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那次“抽背”
“今天老師要抽背！”一聽到“抽背”這個詞，我就不禁想起了那次和同桌……
深深記得那是周三的早上，第一節(jié)課是語文課，可是老師在早讀課時就突然“襲擊”，說要抽查背誦古詩《雪梅》。一聽到這個消息，如五雷轟頂，瞬間在我頭皮上炸開，糟了，因為媽媽不在家昨晚根本沒有去背誦。阿彌陀佛，老天保佑老師不要抽到我啊？
班上蔓延開默默背誦的聲音，我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)，立刻把語文書拿出來翻找著《雪梅》，想臨時抱下佛腳。不料老師一聲令下：“大家安靜，開始抽查。”老師的眼神如監(jiān)控掃描器一般，向班上的每位同學發(fā)射過去。突然“掃描”器停了下來，不偏不倚地落在了我的頭上:“小荔，你起來背一下古詩《雪梅》。”我心里一驚，頭皮發(fā)麻，拖著麻木的雙腳戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來:完了！我怎么這么倒霉呀，就一次沒背古詩，竟然還被老師發(fā)現(xiàn)了！天哪！老師的第六感也太強了吧，一來就抓了個準。怎么辦呢？我的大腦在這一刻飛速運轉(zhuǎn)著。咦！對了，找同桌暗示啊！平時同桌對我挺好的，他應該不會見死不救吧！我提高音量假裝咳嗽了兩聲，暗示他幫我把書本打開點，讓我偷看一下。可沒想到他絲毫不為所動，還把漫畫書加到語文書里津津有味地看了起來。我支支吾吾地說著：“雪梅，作者……”不，我不能放棄。我拎起左腳，一腳重重地踩在他腳上，本想他能明白我的“意思”。可隨知他大叫了一聲:“老師，小荔踩我！”這時，再也遮掩不住了。老師陰沉著臉徑直走向我的座位：“一而再，再而三的行為，你以為老師看不出來嗎？這下還踩同學的腳？”唉！那是我人生中最慘的一次，不僅沒背下來出丑，還被老師批評對同學不敬。
下課后我怒氣沖沖地指著他的腦門：“你個見死不救的小人，還告發(fā)老師，害我被老師批評了一頓，這下你開心了吧！”他不但不同情我，還嘲笑我:“誰叫你不背的！這下找我。”“你……”我氣得話都說不出來，轉(zhuǎn)頭就走，再也不想理他了。
回到家后我仔細想想，也覺得不能因此而責怪同桌。我慚愧不已，是我自己沒背古詩，怎么還生同桌的氣呢！第二天，我找到了他，向他承認了錯誤，從此，我們又做回了友好的同桌。
感謝那次“抽背”事件，感謝我的同桌，教會了我做人要誠實，這也是我和同桌之間最難忘的一件事。
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