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初中地理試卷失分原因分析
在社會的各個領域，我們或多或少都會接觸到試卷，試卷可以幫助學校或各主辦方考察參試者某一方面的知識才能。大家知道什么樣的試卷才是規范的嗎？以下是小編為大家整理的初中地理試卷失分原因分析，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中地理試卷失分原因分析1
本次七年級地理期末考試由市教研室統一命題，考試的范圍是人教版地理七年級上冊。從試題內容看，主要是對學生的基礎知識和基本技能的考察，試題覆蓋面廣，重點突出，符合初中地理教學的實際，題目難、中、易比例恰當，對地理教學發揮了積極的導向作用。
一、全面對基礎知識的考查：
本試卷共三道大題，考試內容都是七年級上學期教學的基礎知識，涉及面廣，有大洲和大洋的分布、氣候特點及分布、天氣預報圖的使用、地圖判讀、經緯網的判讀、五帶的分布圖等。如：第一大題的選擇題。
二、注重運用圖像，突出地理學科特點：
本試卷充分運用文字和圖像雙重語言，突出學科特點，表示地理事物的分布、原理或規律、變化過程、事物之間的聯系等，考查學生讀圖分析圖的能力。如，綜合題中的第19題，根據所給天氣預報圖分析全國的天氣情況，考查學生讀圖分析問題的能力。
三、注重對學生解決問題和過程的評價：
1、重視對學生發現問題、收集和理解資料、地圖及畫面信息等能力考查。如，綜合題18題，根據所給的'某地氣溫和降水資料記錄，進行分析回答問題，考查學生綜合分析問題的能力，要求學生解決所學的氣候基本知識；第17題的判讀等高線圖，考查學生對有關地圖知識問題的解決。
2、注重對地理知識靈活的運用。本次考試題，靈活性很強，即考查學生對基本知識的掌握，又考查學生對知識靈活運用的能力。如第17題判讀等高線地形圖中的（2）判讀河流流向和（4）選擇從哪處爬山更容易。第20題根據所給資料在經緯網上，判斷兩點經緯度和方向。
3、注重評價形式的多樣性和開放性。如第17題計算兩個山頂的相對高度和實際水平距離，是生活常見現象，將地理知識、測量和計算能力融合到一起對學生進行考查。開放性上表現在開卷部分試題，通過閱讀材料，分析回答問題，把所學知識運用到實際生活中，考查學生運用所學知識解決實際生活中所存在問題。
本次測試的地理題，總體難度不高，有些題很簡單，但從學生卷面來看，學生得分率并不高，如第16題讀東西半球圖回答問題、第21題填寫地球五帶的名稱和分界線。從學校學生總體成績來看，平均分為79.4，優秀率35.6％，及格率達到95.8％。
四、存在的問題：
1、從本次考試來看，學生在回答問題過程中，不注重審題，特別是在相應圖上填出有關信息，有部分學生漏掉題而不得分。
2、學生基本讀圖能力較差，如第16題大洲和大洋有關知識，學生得分不高。
3、學生實際運用地理知識的解決問題的能力不足，如第19題，讀天氣預報圖分析天氣情況，因為本題涉及到有關中國地理的知識內容，學生對我國地區分布不清楚，此題得分很低。
五、今后應解決的問題：
從本次考試看出，在平時地理教學中，要重視和加強基本知識的教學，培養學生多讀多練，突出學生能力的培養。在教學中，根據新課標要求和學生實際情況，對基本的概念、原理、地理事物及其分布等知識的教學要加大力度。在教學中，要在課堂上充分調動學生的學習積極性，使學生主動參與，樂于思考，勤于動手，培養學生學習地理興趣和能力，加強學生實際運用地理知識解決問題能力的培養，全面提高學生的綜合素質和綜合能力。
初中地理試卷失分原因分析2
一、總體評價
本份試卷重基礎，覆蓋面廣，能全面考查學生的綜合素質，試題題量、難易程度、各種題型都體現了新課改的理念，并結合實際，具有很強的靈活性。同時又注重對地圖的分析理解，注重對學生各個方面能力的考查，對以后教師的教學行為和方式都能起到很好的指導作用。
本次試題主要有以下幾個基本特點：
1、強調"三基"，突出主干。
（1）"三基"——基礎知識、基本技能和基本思維方法。強調"三基"、突出主干是地理考試的一貫思想和命題原則，本次考試也不例外，本次考試覆蓋面廣，基礎性較強，整套試卷覆蓋了全冊書的各章節，且各部分知識點的分布比較合理。
（2）突出了知識系統性。在本次考試中比較明顯地表現出對知識系統性的要求，考查了學生應用地理原理，分析、解決地理問題的能力。
2、重點突出，人口和自然環境等各章節占的分數比重較大。
3、綜合性較強。試題的綜合性較強，綜合題都有較強的綜合特性，取消了填空題的這種較為死板、機械的題型。如第三大題2題，利用地形地面圖，將我國的地形、地勢、河流等的特征和地形地勢對河流氣候等的影響綜合在一起。
4、主觀性、開放性試題比重增加。選擇題等各題中都涉及到了這類開放性的試題，這些試題能充分調動學生的思維積極性。這些試題的考查充分體現了“學習對生活有用的地理”和“學習對學生終身發展有用的`地理”的理念，并且能充分調動學生學習地理的積極性。
5、試卷中運用了各種圖，使學生在看到試卷和答題時有一種親切感，有利于學生放松考試的緊張情緒。
二、試卷難度：
試卷難易程度適中，沒有出現偏題、怪題現象，重點比較突出，因而學生成績懸殊不大，滿分60分，優生能達58分，成績差的學生基本也能及格。
三、對教學的啟示：
1、創造性使用教材。
2、要結合學校的實際和學生的特點，對教材知識點的講授力求全面，讓學生理解，學以致用，切忌照本宣科。
3、要創設學生自主學習的空間
充分調動學生的自覺學習、主動學習的積極性，為此，“精導”是實現自主學習的關鍵，“實學”是實現自主學習的根本。在課堂教學中要“多一些自主，少一些灌輸”“多一些討論，少一些講解”“多一些辯論，少一些評判”“多一些簡、易、新，少一些繁、難、舊”“多一些有效教學，少一些無效訓練”。
4、重視讀圖能力的培養，有針對性培養學生學科素養讀圖教學在地理教學中占有相當大的比重，尤其是在地理新教材中更加突出了讀圖教學的地位，加大了讀圖教學的比重和力度。因此，在教學過程中重視讀圖訓練，重視探究活動，加強動手能力，強化平時訓練。
5、落實好基礎知識，培養學生學會學習，學會用地理知識分析問題和解決問題。
四、改進建議：
在今后的地理命題中應更加重視基礎，盡量創設情景，寓基礎知識與生活、生產的實際問題之中，多讓學生用所學的地理知識解釋日常生活現象，提高學生分析、解釋實際問題的能力，達到學以致用的目的。
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