幼兒園音樂祖國祖國我們愛你教案

幼兒園音樂祖國祖國我們愛你教案2篇[精]

　　作為一名教職工，通常會被要求編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的幼兒園音樂祖國祖國我們愛你教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　幼兒園音樂祖國祖國我們愛你教案 篇1

　　一、案例背景

　　《祖國，祖國我們愛你》是湘教版音樂教材二年級上學(xué)期第八單元的內(nèi)容。這是一首活潑、歡快的兒童歌曲。本課以“熱愛祖國”這條主線，設(shè)計了激情、感受――聽賞、審美――歌唱、交流――體驗、編創(chuàng)――總結(jié)、感悟五個環(huán)節(jié)。注重培養(yǎng)學(xué)生感受美、鑒賞美的能力，培養(yǎng)學(xué)生用藝術(shù)的方式，表現(xiàn)和交流情感，獲得創(chuàng)造、表現(xiàn)、合作和交流的能力，培養(yǎng)學(xué)生對知識的綜合、運用和創(chuàng)新的能力，潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生的愛國主義情感。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、隨音樂自信地、有表情地演唱歌曲《祖國祖國我們愛你》；

　　2、積極參與表演和即興創(chuàng)編歌詞活動，并從中體驗樂趣。

　　三、教學(xué)重點

　　自信地、有表情地演唱歌曲。

　　四、教學(xué)難點：

　　啟發(fā)學(xué)生即興創(chuàng)編的能力。

　　五、教具準(zhǔn)備

　　電子琴、多媒體課件、頭飾。

　　六、教學(xué)設(shè)想

　　本課用情境引路，啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生根據(jù)歌曲自己創(chuàng)編，通過模仿動作，熟悉歌詞，掌握歌曲的節(jié)奏；課件的背景音樂，均采用歌曲的旋律，讓學(xué)生在不知不覺中熟知歌曲的旋律，感受活潑、歡快的音樂情緒，從而學(xué)會演唱歌曲。啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)編，激發(fā)參與創(chuàng)編熱情。

　　七、教學(xué)方法

　　重要采用形象直觀性、體驗性、探究合作性、綜合性教學(xué)法，使技巧訓(xùn)練滲透于藝術(shù)感受中，貫串于音樂實踐中，讓學(xué)生在快活中學(xué)習(xí)。

　　八、教學(xué)過程

　　（一）、師生問好

　　伴隨著歡快的音樂，學(xué)生聽音樂拍手跑跳著進(jìn)入教室，師生問好。

　　（二）、情境導(dǎo)入

　　師：小朋友，今天老師為大家?guī)�來了一位新朋友，仔�?xì)瞧瞧，什么小精靈來到我們身邊了？

　　出示頭飾：小蠟筆。

　　師：對，蠟筆小精靈在跟小朋友們打招呼呢！它還帶來了4位好朋友。 引出歌詞：小小蠟筆，穿花衣。

　　出示課件

　　紅、黃、藍(lán)、綠四個蠟筆小精靈出現(xiàn)在屏幕上。

　　師問：蠟筆小精靈身上的衣裳漂不漂亮？它們都穿了一件什么樣的`衣服呀？它們衣服上的顏色都一樣嗎？有哪幾種顏色？

　　（三）、學(xué)習(xí)歌曲《祖國祖國我們愛你》

　　1、學(xué)習(xí)第一樂句

　　師：蠟筆小精靈為自己編了兒歌 “小小蠟筆，穿花衣，紅黃藍(lán)綠多美麗。”老師

　　讀歌詞，小朋友們仔細(xì)聽，蠟筆小精靈要考考你們，誰能記住兒歌，能把它按照節(jié)奏讀出來。

　　2、學(xué)習(xí)第二樂句

　　師：這么可愛的蠟筆小精靈你們喜歡它嗎？

　　生答。

　　師小結(jié)：“小朋友們多么歡喜”，那你能用小蠟筆做些什么呢？

　　：小朋友們比賽畫畫的圖片

　　師問：咦？他們在干什么呢？要比賽什么呢？

　　引導(dǎo)學(xué)生看圖說出歌詞。

　　課件顯示歌詞：“畫個圖畫比一比”

