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            高一生物知識點走近細胞

            時間:2024-05-01 08:04:41 生物/化工/環保/能源 我要投稿

            高一生物知識點走近細胞

              在平凡的學習生活中,是不是經常追著老師要知識點?知識點在教育實踐中,是指對某一個知識的泛稱。掌握知識點有助于大家更好的學習。下面是小編精心整理的高一生物知識點走近細胞,僅供參考,歡迎大家閱讀。

            高一生物知識點走近細胞

            高一生物知識點走近細胞1

              一.生命活動離不開細胞

              1.生命的特征:①新陳代謝②生長發育③遺傳變異④應激性

              2.生命活動離不開細胞的實例生物艾滋病病毒草履蟲生物類型非細胞形態的生物單細胞生物生命活動繁殖繁殖和運動縮手反射人多細胞生物繁殖、生長和發育說明病毒在活細胞中繁殖單細胞生物具有生命的基本特征反射等神經活動需要多種細胞的參與多細胞生物的生命活動是從一個細胞開始的,其生長和發育也是建立在細胞分裂和分化的基礎上

              3.一切生命活動都離不開細胞,都是在細胞或細胞參與下完成的。

              4.除病毒之外,其它生物都是由細胞構成的。病毒不具有細胞結構,由蛋白質外殼和內部遺傳物質組成,寄生在活細胞中,利用活細胞中的物質生活和繁殖。因此,培養病毒要在活細胞中進行,不可用培養基。

              二.生命系統的層次

              1.生命系統的層次結構層次細胞組織器官系統個體種群群落生態特點(概念)細胞是生物體結構和功能的'基本單位由形態、結構、功能相同的細胞聯合在一起幾種不同組織結合成的能完成某一生理功能的結構能共同完成一種或幾種生理功能的多種器官的組合由若干個器官和系統協同完成復雜生命活動的單個生物。單細胞生物由一個細胞構成一個個體一定自然區域內,同種生物所有個體的總和一定自然區域內,所有種群構成一個群落群落與它的無機環境相互作用而形成的統一整體舉例神經、心肌、上皮細胞神經、肌肉、上皮組織腦、脊髓、小腸神經、循環、消化系統人、龜、草履蟲某區域內同種龜的所有個體某區域內的所有種群龜生活的水體,系統生物圈由地球上所有生物及其生活環境構成生態系統地球上只有一個生物圈。

              2.從生物圈到細胞,生命系統層層相依,又各自有其特定的組成、結構和功能。其中,細胞是能完整表現出各種生命活動的最微小層次。

              3.單細胞生物:如草履蟲、衣藻、大腸桿菌、變形蟲、藍藻、細菌、眼蟲、酵母菌等,其單個細胞可完成各種生命活動,它既屬于細胞這一層次,又屬于個體這一層次。

              4.池塘中的所有鯉魚是一個種群,池塘中的所有生物是一個群落,一個池塘是一個生態系統,一個池塘中的所有魚是由多個種群組成。

              5.植物的生命系統中沒有系統這一層次;單細胞生物只沒有系統、器官、組織這三個層次。

              6.病毒、分子或原子不屬于生命系統。

              7.親代將其遺傳物質傳給子代的途徑是:生殖細胞(精子和卵細胞)

              8.多細胞生物依賴各種分化的細胞密切合作,共同完成一系列復雜的生命活動。如:

              生命活動生物與環境之間的物質和能量的交換生長發育遺傳與變異基礎細胞代謝細胞增殖、分化細胞內基因的傳遞與變化8.植物的六大器官:根、莖、葉、花、果實、種子9.人的八大系統:消化、泌尿、內分泌、循環、運動、呼吸、神經、生殖系統。

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              高一生物知識點:走近細胞

              第一節從生物圈到細胞

              1、病毒沒有細胞結構,但必須依賴(活細胞)才能生存,寄生在活細胞中,利用細胞里的物質結構基礎生活,繁殖。

              2、生命活動離不開細胞,細胞是生物體結構和功能的(基本單位)。

              3、生命系統的結構層次:(細胞)、(組織)、(器官)、(系統)、(個體)、(種群)(群落)、(生態系統)、(生物圈)。

              4、血液屬于(組織)層次,皮膚屬于(器官)層次。

              5、植物沒有(系統)層次,單細胞生物既可化做(個體)層次,又可化做(細胞)層次。

              6、地球上最基本的生命系統是(細胞)。生物圈是最大的生態系統。

              7、種群:在一定的區域內同種生物個體的總和。例:一個池塘中所有的鯉魚。

              8、群落:在一定的區域內所有生物的總和。例:一個池塘中所有的生物。(不是所有的魚)

