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音樂(lè)作文400字（精品）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的音樂(lè)作文400字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
音樂(lè)作文400字 篇1
每個(gè)人都有自己喜歡的，或是一個(gè)人，或是一件東西，或是某種動(dòng)植物……我喜歡的東西很多，但我最喜歡的，還是爸爸從三亞給我?guī)?lái)的十歲生日禮物——音樂(lè)盒。
音樂(lè)盒由兩層組成，下層是圓柱體的，上面一層是水晶做成的正方體，可以旋轉(zhuǎn)。打開(kāi)電源開(kāi)關(guān)，上層就在旋轉(zhuǎn)的同時(shí)還散發(fā)出五顏六色的好看的光芒，而下層則播放出好聽(tīng)的歌。上層的水晶方塊里，是我的幾張照片。把水晶方塊放在音樂(lè)盒上，放歌時(shí)，音樂(lè)盒散發(fā)出的五顏六色的光芒映在水晶上，讓我的那幾張照片變得如夢(mèng)如幻，格外漂亮……那七彩的光透過(guò)水晶照在天花板上，旋轉(zhuǎn)著，剎那間一切變得生動(dòng)，變得更加美麗了。
音樂(lè)盒不僅讓我欣賞到美麗，更讓我覺(jué)得爸爸時(shí)時(shí)刻刻在我的身邊，給我?guī)?lái)了快樂(lè)。
我上了小學(xué)六年級(jí)時(shí)，爸爸便很少回家，這讓我覺(jué)得很孤獨(dú)，少了一個(gè)可以陪我嬉戲的玩伴。但是我聽(tīng)著音樂(lè)盒里的音樂(lè)，欣賞著那動(dòng)聽(tīng)的.音樂(lè)，心情就變得愉悅起來(lái)，就好像親人就在我身邊。晚上，我躺在床上，音樂(lè)聲常常陪著我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，在夢(mèng)里，我和爸爸聽(tīng)著音樂(lè)在一起玩耍、嬉鬧，仿佛我又回到了和爸爸在一起的美好時(shí)光……
我喜歡這個(gè)珍貴的生日禮物，不僅僅是因?yàn)檫@是爸爸送我的，更因?yàn)檫@個(gè)音樂(lè)盒能時(shí)時(shí)陪伴著我，給我?guī)?lái)了無(wú)窮的快樂(lè)……
音樂(lè)作文400字 篇2
為什么說(shuō)我們的音樂(lè)老師會(huì)變身呢？就讓我來(lái)和你一一道來(lái)！
上個(gè)星期五最后一節(jié)是音樂(lè)課。也是這學(xué)期來(lái)第一節(jié)音樂(lè)課。鈐聲打響老師便走進(jìn)了教室。他一走進(jìn)來(lái)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都驚呆了。哇！居然是個(gè)男的，以前教我們音樂(lè)的，都是一些年輕、漂亮的M M呢！怎么這學(xué)期會(huì)是個(gè)男的`？是個(gè)男的還不說(shuō)，個(gè)子還很矮，頭上還有一撮小劉海。時(shí)不時(shí)把眼鏡往上提一提。兩跟眉毛皺成一團(tuán)，一副兇巴巴的樣子。他用嚴(yán)厲的聲音說(shuō)：“拿好你們的豎笛，門(mén)口排隊(duì)！”我心想：這個(gè)老師怎么這么兇��？
到了音樂(lè)教室門(mén)口，老師站在隊(duì)伍前面，臉上居然露出了笑容。這時(shí)，他就好像搖身一變，從一個(gè)兇巴巴，令人畏懼的老師，變成了一個(gè)和藹可親的好老師。
他打開(kāi)門(mén)，讓我們按教室里的位置坐下。然后打開(kāi)大屏幕說(shuō)：“今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首歌，叫“校園早晨”。我們先聽(tīng)一遍，再想一想第幾句歌詞音比較高。我們聽(tīng)了一遍，都覺(jué)得第二句音較高，便伸出兩根手指。“對(duì)”老師也伸出兩根手指，耶！這不是“二”，是“耶”！老師這么搞笑的聯(lián)想，把我們?nèi)嗤瑢W(xué)都逗笑了。有的笑得得前仰后，有的鼻涕眼淚都笑出來(lái)了，還有的捂著肚子說(shuō)：“老……老師，你真好玩！哈哈……。”
“叮呤呤”放學(xué)鈴聲響了，如果是平時(shí)，我肯定迫不及待地沖出教室，可是，這次我卻還是依依不舍坐在音樂(lè)教室的位子上，不愿離開(kāi)。
這就我的音樂(lè)老師，嚴(yán)厲又溫柔的“百變老師”。
音樂(lè)作文400字 篇3
“丁零零”，伴隨著一聲清脆的下課鈴聲，別開(kāi)生面的下課音樂(lè)會(huì)就此拉開(kāi)了帷幕。
同學(xué)們一個(gè)個(gè)都搖身一變，從學(xué)生變成了能歌善舞的歌手，或是精通樂(lè)器的樂(lè)手。首先是“著名歌手”吳可嘉“上臺(tái)表演”，只見(jiàn)他與其他另外一名“歌手”互相追逐，“跳”著怪模怪樣的“舞蹈”，“嗷，嗷，嗷……”地唱著“天籟之音”，不時(shí)用身子來(lái)撞擊“大鼓”——桌子，發(fā)出“嗵嗵”聲響，似乎在為自己的演唱伴奏�？磪强杉纬谩叭绨V如醉”，孫志軒也來(lái)了勁，拿起一支鉛筆和一塊橡皮交替著在桌面上敲了起來(lái)，“叮嘭叮嘭叮嘭……”此時(shí)的桌子似乎成了他的架子鼓，他“盡情忘我”地敲著，桌子繼續(xù)發(fā)出這種“美妙”的旋律，大家瞧了，紛紛效仿。你看那王鑫，拿著自制的“笛子”——鋼筆蓋，像個(gè)明星似的演奏著，站在椅子上，居高臨下地掃視著她的“fans”——同學(xué)們，自制的“笛子”發(fā)出“噓噓”的'聲響，那聲音叫人一輩子也忘不了。咦？遠(yuǎn)處怎么傳來(lái)一陣陣“咚咚”聲，噢！原來(lái)是呂杰昆在“敲鼓”，他一手拿著文具盒，一手拿著語(yǔ)文書(shū)在敲桌子呢！瘋狂下課音樂(lè)會(huì)頓時(shí)被推向了一個(gè)高潮，各路聲音都混雜在一起，“叮嘭嗵噓咚……”一浪高過(guò)一浪，好一個(gè)百家爭(zhēng)鳴的情景！“丁零零”上課鈴聲響起，音樂(lè)會(huì)逐漸進(jìn)入尾聲，經(jīng)過(guò)一陣稀稀拉拉的“嗵嗵”聲后，我們集體唱出“結(jié)束曲”——“老師好！”
瘋狂下課音樂(lè)會(huì)結(jié)束了，我真正地領(lǐng)略到了噪音的厲害，還是不要再演奏這種音樂(lè)會(huì)了。
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