　　要求學(xué)生跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞。

　　3、學(xué)唱第一樂段。

　　師:老師把前面蠟筆小精靈編的兒歌組合在一起，加上了旋律，小朋友們聽一聽！課件顯示歌詞

　　：“小小蠟筆，穿花衣，紅黃藍(lán)綠多美麗。

　　小朋友們多么歡喜，畫個圖畫比一比。”

　　老師范唱歌曲的第一樂段。

　　請學(xué)生試著用“Iu”哼唱曲調(diào)，教師及時鼓勵。

　　完整地演唱歌曲的第一樂段。

　　4、學(xué)習(xí)第三樂句。

　　師：我們一起來看看，這幾位小朋友都畫了些什么呢？

　　：可愛的小鳥在藍(lán)藍(lán)的天空上自由自在的飛翔；青青的小草鉆出泥土，舒展著柔嫩的身體，隨風(fēng)擺動，一幅春機盎然的景色。

　　引導(dǎo)學(xué)生看圖說出歌詞。

　　課件顯示歌詞

　　：“畫小鳥飛在藍(lán)天里，畫小草長在春天里。

　　跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞。

　　5、學(xué)習(xí)第四樂句

　　師：看看還畫了些什么？

　　：太陽公公面帶微笑，高掛在天空，向四周放射著金色的光芒和國旗的圖片，占據(jù)屏幕的另一半。

　　師：誰能用這樣的節(jié)奏來讀一讀呢？

　　老師拍節(jié)奏。

　　課件顯示歌詞：“你畫太陽，我畫國旗

　　畫面：校園內(nèi)，高高飄揚的國旗，小朋友們仰著頭，懷著崇敬的心情注視著國旗。 師：小朋友們，當(dāng)你們聽到國歌，看著國旗冉冉升起，你的心中會想到什么呢？ 看看蠟筆小精靈跟你們想的是一樣的嗎？

　　課件顯示歌詞

　　：“祖國，祖國，我們愛你”

　　引導(dǎo)學(xué)生有激情的朗讀。

　　7、完整演唱第二樂段。

　　師：老師也把這幾句組合在一起編成了兒歌，加上了旋律，大家仔細(xì)的聽！課件播放音樂并顯示畫小鳥飛在藍(lán)天里，畫小草長在春天里”，你畫太陽，我畫國旗，祖國，祖國，我們愛你。

　　祖國，祖國，我們愛你”。

　　師：你剛才在聽的時候，發(fā)現(xiàn)哪兩句是重復(fù)的？為什么要重復(fù)呢？

　　師：因為只唱一句“祖國，祖國，我們愛你”我覺得好像還不能夠表達(dá)出心中對祖國的愛，所以還要再重復(fù)一次。那后面的那句跟前面要唱得一樣嗎？

　　師小結(jié)：后面的那句歌詞和旋律雖然是重復(fù)的，但力度上應(yīng)該要更強一些，這樣才能完全表現(xiàn)出我們對祖國的愛。

　　播放這一段歌曲的旋律，要求學(xué)生哼唱。

　　完整地演唱歌曲的第二樂段。

　　九、表現(xiàn)

　　1、聽唱歌曲

　　師：剛才我們欣賞了許多美麗的圖畫。蠟筆小精靈見小朋友們這么喜愛他們，畫的畫又這么漂亮，也忍不住高興的唱起歌來。聽……

　　畫面：歌詞

　　背景音樂:整首歌曲的演唱

　　2、完整地演唱歌曲。

　　師問：小朋友，你們在唱這首歌的時候，心情是怎樣的呢？

　　引導(dǎo)學(xué)生用高興、快樂的心情有表情地演唱歌曲。

　　3、師：畫小鳥飛在藍(lán)天里，畫小草長在春天里。大自然的美景還有很多，除了這些，小朋友，你們還能畫些什么呢？

　　生答：

　　啟發(fā)學(xué)生即興創(chuàng)編歌曲第二樂段的歌詞。

　　師：那你能不能也像這樣，把你想畫的編入到歌詞里呢？（出示課件）

　　學(xué)生完整地、有表情地演唱自己創(chuàng)編的歌曲。

　　師：下面我們就把小朋友們剛才編好的歌詞用這首歌曲的旋律唱一唱。

　　十、小結(jié)

　　小朋友們，今天我們不僅學(xué)會了演唱《祖國，祖國，我們愛你》這首歌，更難得的是，小朋友們還為歌曲的第二段創(chuàng)編了新的歌詞，大家真了不起！我們的祖國是一個美麗而富饒的國家，還有好多好多的美景，只要小朋友們認(rèn)真去留意、去觀察，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，你就一定會成為一個音樂創(chuàng)編小能手！

