組織部主要責派發宣傳單，并向大家介紹本次活動具體流程及開展意義，科技理論部主要負責為同學講解知識 ;

　　3.12月6|日（周日上午11：30~~下午2：30）活動地點位于西苑第一食堂大門前，宣傳部主要負責派發宣傳單，并向大家介紹本次活動具體流程及開展意義，宣傳部主要負責為同學講解知識 ;

　　4.外聯部在活動中全權負責后勤工作

　　5.如果天氣出現問題，條件不允許，活動負責人再商量另外決定活動舉辦時間。

　　（三）注意事項

　　1.海報盡可能持久的保留，避免被覆蓋

　　2. 由于活動規模較大，前期籌備工作繁忙，所需人手較多，要協調好各部關系，明確各部任務

　　3.所有費用一律以發票作為報銷憑證。

　　（四）經費預測

　　2個橫幅 2* = 元

　　10個宣傳板 10* = 元

　　100張宣傳單 100* = 元

　　10張海報 10* = 元

　　合計 + + + + = 元

　　（五）預計影響

　　1.吸引大批同學參觀，讓他們對我國和世界的科技發展有更深入的了解；完善了同學們的思維方式，可以達到理性與感性相結合的高度。

　　2.增強科技創新協會內部團結，提高協會解決問題的能力。

　　3.弘揚科技理念，擴大科技創新協會在本院的影響力，達到“雙贏”。

科技創新活動方案4

　　一、指導思想：

　　為更好地推進素質教育，啟迪學生的科學思維，激發學生愛科學、學科學、用科學的興趣，培養學生創新精神和實踐能力，推動學校校本教研的不斷深入。學校決定在xx年開展科技創新教育活動。

　　根據學校提出的“以人為本、和諧發展”的辦學理念，抓住聘請原平湖黃姑中學科技老師、全國優秀輔導員姚愛英老師為校外輔導員的契機，努力打造學校品牌，凸顯辦學特色。為培養學校全體學生的創新精神和科學素養，提高他們的動手能力和動腦能力，啟發他們的創造性思維，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手的學習方法，培養科技創新后備人才。學校決定開展以“追科星、學科技、報祖國”為主題的科技創新實踐活動。

　　二、目的和要求：

　　（一）目的

　　1、活動的目的是：培養學生的創新精神和實踐能力，迎接未來世界的挑戰。

　　2、滿足三個需要：學生發展的需要；素質教育的需要；社會進步的需要。

　　3、弘揚科學精神，傳播科學思想，倡導科學方法，普及科學知識，進一步推進素質教育，積極實踐大教育思想理念。

　　（二）要求

　　1、全員參與、點面結合。既要讓每個學生都在活動中得到鍛煉，在活動中得到發展，又要注意參賽項目的數量、質量。

　　2、體現特色、突出個性。各班在組織科技活動時，要根據學生實際、注重實效和個性特色。

　　3、科技創新、與時俱進。緊密結合我校科技教育方面的.特色，圍繞活動主題，充分調動每個學生參與的積極性、創造性、能動性。

　　三、組織機構：

　　1、組委會組長：

　　副組長：

　　成員：

　　2、輔導老師

　　科普氛圍營造:校長室

　　科普“征文”輔導：語文教研組負責

　　科普黑板板和小報報輔導：少先隊負責

　　科普繪畫輔導：美術教研組負責

　　科普電腦繪畫：信息技術教研組負責

　　科技制作輔導：科學教研組負責

　　四、活動內容：

　　本年度青少年的科技教育創新活動從以下四個方面開展活動：

　　（一）科普宣傳

　　1、利用國旗下講話，做好校主題科技節宣傳發動工作。

　　2、利用板報、廣播進行宣傳，班級各出一期科普教育黑板報。

　　3、各班級通過班會、隊活動、綜合實踐活動等途徑，結合學生特點開展主題教育。

　　4、開展與科學家通信活動，建立長期的聯誼制度。

　　5、努力打造“科技長廊”，營造濃厚的科技氛圍。

　　（二）科普實踐

　　1、利用班級活動，開展各項科普活動競賽選拔活動。

　　2、學生每人選讀一本科普讀物，寫出讀后感。

　　3、開展一些科普實驗、飼養、栽培活動，寫一篇科技小論文或觀察日記。

　　4、舉辦一次科普知識講座。

　　5、組織學生觀看科普錄像或進行科技參觀活動。

　　（三）節日性科技活動

　　1、“植樹節”樹種、品類及生存環境科學調查活動。

　　2、世界環境日（6月5日）“保護眼睛、預防近視”專題講座等。

　　3、世界環境日“我們只有一個地球”征文、繪畫比賽。

　　4、世界無煙日（5月31日）——①吸煙有害健康科學調查活動；②吸煙與理財調查活動。

　　5、舉辦陽光小學第一屆科技周活動。

　　6、科技課堂教學研討活動。

　　（四）科普比賽

　　1、科技創新制作活動

　　2、科普板報比賽

　　3、科普繪畫和電腦繪畫比賽

　　4、科技小論文與觀察日記競賽。

　　5、科技英語比賽。

　　五、科技各項活動獎勵

　　在一學年研究過程中，對老師和學生所參加的活動給與表彰和獎勵。

科技創新活動方案5

　　為了貫徹《中華人民共和國科學技術普及法》、《全民科學素質行動計劃綱要》，全面推進我校素質教育，進一步培養學生科技創新精神和科學實踐能力。我校擬于12月開展武夷山實驗小學科技月系列活動。為豐富校園生活、開拓學生特長、發展學生專項愛好提供有效平臺，并以次喚醒每個孩子的科學潛能，激發學生“學科學，愛科學，用科學”的興趣，讓科技創新的種子扎根于素質教育的熱土中。

