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            小學一年級音樂教學反思隨筆

            時間:2024-04-12 17:07:33 音樂 我要投稿
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            小學一年級音樂教學反思隨筆

              作為一名優(yōu)秀的人民教師,我們的任務之一就是課堂教學,借助教學反思我們可以學習到很多講課技巧,那么問題來了,教學反思應該怎么寫?以下是小編收集整理的小學一年級音樂教學反思隨筆,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

            小學一年級音樂教學反思隨筆

            小學一年級音樂教學反思隨筆1

              《再見吧,冬天》是一首兒歌抒情歌曲,旋律優(yōu)美,流暢,歌曲表現(xiàn)了小朋友留戀冬天的美景,留戀冬天的氣息,歌曲為一段體結(jié)構(gòu),四三拍子,本課我設定的教學目標是學生能夠感受三拍子的韻律,能夠用優(yōu)美,柔和的聲音表現(xiàn)歌曲《再見吧,冬天》,為了很好的完成教學目標,我設計了以下幾個教學環(huán)節(jié)。

              1,創(chuàng)設輕松愉悅的教學情境。

              在課堂的導入環(huán)節(jié),我和小朋友熱情的熱烈的討論了寒假里發(fā)生的一些趣事和冬天的那場雪,并且引導學生隨著琴聲,回憶假期里堆雪人的有趣情景,由此來導入今天的主題歌曲《再見吧,冬天》

              2,給學生找到正確的第一感覺,解決難點。

              這首歌曲的前三樂句是基本相同的,就是最后兩個小節(jié)的音呈遞增關系,要讓學生體會

              這種情感的變化,最簡單的方法就是要給學生完全正確的第一感覺!因此,在學唱前我通過各種方式反復地讓學生感受高音的變化,讓他們主動聽出來變化主要就是在“冬天”這兩個字的演唱上并出示歌譜,結(jié)合歌譜邊唱邊用柯爾文手勢進行哼唱,這樣學生前三句相同的歌詞就能完全掌握了。

              3,給長音做鋪墊。

              這首歌的'最大難點就是長音比較多,最后一個音要唱滿六拍,對于一年級的小朋友來說,控制氣息是一個問題,因此在教學之前我讓學生們把三拍子的韻律感先找一下,先做一個鋪墊,所以學的時候跟著琴聲沒有什么大問題,第一個字再見的再先引導控制唱足三拍,后面的拍對來說節(jié)拍就穩(wěn)定多了。

              但是在具體的教學中,還存在著諸多不足之處:小朋友們可能沒有接觸太多的三拍子的歌曲,所以三拍子的樂感不是很好,但以后的教學中,應該多訓練學生的三拍子樂感。

            小學一年級音樂教學反思隨筆2

              一年級學生剛進入學校,課堂常規(guī)訓練是必不可少的,所以要學生要有計劃地進行常規(guī)訓練,這對以后的音樂課非常重要。

              除了對學生站、坐、行、排隊要進行嚴格的訓練外,對音樂課的常規(guī)訓練也是不能忽略的。音樂是一種語言藝術(shù),它能夠通過旋律帶給大家喜、怒、哀、樂。所以我認為音樂課也應該用音樂形式來訓練學生的常規(guī)。讓學生真正感受什么是音樂課。例如:讓同學聆聽音樂進教室,用上、下音階進行師生問好,設計一條師生問好音樂問候語言,拍節(jié)奏讓學生坐好,規(guī)定一個和旋表示“安靜”等等,來達到用音樂說話的常規(guī)訓練。不僅加強了學生的練耳能力,還能達到常規(guī)訓練。以形成音樂課堂的特點。

              同時,對于一年級的新生而言,我認為要學習豐富的音樂知識并不是重要的,應該以:讓學生喜愛音樂、喜歡音樂課、喜歡音樂老師為主,從而達到提高學生的興趣為目標這才是最重要的。

              一年級音樂課是通過教師的情感投入,心靈的感悟來完成教學目標的。如果不能讓學生獲得好的心情、好的情緒就不能獲得良好的教學效果。在音樂活動中教師更應該起帶頭作用,做學生的'大朋友,讓學生對你產(chǎn)生親近感和認同感。樂于接受教師的指導,使學生敢想、敢說、敢做來發(fā)揮他們最大的潛能。另外,從音樂是一種感官藝術(shù)來說,在音樂課中,一定要抓住和突出音樂中的“聽”的重要功能,學生聽多了、耳熟了,自然就會唱了。我上課通常采取幾種“聽”的方法:一、拍節(jié)奏法。即讓學生和著音樂拍擊節(jié)奏,這樣有利于學生掌握歌曲的節(jié)奏。二、口令法。即在聽歌曲時,教師根據(jù)樂曲的情緒給予各種口令,讓學生和著音樂做舉手、踏步、轉(zhuǎn)身等動作,這通常以樂段為單位。三、閉目法。此法能消除視覺上的干擾,集中注意力,使學生全神貫注的傾聽音樂,用心去感受音樂,這種方法比較適合于旋律優(yōu)美的歌曲欣賞課。音樂課堂教學中采用多種多樣的“聽”的形式,學生在聽時就不會覺得枯燥單調(diào),在和諧、平等、愉快的氣氛中自然學會新歌。

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