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良好教育出英才
一個孩子是否優秀，與父母的教育有一定的關系。只有一個懂得教育孩子的人，會教育孩子的人，才能培養教育出優秀的孩子。
在教育孩子樂于助人方面，我頗有心得。在日常生活中，常常讓孩子主動去幫助別人，讓孩子能夠看到別人的需要，變得熱心。如果發現孩子有不樂于幫助他人的傾向，要立刻糾正，鼓勵她去幫助別人。當孩子做出樂于助人的行為時，要及時與她分享那份快樂，及時給予贊揚。在二年級時，孩子帶了許多草紙參加考試，她就曾經很熱心地把草紙借給了別人�；氐郊液螅黠@為助人的那份快樂而顯得興奮，這時，我趁熱打鐵，對孩子樂于助人的行為給予了表揚，并鼓勵她堅持下去，從而在她心里確立了助人快樂、樂于助人的道德標準。
有許多家長十分頭疼孩子的勤儉問題。小時候正反兩面用的演算紙，現在的孩子寫了寥寥幾個字便翻了過去，讓人看著心疼！尤其，許多孩子不知道賺錢的辛苦，花錢像流水。之所以造成這樣的結果，是因為孩子們不懂得賺錢的辛苦與不易。所以，我常常在話里話外讓孩子了解錢不是憑空而來，而是一分分賺來的。而且，我常常讓孩子幫助家里做一些力所能及的家務活，然后根據完成程度，適當地給她一些錢。不要讓她過于看重金錢，但是一定要讓她知道：父母的錢來之不易。這樣，她就不會過于鋪張浪費，而對于錢，她也就能有了一個正確的認識。
對于孩子，不單單要只看重學習。有時候，一個孩子良好的品德正是她走入社會的基礎。在這方面有許多真實的事例可以借鑒。有些孩子學習特別好，但是因為思想品德不過關，還是難以在社會上立足，難以與他人和諧、融洽的相處。所以，我十分注重對孩子思想品德的教育，時常告誡她為人要善良，不要過分計較個人得失，要真誠對待他人……在這方面，最好的教育方法就是言傳身教，以自身言行教育孩子，使孩子在潛移默化的影響中樹立良好的品德意識。譬如，有一次，我在外面撿到了一個包，立刻覺得這是教育孩子的好機會。于是我帶著孩子，把這個包交給了警察。事后，我和孩子講，這不是自己的東西，決不可以自己昧下。要想別人之所想，急別人之所急。多為失主想想，更要想想自己面對這樣的事應該怎么做。父母的言傳身教，身體力行，可以在潛移默化中幫助孩子逐漸形成了正確的思維模式和價值取向，從而讓孩子慢慢培養出良好的道德品質。曾經，學校發卷的時候，有一張撕開了的卷子，一直沒有人要。傳到孩子這里，她立刻不假思索地收下了。因此，老師表揚了她，而回到家，我也贊揚了她。這足以證明，我在孩子品德教育方面取得明顯的成效。
細節決定成敗。教育孩子是一項系統工程，孩子的學習、思想品德、良好的思維習慣和生活習慣等等，這一切，都離不開父母的教育和培養。我教育孩子的心得，總結起來就是：從一點一滴關注孩子的各個方面，不放過任何一個細節問題，堅持以理服人，以情感人，循循善誘。十幾年來，我為培養教育我的孩子傾注了很多的心血，做到了一個家長的職責，而我的孩子也沒有辜負我對她的期望。她不僅學習成績優秀，而且品質優良，年年被評為校陽光少年，還榮獲了市行為規范標兵等多項榮譽�？梢哉f，孩子就是我的驕傲。因為，從她的不斷成長進步的過程中，我看到了我所堅持的教育方式和方法的成功所在。