　　一、活動主題

　　體驗，創新，成長

　　二、活動口號

　　科技伴我成長，科技成就未來

　　用大腦去思考，用雙手去創造

　　三、活動對象

　　三、四、五、六年級學生

　　四、活動內容及時間安排

　　教務處負責組織三至六年段以班級為單位督促各項活動的有序進行，同時委托科學組提供科技制作的'選題，指導及評選等活動。其活動流程如下：

　　1、前期宣傳

　　在科技月內，各班開展以科技為主題的黑板報評選活動。

　　在科技專題欄上刊登科普知識等相關科學文栽。

　　在校園內展示橫幅等科技月的活動口號加強宣傳力度。

　　2、活動內容及形式

　　a、科學幻想畫（與美術組合作）

　　待選課題：航天，宇宙，未來的住房、城市等。

　　b、科技小制作

　　待選課題：制作標本，航模，船模；巧制四季星空圖，小小沙盤，一分鐘計時器，光壓風車。用木棍，吸管等材料搭建模型等等。

　　c、科技小論文

　　待選課題：對作品制作過程中問題的探究與總結，對未來城市的暢想，宇宙有邊嗎等。

　　3、評選作品

　　各年段以班級為單位選送參賽作品，分別開設個人獎及團體獎，分別設一、二、三等獎若干名，團體獎以班級為單位。

　　4、頒獎及展演

　　展演獲獎的參賽作品，表彰優秀作品的個人、班級、以及指導老師。獲獎者可在學期科學科成績中適當加分。

科技創新活動方案6

　　一、活動宗旨

　　為了進一步推動校科技創新工作的開展，拓展學生的視野，激發學生實踐創新的激情，展現江蘇理工學院的風采，經研究決定舉辦常州市大學生科技創新交流活動。

　　二、活動主題

　　創新與交流

　　三、參賽對象

　　常州市在校大學生。

　　四、活動開展

　　1.場地確定。初定于報告廳。由會長助理申請場地。

　　2.活動所需物品，由信息部負責。

　　3.相關人員邀請，由外聯部負責。邀請常州市各高校科技類社團參加。要求：每個高校派4-6名優秀學生參加，并準備15分鐘左右的PPT,介紹他們學校學生科技創新方面的'現況（有哪些科技類創新發明，學校對于學生科研的政策及學校擁有先進設備等）、對學生科研的心得以及建議等。

　　由科技發明的，可以將實物給予展示。

　　五、活動時間

　　20xx年4月20日下午2點

　　六、大會流程

　　1．大會進程安排

　　（1）大會策劃期

　　活動初步策劃；尋求贊助商；調整活動計劃；確定活動執行總計劃；確定成立活動組織機構成員；與贊助商討論活動細節并擬定合作協議

　　（2）活動準備期

　　宣傳制作、場地租借、現場物資準備活動前夕宣傳、排練、請柬的發送

　　（3）交流會舉辦（20xx年4月2日下午2點）

　　節目彩排、布場、走場

　　12:30^14：00 接待來賓

　　14：00^16:00 會議開始

　　（活動流程：a.領導致辭 b.各高校代表發言 c.專家建議 d.大會結束 e.參觀校園）

　　16：00^16:30 清場

　　（4）晚會后期

　　經驗交流會、財務總結活動總結；報道大會實況；發表專題報告；撰寫活動總結，組織成員評估

　　3．活動項目系統

　　（1）外聯組：贊助商的聯系、邀請函的發送、參加人員接送

　　（2）宣傳組：宣傳資料的計劃、制作與購買、各項宣傳的操作

　　（3）現場組：器材搬運、場地布置、來賓接待、禮儀與迎賓

　　4．大會前后注意方面

　　（1）宣傳方面：掛橫幅前，提前找管理老師開證明，避免到時出現不能掛橫幅的情況。貼宣傳海報時，盡量爭取海報在宣傳欄里保持較長時間

　　（2）請柬發送：由專門人員向各個學校院系領導和教授們遞交請柬

　　（3）主持人：希望能邀請到優秀的人來擔任，主要以介紹交流會的流程等

　　（7）現場布置：活動前一天租好各項器材，并且聯系好第二天租花盆的事項，另外橫幅、彩帶、氣球等裝飾品都要在中午前到位，確保下午布場的順利進行

　　（8）后臺控制及來賓接待：邀請音響協會負責交流會燈光音效等方面，給予參與者最好的視覺和聽覺享受。外聯組負責演出前的來賓簽到和引導座位，每個大學生代表由專人負責接送，保證他們的按時到場和順利返回

　　（9）現場維持：早上確定好當晚現場就坐區域的劃分，演出中負責維持現場的秩序。

　　（10）現場拍攝：由2~3人負責整場交流會的拍攝

　　（11）清場階段：提前通知演出和工作人員演出后進行合影留念，演出結束后，主持人指引來賓和觀眾按序退場，現場組負責場地清潔

　　七、活動經費

　　項目金額（元）

　　橫幅（3條） 200

　　礦泉水 30

　　請帖（10） 40

　　宣傳海報（3張） 30

　　宣傳KT板（3） 90

　　彩帶（若干） 15

　　氣球（若干） 10

　　三角牌名單打印 15

　　紀念品（若干） 500

　　總計 930元

　　另：每高校代表給予50元交通補助。

科技創新活動方案7

　　一、指導思想

　　為更好地推進素質教育，啟迪學生的科學思維，激發學生愛科學、學科學、用科學的興趣，培養學生創新精神和實踐能力，推動我校校本教研的不斷深入，學校決定開展科技創新教育活動。

　　根據學校提出的“敬業、愛生、博學、創新”的辦學理念，為培養學校全體學生的創新精神和科學素養，提高他們的動手能力和動腦能力，啟發他們的創造性思維，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手的學習方法，培養科技創新后備人才。學校決定開展以“科技成就夢想，創新成就人生”為主題的科技創新實踐活動。

