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下教師資格面試試講教案：初中生物《昆蟲的生殖和發(fā)育》
作為一位杰出的教職工，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的下教師資格面試試講教案：初中生物《昆蟲的生殖和發(fā)育》，歡迎閱讀與收藏。
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過課件展示，讓學(xué)生理解變態(tài)發(fā)育的概念和過程。
2、運(yùn)用比較的方法，分析理解完全變態(tài)和不完全變態(tài)過程的異同點(diǎn)。
3、學(xué)習(xí)家蠶的生命史及其對(duì)人類的貢獻(xiàn)，通過“絲綢之路”增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：完全變態(tài)和不完全變態(tài)的過程
難點(diǎn)：昆蟲與人類生活的聯(lián)系，生物科技的作用。
三、教學(xué)過程
（一）新課導(dǎo)入
回顧舊知，提問：提問植物的生殖方式有哪幾種？什么是無性生殖？什么是有性生殖？
（有性生殖和無性生殖；有性生殖是經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞結(jié)合的生殖過程；無性生殖是不需要經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體多的生殖方式。）
追問：地球上種類最多的生物是昆蟲，那么種類繁多的昆蟲是如何生長如何繁殖后代的？我們一起來走進(jìn)奇妙的昆蟲世界探討一下昆蟲的生殖和發(fā)育。引入新課。
（二）新課教學(xué)
1、完全變態(tài)發(fā)育
展示中國古代絲綢之路的視頻資料，提問：絲綢之路名稱的由來？絲綢從何而來？
（向西方販賣絲綢制作成的衣服和被子的商業(yè)路徑；蠶寶寶。）
講解：我們國家是世界上最早飼養(yǎng)家蠶和繅絲織綢的，在數(shù)千年前中國的絲綢已傳布到了世界各地。
過渡：蠶寶寶又是怎樣吐絲的？
展示家蠶的生殖和發(fā)育過程的圖片，組織學(xué)生觀看并思考一下問題：
（1）家蠶各發(fā)育要經(jīng)歷幾個(gè)階段？
（四個(gè)階段；受精卵、幼蟲、蛹、成蟲。）
（2）各時(shí)期的形態(tài)特點(diǎn)和生活習(xí)性是怎樣多的？
（蠶蟲階段全身柔軟，有環(huán)節(jié)，8對(duì)足，以桑葉為食，有蛻皮現(xiàn)象；吐絲結(jié)繭后不吃不喝；最后羽化形成6足、羽披鱗的成蟲；最后成蟲通過交尾產(chǎn)下受精卵。）
（3）還有哪些動(dòng)物多的生殖方式和發(fā)育方式與家蠶相似？
（蝴蝶、蒼蠅等。）
教師總結(jié)：像家蠶這樣，發(fā)育過程經(jīng)歷了卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)階段，幼蟲的形態(tài)和生活習(xí)性與成蟲有明顯的差別，這樣的發(fā)育過程叫做完全變態(tài)。
2、不完全變態(tài)發(fā)育
多媒體展示蝗蟲發(fā)育過程圖片，組織學(xué)生小組討論并思考以下問題：
（1）蝗蟲的生長發(fā)育經(jīng)歷了哪幾個(gè)時(shí)期？比較蝗蟲幼蟲和成蟲的差異？
（受精卵、若蟲、成蟲階段；形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性基本一致，若蟲的翅膀未發(fā)育完全。）
教師總結(jié)：像蝗蟲這類昆蟲與家蠶不同，他們的發(fā)育過程只經(jīng)歷卵、若蟲和成蟲三個(gè)階段，若蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性與成蟲相似，這樣的發(fā)育過程叫做不完全變態(tài)。
（三）鞏固提高
成語中，蟬的幼蟲變?yōu)槌上x的現(xiàn)象我們會(huì)用金蟬脫殼來表示，那金蟬脫下的“殼”是幼蟲的什么呢？
（外骨骼）
（三）課堂小結(jié)
師生共同總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
（四）布置作業(yè)
預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容，兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育。
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