              9、生態系統:生物群落和它生存的無機環境相互作用而形成的統一整體。

              10、生物圈中存在著眾多的單細胞生物,單個細胞就能完成各種生命活動。許多植物和動物是多細胞生物,他們依賴各種分化的細胞密切合作,共同完成一系列復雜的生命活動。以細胞代謝為基礎的'生物與環境之間的物質和能量的交換;以細胞增殖、分化為基礎的生長與發育;以細胞內基因的傳遞和變化為基礎的遺傳與變異。

              第二節細胞的多樣性和統一性

              知識梳理:

              細胞的統一性:動植物細胞基本相似結構,都具有細胞膜、細胞質、細胞核(哺乳動物、成熟的紅細胞沒有細胞核)。

              一、高倍鏡的使用步驟:“一移二轉三調”

              1、在低倍鏡下找到物象,將物象移至(視野中央)

              2、轉動(轉換器),換上高倍鏡。

              3、調節(光圈)和(反光鏡),使視野亮度適宜。

              4、調節(細準焦螺旋),使物象清晰。

              二、顯微鏡使用常識

              1、調亮視野的兩種方法(放大光圈)、(使用凹面鏡)。

              2、高倍鏡:物象(大),視野(暗),看到細胞數目(少)。

              低倍鏡:物象(小),視野(亮),看到的細胞數目(多)。

              3、物鏡:(有)螺紋,鏡筒越(長),放大倍數越大。

              目鏡:(無)螺紋,鏡筒越(短),放大倍數越大。

              放大倍數越大視野范圍越小視野越暗視野中細胞數目越少每個細胞越大

              放大倍數越小視野范圍越大視野越亮視野中細胞數目越多每個細胞越小

              4、放大倍數=物鏡的放大倍數х目鏡的放大倍數

              5、一行細胞的數目變化可根據視野范圍與放大倍數成反比

              計算方法:個數×放大倍數的比例倒數=最后看到的細胞數

              如:在目鏡10×物鏡10×的視野中有一行細胞,數目是20個,在目鏡不換物鏡換成40×,那么在視野中能看見多少個細胞?20×1/4=5

              6、圓行視野范圍細胞的數量的變化可根據視野范圍與放大倍數的平方成反比計算

              如:在目鏡為10×物鏡為10×的視野中看見布滿的細胞數為20個,在目鏡不換物鏡換成20×,那么在視野中我們還能看見多少個細胞?20×(1/2)2=5

              三、原核生物與真核生物:

              科學家根據細胞內有無核膜為界限的細胞核,把細胞分為真核細胞和原核細胞兩大類。

              原核生物:細菌(球、桿、螺旋、弧菌、乳酸菌)、衣原體、藍藻、支原體(沒有細胞壁,最小的細胞生物)、放線菌、立克次氏體

              真核生物:植物、動物、真菌(蘑菇、酵母菌、霉菌、大型真菌)

              病毒非真非原。

              藍藻:發菜、顫藻、念珠藻、藍球藻。藍藻沒有成型的細胞核,有擬核——環狀DNA分子。

              藍藻細胞質:含藍藻素和葉綠素(物質基礎),能進行光合作用(自養生物);核糖體。

              細菌中的絕大多數種類是營腐生或寄生生活的異氧生物。

              原核細胞具有與真核細胞相似的細胞膜和細胞質,沒有有核膜包被的細胞核,也沒有染色體,但有一個環狀的DNA分子,位于細胞內特定的區域,這個區域叫擬核。

              四、細胞學說

              1、創立者:(施萊登,施旺)對動植物細胞的研究而揭示細胞的統一性和生物體結構統一性。

              2、細胞的發現者及命名者:英國科學家,羅伯特。虎克

              3、內容要點:共三點。其中3、新細胞可以從老細胞中產生應改為細胞通過分裂產生新細胞。

              4、揭示問題:揭示了(細胞統一性,和生物體結構的統一性)。

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