　　二、目的和要求

　　（一）目的

　　1.活動的目的是：培養學生的創新精神和實踐能力，迎接未來世界的挑戰。

　　2.滿足三個需要：學生發展的需要；素質教育的需要；社會進步的需要。

　　3.弘揚科學精神，傳播科學思想，倡導科學方法，普及科學知識，進一步推進素質教育，積極實踐大教育思想理念。

　　（二）要求

　　1.師生全員參與、點面結合。既要讓每個學生都在活動中得到鍛煉，在活動中得到發展，又要注意參賽項目的數量、質量。

　　2.體現特色、突出個性。各班在組織科技活動時，要根據學生實際、注重實效和個性特色。

　　3.科技創新、與時俱進。緊密結合我校科技教育方面的特色，圍繞活動主題，充分調動每個學生參與的積極性、創造性、能動性。

　　三、組織機構

　　組長：

　　成員：

　　四、活動內容

　　本年度青少年的科技教育創新活動從以下三個方面開展活動：

　　（一）科普宣傳

　　1.讓每一個學生讀一本科普書。

　　2.讓每一個學生看一部科普電影。

　　3.讓每一個學生講一個科學家的故事。

　　（二）科普實踐

　　1.學校組織一次學生參觀科普教育基地。

　　2.每個班召開一次科技走進生活的主題班會。

　　3.每個班開展一次葉畫，皮畫，剪紙畫活動。

　　（三）科普比賽

　　1.每個學生撰寫一篇科技小論文。

　　2.每個學生利用廢舊物品做一個小制作。

　　3.每個學生開展一次模型小制作

　　4.每個學生開展一次實用生活品的小改革。

　　五、主要工作及措施

　　1.開展實驗創新活動。

　　讓一部分有特長的學生對已經學過的實驗有更深的理解，在理解已有實驗的基礎上不斷提高，能對現有的實驗進行改造和創新。

　　2.開展創新發明活動。

　　各班主任要對部分對小發明、小創造有愛好，并且有較好創作基礎的'學生要做到針對性的輔導，讓這一部分有特長的學生對現實生活中的現象（特別是對節約、能源現象）有更深的理解，在理解生活常識的基礎上不斷提高，能對現有的裝置進行改造和創新。

　　創新發明比賽是青少年科技創新大賽中的重頭戲，教師必須要充分發揮學生的創造力和積極性，必須以高度的責任心和使命感帶動學生開展豐富多彩的科普實踐活動，活動的開展必須在注重提高學生能力的前提下，力爭有創造性、實用性、先進性的小發明作品不斷涌現，盡可能愛護、保護、尊重學生的創新思維，不能忽視、冷漠、不以為然地看待學生的奇思妙想，真正做到開發學生潛能，鍛煉學生的實踐能力，提高學生的自

　　主創新能力，在實踐活動中還要求學生之間必須有合作、幫助、協作、友愛的團隊精神，并能保證學生在團隊內各盡其才，各顯所能，獲得個人和團隊的同步提高。

　　３.開展小設計活動。

　　學校的美術活動小組和信息技術活動小組要承擔起小設計的重任,因為小設計主要是電腦繪畫、程序設計、網頁設計、電子報刊設計、電腦動畫制作、圖標設計等方面學生小設計，這就要求老師對學生要手把手地對學生以全面的輔導，要讓學生在原有基礎上能夠有所創意，特別是一部分美術基礎比較好的學生要做重點輔導，力求能夠有較大的提高，能夠設計出有較高水平的作品。

　　４.開展小論文創作活動。

　　做到落實到教師，落實到班級，教師要把閱讀科普知識貫徹到日常教學中，不斷提高學生的科學素養，讓部分學生能夠創作出科學幻想類論文，也可以是科普讀物的讀后感，也可以是對已有的科普讀物進行的改寫。通過小論文的創作活動，不僅要提高學生的小論文寫作水平，同時也能提高學生的科學意識和科學素養。

　　５.開展小制作活動

　　學生要在小發明、小設計的基礎上開展科學實踐活動，親自動手，切身體驗才能夠有親身體會。學校科技活動組、研究性學習活動小組、物理活動小組、化學活動小組、社會實踐組

　　要對學生進行輔導和幫助，要為學生制作小制作作品提供必要的條件和設備，要協助學生不斷改進自己的作品，學生在小制作中也要力求節約、簡化制作步驟，不要求大、求全、求多，要做到在制作中體現以下原則：著力求精、求準、求新，在設計上下功夫，在制作上求精美。

　　六、賽事及活動時間安排

　　2月：根據上級相關文件規定，結合本校實際制定科技活動方案計劃。

　　3月：組織學校參加“第十四屆全國中小學電腦制作活動”、“NOC大賽”、“第二屆中國國際學生信息科技創意大賽”。完成參賽作品初選及上傳工作。

　　4-8月：積極籌備和組織好學校師生參加“城口縣第二屆科技創新大賽”，參賽項目分學生組的“小制作、小發明、小論文”，教師組的“科技活動方案”。

　　9-10月：學校組委會完成“三小”作品及“科技活動方案”的初評工作，選出優秀作品參加預賽。對參賽作品進行視頻錄制、填寫好電子文檔并壓縮打包，在20xx年2,3月份報電教中心。

　　11-12月：籌備好作品的參展工作。

　　七、獎項設置

　　小學組一等獎15名，二等獎25名，三等獎40名

　　對于指導學生參賽獲獎的老師，根據學校考核方案，給予相應的獎勵（一等獎：300元、二等獎：200元、三等獎：100元）

科技創新活動方案8

　　一、指導思想

　　通過開展豐富多彩的科技創新活動，激發全鎮小學生參與科技創新活動的濃厚興趣，展示他們的實踐能力，培養他們的創新精神和科學素養，在全鎮廣大學生中普遍形成愛科學、學科學、講科學、用科學的良好風氣，促進全鎮小學科技教育的深入開展，整體提升素質教育的實施水平。