　　十一、教學(xué)反思

　　我發(fā)現(xiàn)在實際教學(xué)中還存在一點問題。在歌曲創(chuàng)作環(huán)節(jié)中，孩子們很熱衷于創(chuàng)作，大膽的用動作、歌詞等方式來表現(xiàn)這首歌曲，但在課堂上由于時間的限制，不能很完整地逐個把他們的想法表現(xiàn)出來這也是一個遺憾。我只能讓大部分想用歌詞來表現(xiàn)的孩子來創(chuàng)作，這樣就限制了孩子的整體、全面發(fā)展。但假如讓孩子們充分發(fā)揮他們的表演才能的話，應(yīng)該是非常精彩的。我們要把教師的教學(xué)變?yōu)閷W(xué)生的“我要學(xué)”。創(chuàng)設(shè)平等，互動的師生關(guān)系，抓住學(xué)生的心理，從學(xué)生的實際出發(fā)，以學(xué)生為主，給他們充分的時間去表現(xiàn)自我，這樣效果會更好一些。

　　幼兒園音樂祖國祖國我們愛你教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解國慶節(jié)的時間以及放假。

　　2、學(xué)會“祖國祖國我們愛你”歌曲。

　　3、體會愛祖國，給祖國媽媽過生日的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　國旗，“祖國祖國我們愛你”音樂。

　　活動重難點：

　　對國慶的理解和學(xué)習(xí)歌曲。

　　活動過程：

　　一、圖片導(dǎo)入。

　　誒，小朋友們小眼睛看這里。老師手里的圖片，有沒有小朋友認(rèn)識？

　　哦，是生日蛋糕。小朋友們都過過生日吧？有哪個小朋友來說說自己生日的時候是怎么過的呢？

　　恩，吃了蛋糕，唱了生日歌，還玩了，吃了好多好東西。

　　真棒呀。那么，老師知道，很快，又有一個生日要到啦，小朋友想知道是誰的嗎？

　　二、引入國慶。

　　即將到來的生日是我們的祖國媽媽。她的生日是四月一日。我們稱之為國慶節(jié)。雖然我們吃不到祖國媽媽的蛋糕，也沒辦法送她禮物，但是，祖國媽媽的生日，也給我們帶來了七天的假期。在這假期間，我們可以盡情的`玩耍，也算是祖國媽媽在生日時送給我們的禮物了。

　　那么，讓我們跟著音樂，為祖國媽媽送上一首生日快樂歌吧。

　　三、唱生日歌。

　　四、學(xué)唱祖國祖國我們愛你。

　　我們的祖國生我養(yǎng)我，讓我們幸福快樂的成長，我們愛不愛她？那么，今天跟老師一起學(xué)一首“祖國祖國我們愛你”歌曲吧。

　　1、先聽一遍。

　　2、跟讀歌詞。

　　3、嘗試學(xué)唱。

　　4、反復(fù)學(xué)唱，熟悉音樂。

　　五、現(xiàn)在，我們也學(xué)會了祖國祖國我們愛你這首歌了，那么，國慶回去之后，在十月一日這一天，唱給我們的祖國媽媽聽哦。

　　教學(xué)反思：

　　一直以來我都是帶的中小班，這次帶了大班又要上教研課，心里還真直打鼓。擔(dān)心中小班說話羅嗦的習(xí)慣會出現(xiàn)，擔(dān)心時間把握不好。

　　活動結(jié)束后我靜下心仔細(xì)想了想自己上的這節(jié)課，發(fā)現(xiàn)了以下問題：

　　1。問題的提出不夠簡潔明了。雖然我設(shè)計了一些主要的提問，但在上課時還是不由自主的提出了其他的問題，有時問題還會重復(fù)提出。

　　2。活動的結(jié)尾部分處理的不是很好，幼兒的情感沒有帶動起來。

　　3。活動中沒有帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦詩歌。

　　本文擴展閱讀：祖國首先是國家，其次自己對這個國家有歸屬感。這歸屬感，來自于民族文化的認(rèn)同，家族祖先的傳承，生存生活的祖國既是一個地理概念，也是一個文化概念更是一個法理概念。

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