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幼兒園大班數學活動設計：《玩格子》
活動目標：
1、發現并準確說出棋子在格子中的位置。
2、能看棋譜聽指令準確找到位置。
3、樂意參與數學活動，體驗成功的喜悅。
重點：
能看棋譜聽指令準確找到位置。
難點：
發現并準確說出棋子在格子中從上往下第幾根線，從左往右第幾根線的位置上。
活動準備：
1、地上畫著12格的格子。
2、準備兩面可用的格子（一面是8格棋譜，另一面是9格棋譜），盛有棋子的籮筐。
3、教師演示用的ppt。
活動過程：
一、引出課題
1、圣誕老人給我們帶來了什么禮物呢？
2、在我們的生活中見過這樣的格子嗎？
二、認識格子
1、（指著屏幕上的8格格子圖）看看從上往下數一數有幾條線？從左往右數呢？
2、小結：原來呀，從上往下數有三條線，從左往右數有五條線，就這樣組成了8格格子。
三、說出位置
1、（屏幕上棋子開始跳動）你們看！棋子跳出來了，它跳到哪里啦？
2、請你仔細地說一說它在什么位置上？
3、（移動棋子的位置）它又跳到哪兒去了？
同樣方法認識9格格子和12格格子，并說出棋子在格子中的位置。
四、放準棋位
1、邊看邊放
（1）幼兒打開8格格子的棋譜，隨著大屏幕上棋子位置的跳動而擺放小棋子。
小朋友，看仔細，調皮的棋子跳哪里？幼兒擺放2個、4個、6個棋子。
（2）小朋友，看仔細，我的格子變一變，你的棋子放一放。
2、師說幼放
我來說，你來放，看看誰得反應快。
（1）小朋友聽仔細，從左往右第二條，從上往下第二條。
（2）小朋友聽仔細，從左往右第四條，從上往下第三條。
（3）小朋友聽仔細，從左往右第三條，從上往下第一條。
（幼兒快速擺放后，并在屏幕上出現正確的答案進行驗證。）
3、兩兩合作
小朋友兩個人為一組，你說我放，請你們和調皮的棋子做游戲吧！要求說清楚兩個條件，從上往下第幾條線，從左往右第幾條線。然后兩人調換我說你放。
五、跳準棋位
屏幕上先出現6個棋子的棋譜，請6個小朋友一起搶位置；再出現5個棋子的棋譜，請5個小朋友一起搶位置；再出現4個棋子的棋譜，請4個小朋友一起搶位置；然后出現3個棋子的棋譜，請3個小朋友一起搶位置；最后出現2個棋子的棋譜，請2個小朋友一起搶位置。
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