　　二、活動主題

　　創新、體驗、成長。

　　三、活動安排

　　本屆科技創新活動共分為三個階段進行。

　　第一階段：活動啟動（12月1日—12月10日）

　　各校結合學校實際，制定了具體活動實施方案，分解任務，認真宣傳發動，積極動員廣大師生主動參與科技創新活動，篩選題目。

　　第二階段：組織實施（12月11日—12月25日）

　　結合綜合實踐活動及小學科學等課程，積極開展科學觀察、科技制作、小設計、小論文、電腦制作、飛機航模、科幻繪畫等多種類型的科技創新活動，真正做到“班班有活動，人人都參與”。

　　1、科普知識宣傳：通過科技板報（隊報），科技主題班（隊）會，讀科普書籍，看科普影視，舉辦科普報告會等形式，廣泛開展科普知識宣傳活動。

　　2、科學考察活動：觀察自然現象、環境污染、動植物生長發育過程，動植物和微生物培育等，并形成科學觀察日記或科技小論文。

　　3、科技實踐活動：以小組、班級為單位，以學校、社會為實踐對象，進行科技實踐，并形成具有真實性、示范性、教育性、完整性的科技實踐論文。

　　4、科技制作發明：立足于生活實際，充分發揮廣大師生的'聰明才智，開展技術改造、創新與科學探究等小發明小制作活動。

　　5、電腦科技創作：包括電腦繪畫、電腦動畫、科幻畫、電腦制作網頁和其他數字化作品。

　　6、成果展示評比：各校要對科技創新活動進行總結，評選優秀作品參加全校聯評與展示活動。

　　第三階段：成果展評（12月26—20xx年3月上旬）

　　1、鎮級展評（12月26日—12月31日）

　　各校將優秀作品貼上標簽，分類造冊，附上說明上交到齊鎮教委，參加全鎮第13屆小學生科技創新大賽評選活動。

　　2、縣級展評（20xx年3月上旬）

　　根據縣教研室安排，我鎮將派專人帶上優秀作品及相關資料，參加全縣第13屆科技創新大賽活動。

　　四、活動要求

　　（一）高度重視組織到位。為保證本屆科技創新活動順利開展，各校要專門成立科技活動組織委員會或科技研究小組，統籌安排各項活動，具體負責相關工作。充分認識科技創新活動的重要意義，加強領導，成立相應組織機構，積極發動，廣泛宣傳，大力營造濃厚的活動氛圍，使科技創新新理念深入廣大師生心中。

　　（二）制定方案，措施到位。根據學校實際，創新活動形式，進一步擴大科普宣傳的覆蓋面，推動班級經常性科技活動的深入開展。

　　（三）精心組織，注重實效。增強科普活動針對性和有效性，精心組織，講求實效。增強科普活動形式的互動性，提高小學生的參與熱情，充分體現科普活動的時代特點，凸顯科技與人文的相互交融。

　　（四）認真總結，積累經驗。注重總結科技活動過程中的成功做法和典型經驗。將活動總結及時報送教委辦公室。

科技創新活動方案9

各市區科協，高技區科技局、經技區科技與工業發展局，市直企業科協、市級學會：

　　為團結組織廣大科技工作者充分發揮聰明才智，推動企業科協“講理想、比貢獻，爭做科技創新能手”活動扎實有效地開展，不斷提高企業經濟效益和技術創新水平，特制定此實施方案。

　　一、指導思想

　　以企業科協為主體，按照“三個服務，一個加強”的要求，團結和組織廣大科技工作者，緊緊圍繞企業的中心工作，把改進生產工藝、提高裝備能力、研制開發新產品作為基本內容，將“講理想、比貢獻，爭做科技創新能手”活動貫穿于企業生產經營活動的各個領域，為科技人員提供施展才華的平臺，努力為企業的技術進步和科技創新服務。

　　二、工作目標

　　1、加強企業科協組織建設，新發展成立企業科協組織8個。

　　2、企業科協圍繞企業科技進步和提高經濟效益這一中心，結合重點項目、重點工程的實施，組織科技人員進行科技攻關、產品研發，在新技術、新工藝、新產品開發方面取得技術創新成果50項以上。

　　3、發揮科協組織跨學科、跨行業、跨區域的智力優勢和組織網絡優勢，堅持以架橋為手段，以項目為核心，以轉化為目的的模式，組織科技人員面向經濟建設主戰場，促進科技與經濟相結合，加快高新技術的應用和推廣。實施重點“金橋工程”項目6項。

　　4、組織企業科協加強與廠外科技工作者的學術技術聯系，與相關學會、科研院所、大專院校結對協作，幫助企業進行技術咨詢、技術診斷、技術攻關，共同推動企業的技術創新。實施“廠會協作”項目6項。

　　5、開展學術交流活動。組織企業科協圍繞企業的發展方向及熱點、難點問題，以經驗交流會、技術研討、提合理化建議、編印學術刊物等形式，開展專業對口的學術交流，市科協對高質量的學術成果以《科技專家建議》的形式上報市領導及有關決策部門。以威海灣生態修復的對策研究為重點，市科協組織召開威海環境友好型城市建設學術研討會。

　　6、圍繞企業文化建設開展科普活動，創建科普車間10個。

　　7、以建立學習型組織為目標，組織企業科協緊緊圍繞企業生產的實際需求，針對企業管理人員、技術人員、技術工人的不同需要，大力開展技術培訓，不斷提高科技工作者的技術水平和科學管理水平。

