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在科技的天地間遨游作文
在生活、工作和學習中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的在科技的天地間遨游作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
在周四、周五兩天，我去鐵東區青少年活動中心參加科技體驗活動，與以往幾次不同的是，這次是全班同學一同前往，并且是連續兩天體驗中心中所有的科技項目，讓我暢想在無限的、神秘的科技旅途中。早晨到校后，我們坐上了一輛大巴，一路上同學們和我一樣興奮不已，有說有笑。雖然路程不遠，可我還是感覺到車開得很慢，心早已飛到了活動中心。“到了，到了……”隨著同學們的喊聲，我看到了中心前的紅色拱形門。我們按照老師事先分好的兩大組站好排，我在第一組，先體驗機器人競賽和桌上科技。機器人競賽組是我們在學校議論最多，“男人”們最感興趣的一個體驗項目。我和劉宇昂、周衍達、劉權峰為一個小組。我們來到教室里，首先認真的聽指導教師講解制作和活動過程，然后領取了組裝零件。我們根據自己的意愿組內進行分工：我和周衍達負責組裝電池并連接，劉宇昂和劉權峰負責組裝馬達和小車。
有了明確的分工，我們埋頭苦干起來，在看看身邊其他的同學，也個個全神貫注、聚精會神。大約一節課的時間，我們的機器人小車組合完成了，看到經過我們四人共同努力完成的作品，我們比看到梅西進了一個球還要激動。我們小心翼翼的把組裝好的小車捧到老師面前完成最后一道程序——給小車編程。老師看看小車直夸我們組安裝的好，我們聽到心里比吃了蜜還甜，急刻刻的盼著快把程序編好。老師就是老師，似乎看出了我們的心思，雙手在電腦的鍵盤上嫻熟的跳動幾下，就“OK”了。我和我的伙伴迫不及待的來到賽道上，搬動了開關，希望小車能夠風馳電掣的飛奔在跑道上。可意想不到的事情發生了，我們看到小車卻在原地打轉，這一下我們可急了，看到別的組的小車都沖出了賽道和他們詭異的嘲笑，我們立即找到了老師，老師一看，樂了，他說：“這是在組裝中最容易忽略的小毛病”。
我們丈二和尚摸不著頭腦，只見老師拿起小車摘下馬達又按上，“瞧，是馬達安反了”。這時，老師又搬動開關，小車在事先設計好的程序下沖出跑到、越過障礙、爬上石板區順利的完成了整個程序。我們四人擊掌歡呼，心中按捺不住合作的快樂，臉上洋溢著自豪與成功的喜悅。之后，我們又體驗了桌上科技——輝光球、懸浮地球儀等科技項目，探索了許多科技奧秘，開闊了眼界。帶著意猶未盡的心情，第二天我們又來到這個充滿神秘的地方，體驗模擬汽車駕駛，真實的感受開車的“給力”。我坐在“桑塔納”轎車的駕駛座上，學著平時爸爸的樣子先啟動發動機，在松開手制動，踩住離合，先掛一檔，屏幕前顯示出車開在了道路上，隨著不斷增檔，兩旁的小樹從我身邊呼嘯而去，心情暢快極了，立刻有了真正開車的感覺。之后我們又合作完成了骨架拼接還取得了第一名的好成績。
兩天的體驗活動至今想起還讓我回味無窮，在活動中心的動手實踐和親身體驗，讓我知道了許多科學知識，感受到了科技的魅力。今后，我還要不斷學習，把書本中的知識和現實生活中的學問結合到一起，為祖國的不斷強大從現在起就儲備好科學知識，將來為國家和社會進一份力。
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