《升國(guó)旗》評(píng)課稿

(熱門)《升國(guó)旗》評(píng)課稿

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總不可避免地需要編寫評(píng)課稿，所謂評(píng)課，顧名思義，即評(píng)價(jià)課堂教學(xué)，是在聽(tīng)課活動(dòng)結(jié)束之后的教學(xué)延伸。我們應(yīng)該怎么寫評(píng)課稿呢？下面是小編精心整理的《升國(guó)旗》評(píng)課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　這節(jié)課給我留下以下幾個(gè)印象：

　　一、注重朗讀。

　　1、讀有層次，整節(jié)課，“讀”貫穿教學(xué)的始終，教學(xué)中，以讀為主線。一讀整體感知二讀揣摩語(yǔ)音，培養(yǎng)語(yǔ)感；三讀深化理解，激發(fā)情感。四讀欣賞提高。

　　2、形式多樣適當(dāng)。自由讀，指名讀，小組讀，男女生賽讀，理時(shí)的范讀，練讀時(shí)的范讀，比賽讀。加動(dòng)作表演讀，這多種形式使學(xué)生對(duì)讀書始終保持盎然的興趣課堂氣氛很活躍。

　　3、將思想品德教育滲透讀中，學(xué)生通過(guò)讀書，知道五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。這么多層次清晰，目標(biāo)明確的讀，學(xué)生才可能在讀中感悟文章的課文要表達(dá)的情感，在讀中積累，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　二、注重說(shuō)話訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　王老師在這個(gè)環(huán)節(jié)中先是創(chuàng)設(shè)一種情境：鮮艷的五星紅旗在藍(lán)藍(lán)的天空中飄揚(yáng)，小鳥見(jiàn)到了國(guó)旗，會(huì)說(shuō)什么呢？如果是你，你想對(duì)五星紅旗說(shuō)什么？既激發(fā)了學(xué)生說(shuō)話的興趣。又發(fā)展了學(xué)生的思維。王老師還和學(xué)生一起唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了情感目標(biāo)。

　　三、注重寫字指導(dǎo)

　　針對(duì)一年級(jí)小朋友的特點(diǎn)，王老師在教學(xué)生字時(shí)，能夠在田字格里范寫。讓小朋友清楚看到整個(gè)字的筆順在田字格中的位置。然后讓學(xué)生在自己本上學(xué)寫。

　　建議：

　　在寫字這一環(huán)節(jié)中，我有我的看法，我覺(jué)得指導(dǎo)學(xué)生寫字，首先要引導(dǎo)學(xué)生保持正確的姿勢(shì)。特別是對(duì)一年級(jí)學(xué)生，堅(jiān)持做到姿勢(shì)不正不動(dòng)筆。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)尤為重要。王老師在教學(xué)中忽略了這一點(diǎn)，有很多孩子在寫字時(shí)握筆不正確，有的孩子坐姿也不正確。

　　總之，王老師在這節(jié)課中能緊緊圍繞教學(xué)要求，以及新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行形式多樣的朗讀，完成了教學(xué)目標(biāo)。

【《升國(guó)旗》評(píng)課稿】相關(guān)文章：

《升國(guó)旗》評(píng)課稿01-20

《升國(guó)旗》評(píng)課稿3篇(熱門)01-25

優(yōu)秀評(píng)課稿優(yōu)秀評(píng)課稿02-13

“比”的評(píng)課稿09-28

評(píng)鋼琴展示課優(yōu)秀評(píng)課稿07-01

素描課的評(píng)課稿06-29

課賽評(píng)課稿06-28

《掌聲》課評(píng)課稿07-30

復(fù)習(xí)課評(píng)課稿04-08