　　三、工作措施

　　1、加強組織建設，壯大人才隊伍。組織建設是企業科協各項工作的.基礎和保障。各級科協要堅持以人為本的原則，一方面，做好現有企業科協的鞏固和加強，對組織建設薄弱的企業科協要加強指導，搞好整頓，把熱心科協事業、有奉獻精神的科技骨干及時吸收到企業科協組織中來，選配好一個組織協調能力強，熱心為科技工作者服務，具有開拓創新精神的秘書長。另一方面，要發展壯大企業科協組織，抓好非公有制企業科協組織建設，年內各市區科協要發展和成立2個以上企業科協組織。

　　2、抓好品牌活動，增強工作活力。科協的生命植根于活動。各級科協組織要以開展“講、比”活動，實施“金橋工程”和“廠會協作”為主要抓手，將三項活動整合為一體。一是開展科技創新活動。圍繞企業發展中心，組織動員廣大科技工作者開展新產品開發、提質降耗、技術攻關、技術革新、獻計獻策、提合理化建議等活動。二是實施“金橋工程”和“廠會協作”。組織企業科協架廠與學會、科研院所、大專院校協作之橋，大力實施“金橋工程”和“廠會協作”，共同進行技術創新，攻克技術難題或開發與推廣新技術、新產品，不斷提高企業技術創新能力和經濟效益。各市區科協要分別組織實施“金橋工程”項目及“廠會協作”項目3至5項。市科協將把科技含量高、經濟效益好的“金橋工程”項目及“廠會協作”項目作為重點項目向省科協及中國科協推薦。三是開展表彰獎勵活動。市科協聯合市經貿委、市計委開展優秀科技創新成果及科技創新能手評選表彰活動，評選表彰優秀科技創新成果50項、科技創新能手20名。

　　3、培植典型，總結經驗。各市區科協要圍繞工作目標，重點抓好2個以上規模較大、科技含量較高、科技人員比較集中的企業科協工作，積極開展各項活動，做好經驗總結。市科協選擇活動開展較好的企業科協為典型，召開威海市“講理想、比貢獻，爭做科技創新能手”活動現場經驗交流會，通過抓重點，樹典型，推動全市企業科協工作不斷發展。

　　4、建立獎勵機制，激發工作熱情。市科協將制定優秀企業科協干部、優秀學會干部評選標準及辦法，開展優秀企業科協干部、優秀學會干部評選表彰活動，表彰宣傳他們任勞任怨、無私奉獻的精神，進一步激發他們的工作熱情，促進科協事業的發展。

科技創新活動方案10

　　為培養青少年學生的創新精神和實踐能力，提高科技輔導員隊伍的科學素質和技能，推動全市青少年科技教育活動蓬勃開展，市教育體育局決定在全市中小學開展青少年科技創新競賽和創意設計比賽活動。現就有關事宜通知如下。

　　一、活動主題：

　　創新·體驗·成長。

　　二、參賽對象：

　　全市中小學（含小學、初中、普通高中、職業學校）在校學生，專兼職科技輔導員。

　　三、活動內容

　　（一）青少年科技創新競賽

　　競賽分為青少年和科技輔導員兩個板塊。

　　1.青少年板塊：包括發明創造、科學論文、科學幻想畫、科技實踐活動四個類型。

　　發明創造：發明創造及工程設計類作品。

　　科學論文：科學研究論文、研究報告、實驗報告以及研究性學習中優秀的課題研究報告。

　　科技實踐活動：青少年以小組、班組或學校、校外教育機構等組織名義，圍繞某一主題在課外活動或社會實踐活動中開展的具有一定教育目的和科普意義的綜合性、群體性科技實踐活動。

　　科學幻想畫：5-14周歲的少年兒童通過對未來科學發展的暢想和展望，利用繪畫形式表現出未來人類生產、生活情景。

　　2.科技輔導員板塊：包括發明創造、科教制作、科技教育方案、科技論文四個類型。

　　具體內容及要求詳見《全國青少年科技創新大賽規則》（20xx年修訂稿z）。

　　（二）青少年創意設計比賽

　　1.競賽內容：符合競賽主題的方案設計圖紙、原理圖以及物品設計均可。

　　2. 競賽要求：提交的作品可以對現有生活中使用的物品提出改進意見，或者更新設計；也可以是異想天開的想法及具體描述。無論何種思路，作品都要求具有詳細的方案描述或者物品設計草圖、文字描述。

　　3. 參賽作品以如下方式提交到指定地點：

　　（1）圖紙、設計稿：以A4紙規格提交，手繪、打印設計圖配合詳細說明文字。

　　（2）FLASH、電子文稿作品：將包含作品、作品詳細文字說明的文檔發送到指定郵箱。

　　（3）實物作品：將實物作品和文字說明遞送到指定地點。

　　四、活動安排

　　1.組織發動。各單位接通知后，要立即組織相關競賽規程學習，嚴格按照新規則要求研究、制作、上報。要充分調動學生的積極性，緊密聯系日常生活實際，積極利用綜合實踐活動及課余時間進行研究探索，逐步提高青少年學生和科技輔導員的.研究創造能力。

　　2.作品申報。各學校在對各類作品層層評選的基礎上，擇優上報。于20xx年2月28日前，將作品連同《青少年科技創新競賽活動項目登記表》（附件3）、《青少年創意設計比賽登記表》（附件4）送至雙語學校小學部教導處。發明創造和科教制作類，請在作品右下角附作品標簽：作品名稱—作者—學校—輔導老師。科學幻想畫將登記表直接貼作品背面左上方，不需裝裱。同時，將《青少年科技創新競賽、創意設計比賽活動匯總表》（附件2）報至z。學校具體上報數量分配見附件1，逾期不報者視為自動放棄。

