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音樂作文300字(經(jīng)典)
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的音樂作文300字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
音樂作文300字 篇1
一個盛夏的夜晚，月亮的光芒灑落在大地上，仿佛圓鏡的碎片一般。
在一棵粗壯的大槐樹下，動物們怎么都來了?他們要干什么呢?哦，原來是要開音樂會呀!
大象伯伯首先打破了沉沒，說：“今晚的月亮真漂亮啊!”
動物音樂會開始了，獅子大王鄭重地宣布：“動物音樂會現(xiàn)在開始!”
大象伯伯吹起了口琴，猴子弟弟彈起了鋼琴，最好聽的還是兔子姐姐的笛子了，她吹的時快時慢，像一陣拂面的清風(fēng)，洗去了大家的疲勞;那聲音時高時低，像是從山澗流出的小溪，滋潤著大家的`心田。吹完一曲，獅子大王不服氣，就對大家說：“聽聽我的架子鼓吧!可好聽了!”說完，就敲起了架子鼓。咚!咚!咚!……敲的那是熱血沸騰啊!
動物音樂會快結(jié)束了，獅子大王讓刺猬先生唱一首歌，刺猬先生只好硬著頭皮唱了一首《森林之歌》。
最后，獅子大王給大家講了一句話：“以后，我們都是好朋友，要互相幫助，互相關(guān)心愛護!”
音樂作文300字 篇2
今天下午我去參加趙老師的鋼琴演奏會，演奏會的名字叫做“音樂童話之彼得與狼”。
老師首先介紹：雙簧管是演奏小鴨，三個小圓號是演奏狼，三個小提琴是演奏彼得，定音鼓是演奏獵人，長笛是演奏小貓，低音管是演奏老爺爺，豎笛是演奏小鳥。我也參加了其中的小鴨子組的鋼琴演奏，我表演是曲子是《歌》。
剛走上舞臺的時候我有一點害怕，怕彈得不好。到鋼琴旁邊我先向觀眾鞠躬行禮，然后再坐在鋼琴旁邊的椅子上，深吸了一口氣，就開始演奏了。演奏期間，老師就播放我們小朋友根據(jù)音樂會主題所畫“呆呆的鴨子”，音樂聲隨著圖片慢慢地在演奏廳回蕩，我整個人都沉醉在音樂當中。當我演奏完畢，臺下響起陣陣的掌聲，我開心極了。
演奏會后，還有一位魔術(shù)師給我們帶來了精彩的`表演還有豐富的禮品，這次的演奏會讓我們都增長了知識，又參加了表演，真是一場成功的演奏會。
音樂作文300字 篇3
說到我和音樂的故事，我會想到一首歌——《最后一個夏天》，因為這首歌里有我的回憶。
《最后一個夏天》是金莎唱的。雖然那首歌沒有流行歌曲的潮流，但卻是非常適合我們現(xiàn)在的學(xué)生時代。我還記得那首歌的高潮是“最后一個夏天，我們就要說再見。只想知道你還記得我哪一點。最后一個夏天，沒有心情去海邊，只想靜靜躲在房間看照片……”這首歌的.歌詞寫得真好，非常適合如今我畢業(yè)后的心情。
我還記得這首歌以前六年級背過的，因為當時的“六一”節(jié)我要和同學(xué)一起唱這首歌。用這首歌來表達“我快畢業(yè)了，是如此傷感的事情”。我以前會背的，可現(xiàn)在都記不住歌詞了。在畢業(yè)的暑假里，我每天都會反復(fù)播放這首歌。我聽著這首歌，想起以前的同學(xué)、老師，不禁流下眼淚。
有一次，我邊聽著這首歌，邊著小學(xué)時我和同學(xué)們一起旅游的照片。我就想起以前我和同學(xué)們一起的快樂生活，可現(xiàn)在，只有我自己一個人，待在這間空房子里，所有的歡聲笑語都消失了，我又忍不住想哭……
這就是我和音樂的故事，到了現(xiàn)在，我依舊會記得當時的感覺，而《最后一個夏天》這首歌也成了我最喜歡的歌曲。
音樂作文300字 篇4
在音樂課中培養(yǎng)學(xué)生良好的聽音樂習(xí)慣非常重要。而習(xí)慣的培養(yǎng)關(guān)鍵在一年級。
案例描述：
每當放音樂讓學(xué)生聽時，總有一部分學(xué)生不是說話就是自己搞小動作影響其他同學(xué)，或者不停地告狀。
針對以上案例出現(xiàn)的一些情況，我認為必須建立一個良好的聽音樂習(xí)慣，并在這個環(huán)境的`建立中使學(xué)生養(yǎng)成良好的聽音樂的習(xí)慣。首先，應(yīng)該建立與強化學(xué)生這個方面的認知意識。其次，指出音樂課的一些常規(guī)要求，并嚴格要求學(xué)生遵守。1、盡量輕聲進出音樂教室。如果設(shè)計學(xué)生有律動的進入，除了律動發(fā)出的有節(jié)奏的聲音，不能有其他不規(guī)則的聲音。2、上課過程中，要保持三聽安靜。“一聽音樂，二聽自己的歌聲，三聽老師講話。”在這種情況下，音樂教室要保持安靜。為了強調(diào)安靜效果，教師可以提一些細微的問題。3、課堂設(shè)置聆聽空間。每節(jié)課之前都設(shè)置兩到三首作品供學(xué)生欣賞，一來可以復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)其它單元的內(nèi)容，二來專門以此培養(yǎng)學(xué)生聽的習(xí)慣，三來還可以收收心，使學(xué)生亢奮雜亂的情緒安靜下來，心靜下來。聆聽時教師嚴格禁止一切噪音的發(fā)生，只要有點聲音出來，就用眼睛示意提醒。久而久之，師生之間就會形成一種默契。
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