　　3.評選、推薦。市教體局將于3月3日前組織評委對所有參賽作品進行評審，分項目確定一、二、三等獎進行表彰，并推薦優秀作品參加煙臺市比賽。

　　五、有關要求

　　1．提高認識。加強科技教育工作，對培養中小學生的科技文化素養和創新能力具有重要意義。各學校要高度重視，提高認識，借鑒往屆參賽經驗，深入挖潛，加大力度，全力抓好這項工作，力爭在比賽中有新突破。

　　2．精心組織。各學校要堅持“面向全體，重在參與”的原則，廣泛組織中小學生和科技輔導員參與活動。要注重培養學生的科學探究和創新實踐基本能力，倡導主動進行研究性學習，主動探究身邊的科學問題，鼓勵和發掘青少年學生中質樸的原始創新意識。強調和提倡青少年學生主動發現、自主研究、自主創新。輔導教師要對學生精心進行指導與幫助，但不得包辦代替，不得剽竊他人成果。

　　附件：

　　1．青少年科技創新競賽活動上報作品數量

　　2. 青少年科技創新競賽、創意設計比賽活動匯總表

　　3．青少年科技創新競賽活動項目登記表

　　4．青少年創意設計比賽登記表

　　z市教育體育局

科技創新活動方案11

　　一、活動宗旨

　　二、活動主題

　　創新與交流

　　三、參賽對象

　　常州市在校大學生。

　　四、活動開展

　　1、場地確定。初定于報告廳。由會長助理申請場地。

　　2、活動所需物品，由信息部負責。

　　3、相關人員邀請，由外聯部負責。邀請常州市各高校科技協會參加。

　　要求：每個高校派4—6名優秀學生參加，并準備15分鐘左右的演講稿，介紹他們學校學生科技創新方面的現況（有哪些科技類創新發明，學校對于學生科研的政策及學校擁有先進設備等）、對學生科研的心得以及建議等。

　　如果是科學技術發明的，可以實物展示。

　　五、活動時間

　　20xx年4月20日下午2點

　　六、大會流程

　　1．大會進程安排

　　（1）大會策劃期

　　活動初步策劃；尋求贊助商；調整活動計劃；確定活動執行總計劃；確定成立活動組織機構成員；與贊助商討論活動細節并起草合作協議

　　（2）活動準備期

　　宣傳制作，場地租賃，現場資料準備，宣傳，彩排，發邀請函

　　（3）交流會舉辦（20xx年4月2日下午2點）

　　節目彩排、布場、走場

　　12：30^14：00接待來賓

　　14：00^16：00會議開始

　　（活動流程：a、領導講話；b、高校代表；c、專家建議；d、會議結束；e、參觀校園）

　　16：00^16：30清場

　　（4）晚會后期

　　經驗交流會、財務總結活動總結；報道大會實況；發表專題報告；撰寫活動總結，組織成員評估

　　3．活動項目系統

　　（1）外展小組：贊助商、邀請函發送、參與者接送

　　（2）宣傳組：負責宣傳資料的策劃、制作、采購，以及各種宣傳活動的運作

　　（3）現場小組：設備搬運，場地布置，客人接待，禮儀和歡迎

　　4．大會前后注意方面

　　（1）宣傳：掛橫幅前，請管理老師提前開證，避免橫幅不能掛的情況。貼宣傳海報時，盡量爭取海報在宣傳欄里保持較長時間

　　（2）邀請函寄送：由專人向各校領導、教授發出邀請函

　　（3）主持人：希望邀請優秀人士來服務，主要是介紹交流會的流程

　　（8）背景控制和嘉賓接待：邀請音頻協會負責會議的'燈光和音響效果，給予會者帶來最好的視覺和聽覺享受。外展組負責演出前嘉賓的簽到和引導座位，每位大學生代表都由專人派出，確保他們按時到達，順利返回

　　（9）現場維持：早上確定好當晚現場就坐區域的劃分，演出中負責維持現場的秩序。

　　（10）現場拍攝：整個交流會由2—3人負責拍攝

　　（11）清場階段：提前通知演出和工作人員演出后進行合影留念，演出結束后，主持人指引來賓和觀眾按序退場，現場組負責場地清潔

　　七、活動經費

　　項目金額（元）

　　橫幅（3條）200

　　礦泉水30

　　請帖（10）40

　　宣傳海報（3張）30

　　宣傳kt板（3）90

　　彩帶（若干）15

　　氣球（若干）10

　　三角牌名單打印15

　　紀念品（若干）500

　　總計930元

　　此外，每位高校代表將獲得50元的交通補貼。

科技創新活動方案12

　　為培養青少年學生的創新精神和實踐能力，提高學生的科學素質和技能，根據縣教體局通知精神，特在我校開展科技創新比賽活動。具體安排如下：

　　一、活動時間11月15日完成。

　　二、參賽對象所有教學班。

　　三、活動主題探索、實踐、創新

　　四、活動內容

　　內容包括：

　　1、學生獨立或在老師指導下完成的科技小發明或科技小制作。

　　2、教師的科技發明制作、教師科技輔導論文。

　　3、少年兒童科學幻想繪畫。

　　4、青少年科技實踐活動等。

　　五、創作要求

　　1、不論是學生自己完成的還是教師輔導完成的作品，要有科技含量小學科技創新活動方案小學科技創新活動方案。（不是黏貼畫、工藝品制作、裝飾品制作）不符合要求的不得分。

　　2、科技發明制作作品上貼注：作品題目、作者學校、作者姓名、年齡、指導教師及作品蘊含的科學理論和發明目的.。

　　3、科幻畫參賽作品一律用8開紙（素描紙的大小），作品反面右下角注明：作品題目、作者班級、作者姓名、年齡、指導教師。

　　4、科技實踐活動應具備的條件：

　　要有完整的實施過程。有完整的原始材料。有確切的實施結果。可根據條件輔以必要的實物、照片、錄象等。

　　5、教師論文。一般為2500—5000字。

　　6、特別說明：允許集體項目（參與者不超過3人）；每名學生可以申報多項參賽作品；

　　六、比賽說明

　　1、每班至少精選3件科技小發明或小制作，2幅科幻畫參加展評。其他作品數不做要求。

　　2、11月15日（左右）在學校教學樓前進行作品展評。每班一個展位，學校組織評委打分。評出獲獎作品和優秀組織班級。（各聯小自己組織展評，作品放到科技活動室中迎接檢查，好作品報送中心校參加縣里展評）

科技創新活動方案13

　　我校一直注重培養每一位學生科學素養，提高每一名學生的實踐創新能力為根本，讓每一名學生在科技活動中，體驗科技教育活動的樂趣。我校將積極組織相關教育活動。現制定計劃如下：

　　一、活動主題

　　科技，美在創新

　　二、活動時間

　　20xx年xx月xx日到20xx年xx月xx日

　　三、組織機構

　　黃河西路小學教導處

　　負責人：小淼導師：小霞班主任

　　四、參加人員

　　全校學生

　　五、指導及獎勵辦法

　　相關活動的具體活動計劃另行通知。

　　六、活動安排

　　四月份

　　（1）靈巧雙手，智慧創造——紙飛機折疊、繪制、放飛大賽

　　共十分，一至三年級參賽，參賽飛機不分折疊形狀，要求將自己的夢想繪制在飛機上，分值占五分。放飛采用擲遠比賽的形式，左右劃界，每人三次取最遠，這個就比學生制作的工巧程度及飛機款式。

　　可能的問題是，沒有良好的`引導，很容易對學校環境造成不良影響。

　　（2）聰明的手，夢想的天空——風箏制作與飛行比賽

　　共十分，四至六年級參賽，參賽風箏系自主制作，并繪制美好人生，分值占五分。在規定時間內成功釋放飛行員，并離開空間5分鐘。根據高低分得5分。

　　六月份放飛夢想，美好人生——科技幻想畫比賽，這個活動主要要結合閔祥霞老師的指導后方能開展活動。

　　商議（待定）活動，我計劃在學校開展七巧板創作活動。

科技創新活動方案14

　　一、活動目標：

　　1、讓學生收集交流中外科學家、發明家的故事，在收集與交流的過程中培養學生愛科學、愛創造的情感和動手、動腦能力。

　　2、對學生進行發明創造的技法和進行創造性思維的訓練，開發學生的潛力。

　　3、在實踐活動中進一步樹立學生自主探索的意識。

　　二、活動時間：

　　一個月左右

　　三、活動過程設計：

　　第一階段：收集古今中外發明家、科學家的故事

　　一、導入：

　　陶行知說過：“人類社會處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人。”讓我們從小樹立勇于創造的精神，在創造的天地里越飛越高。

　　二、讓學生交流收集到的古今中外的科學家、發明家的故事。

　　三、學生自己設計，將收集到的科學家、發明家的有關信息制作成卡片，與

　　好朋友一起分享。

　　第二階段：結合生活實踐，學習發明創造的技法

　　一、談話導入：

　　前一階段我們通過閱讀并交流科學家、發明家的故事，激發了大家發明創造的興趣，但是有了創造的興趣并不等于創造，我們還應掌握前人總結的創造技法來實現自己的愿望。

　　二、師生共同研究發明創造的基本技法。

　　1、找缺點

　　教師：顧名思義，就是對已有物品找出不足之處，然后再針對這些缺點進行改進。30年前，日本人鬼冢喜八郎針對日本籃球鞋容易打滑這個缺點，把運動鞋的平底改成凹底，解決了籃球鞋打滑的問題。鬼冢喜八郎的這種發明方法稱為缺點列舉法。

　　學生以小組為單位，說說在日常生活中哪些東西使用起來不順手，有這樣那樣的缺點。想想改進的辦法。

　　2、啟發法

　　教師：啟發是從其它事物中能夠看出解決問題的途徑。起了啟發作用的事物叫做原型。很多事物都可能有啟發作用。例如：飛鳥啟發飛機的發明，木梳啟發插秧機的發明。在你搜集的發明故事中有這樣的例子嗎？

　　學生：瓦特從水燒開后，水蒸氣把水壺蓋頂得動起來的現象中受到啟發，發明了蒸汽機。

　　學生：傳說我國古代著名工匠魯班是從茅草邊緣的.鋸齒割破手這一現象中獲得啟發而發明了鋸子。

　　學生：科學家從蝙蝠身上得到啟發，發明了雷達。

　　3、組合法

　　教師：組合發明法是兩種或幾種已有的東西組合起來，使之產生一種新的、具有更多功能的新物品。你能舉出這樣的例子嗎？

　　學生：畫家海曼是個丟三落四的人，在畫畫時常找不到橡皮，為此，他不得不把橡皮用細繩拴在鉛筆上。他的一位朋友威廉看到了這一似乎笨拙可笑的做法，于是回去研究設計了橡皮鉛筆，并申請了專利，每年可得50萬美元的專利費。

　　學生：美國加州有位制造小湯匙的青年，發現給孩子或病人喂飯時有冷熱掌握不好而或冷或熱的情況。為此他設計了一種帶溫度計的小湯匙，銷路極佳，頓時發財致富。

　　4、檢核目錄法。

　　此法幾乎使用于一切領域里的創造活動，因此享有“創造法之母”的美稱。例如我國著名學者許立言、張福奎提出的“發明創造十二法”：

　　（1）加一加：在原有的基礎上加高、加厚、加多等。如萬噸貨輪、摩天大

　　廈的建造等。

　　（2）減一減：在原有事物的基礎上減輕、減少、省略、降低、拆散……如無線電話、無人駕駛飛機、微型收音機、集成電路芯片的發明等。

　　（3）擴一擴：在原有事物的基礎上放大、擴展，從而導致發明。如放大鏡、寬銀幕、多功能器物的發明等。

　　（4）縮一縮：在事物原有基礎上運用縮小體積或濃縮等辦法來實現發明。比如在有了掛鐘、臺鐘之后，人們又相繼發明了懷表、手表、電子表等；還比如人們發明的電腦筆記本等。

　　（5）變一變：通過在事物原有基礎上改變形狀、顏色、氣味、次序、輕重等來實現發明。如電視機由黑白到彩色，由單頻道到多頻道，由單一畫面到雙畫面、多畫面等。

　　（6）改一改：在原有基礎上改不足、改缺點、改不便，如方便食品的發明等等。

　　（7）聯一聯：即考慮事物的原因、結果之間的聯系，考慮能否和其他東西聯系起來。如哈爾濱的賣鞋“女能手”楊華，她由“大手大腳”想到人的腳肥瘦大小與人的手是否有什么關系，于是，經過十年的觀察與實踐，看手測鞋號正確率達到100%。

　　（8）學一學：學習別人的先進技術和工藝，以提高自己產品的產量或質量。

　　（9）代一代：用另外的方法、另外的材料與零件來代替原有的東西。如以紙代布制成衣，用大豆食品代替肉類等。

　　（10）搬一搬：將某種事物移做他用，將原理、技術、方法、經驗移做他用。如超聲波在生產、生活中的廣泛應用等等。

　　（11）反一反：顛倒事物的方向、順序、結構等。如縫紉機的發明，就是反過來把線紉在針尖上的一種機器的發明。

　　（12）定一定：為事物定個界限、標準、型號等等，以求得新的發明設想。

　　三、全課總結：

　　創造的技法還有很多很多，這些方法互相交叉、互相滲透。如果能理解和運用這些發明創造的技法，那么必將大大開發我們的潛力，使每個同學都有可能成為一個具有創造性的人才。同學們，努力吧！

　　第三階段：動腦、動手實踐活動

　　活動一：我的書包我設計

　　活動目標：

　　1、自行設計較新穎的書包，培養學生的創造力、想象力。

　　2、通過活動，培養學生動手、動腦能力。

　　活動準備：

　　音樂伴奏帶；每組白紙3張；學生自帶水彩筆、油畫筆或蠟筆。

　　活動過程：

　　一、揭題

　　1、導入：書包，我們每個同學都有吧，每天都在使用，它的優點可真多，但同學們在使用中有沒有發現它有什么不方便的地方呢？

　　（1）學生回憶、討論

　　（2）指名回答

　　2、既然同學們覺得書包有那么多不方便的地方？你有什么想法？（學生回答）

　　3、揭題

　　你們的意見老師明白了，就是要改裝一下書包。

　　揭題：書包設計大賽

　　二、圍繞問題展開活動

　　1、請同學們來當一回“小小設計師”，設計一個新型書包。要求：科學、美觀、方便、實用。[2人一小組，找合作伙伴，先討論，再構圖設計。學生開始活動（伴輕音樂），活動20分鐘左右]

　　學生大膽設想、動手設計。

　　2、小組交流、推選

　　同學們通過合作，已經把新書包的藍圖構畫出來，下面每組交流一下，要求：

　　（1）說說自己設計的書包叫什么名字，它最大的特點是什么，有什么新用途？

　　（2）推選出本組一只設計最好的書包參加決賽

　　3、書包設計大賽即展覽會

　　（1）每組派代表介紹創作意圖

　　通過交流、學習、每個小組已推選出了一只最好的書包，下面請我們的小小設計師帶著自己的杰作上臺介紹設計意圖，參加展覽會。

　　（2）評獎、領獎

　　三、總結

　　（1）學生談談活動感受。

　　（2）教師小結：

　　這次活動老師認為我們班每個同學表現都很好，不僅發揮了自己的聰明才智，設計出了較美觀、方便、新穎的書包，而且能互相幫助，謙虛好學，真讓老師佩服，老師為你們驕傲，相信在不久的將來，能在商店里見到同學們設計的書包，希望在你們身上！

　　活動二：雞蛋“撞”地球

　　活動目標：學習應用創造性思維方式去選擇解決問題的最佳方案；嘗試動手動腦相結合的創造方式。

　　活動過程：

　　一、提出問題，展開討論。

　　以“一個雞蛋在離地面十幾米的上空掉在水泥地面上會怎么樣？”引入，讓學生們充分討論“怎樣包裝這個雞蛋才不會摔破？”

　　二、動手操作，自主實踐。

　　在學生討論的基礎上，選取一些切實有效了包裝方案讓學生們帶回家動手實踐，并提出“包裝外殼的重量越輕越好”的活動主題。鼓勵學生多次嘗試，培養刻苦鉆研的品質。

　　（提示學生可以從兩方面加以考慮：一是延長雞蛋與地面撞擊時的相互作用時間，這可通過用普通容器（容器的材料、形狀、結構不限）包裝雞蛋來實現；二是降低雞蛋撞擊地面前瞬間的速度，這可以通過在包裝容器上加起減速作用的降落傘而實現。）

　　三、作品展覽，現場比賽。

　　在學生自主實踐的基礎上，選一時間定點比賽，投蛋高度一般在三層樓或四層樓左右，落蛋地為水泥地面，旁邊無高大樹木等影響。比賽前先把同學們的各種包裝展示出來，然后根據人數分組投放，沒輪到的學生站在下面觀看，感受現場氣氛及雞蛋下落過程的形態。全部投放完畢后，對沒有撞碎的作品的外包裝進行過秤（除雞蛋外的所有東西），按份量輕量依次確定名次。

　　四、交流體會，促進提高。

　　請比賽優勝者講述自己的包裝設計及實踐經過，特別是一些困難是如何克服的。再分析一些失敗者的失敗原因。

　　以上，就是小編為大家精心整理的