職業(yè)學校德育工作總結
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以促使我們思考，因此我們要做好歸納，寫好總結。總結怎么寫才是正確的呢？以下是小編整理的職業(yè)學校德育工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
通過對該校思政和德育工作相關材料檢查和學生、輔導員、任課教師座談會，進一步了解各項規(guī)章制度，課程開設情況、教材選用、教師教案、班主任日常管理、社團活動、校園安全、突發(fā)事件應急處理、學生訴求處理、心理障礙、家庭困難學生幫扶等情況，現(xiàn)對該校思政和德育工作調研情況匯報如下：
1、認識到位，日常管理制度健全
學校制定了切實可行的日常管理制度，如班級管理、宿舍管理、課堂教學、實訓實習、社團活動、校園安全、后勤服務等管理制度，做到人人學習規(guī)范、個個踐行規(guī)范、層層落實責任。
2、開足開齊德育課堂、規(guī)范選用德育教材
學校重視對學生的德育教育，能認識到德育教育是提高學生思想政治素質、培養(yǎng)學生立德樹人的根本。經檢查，該校第一學期開設《職業(yè)生涯規(guī)劃》和《心理健康》，第二學期開設《職業(yè)道德與法律》，第三學期開設《經濟政治與社會》，第四學期開設《哲學與人生》，除了《經濟政治與社會》為中國財經出版社外，其余均選用高等教育出版社。
3、課程思政落實到位，構建全員、全程、全課程育人格局
除了德育課外，該校在公共基礎課、專業(yè)課和實習實訓中均有貫徹課程思政理念，滲透思想政治教育內容，如愛國教育、政治教育、思想教育、健康教育、安全教育、生命教育、職業(yè)教育、道德教育、法制教育等，構建全員、全程、全課程育人格局，與思想政治理論課同向同行，共同擔負著立德樹人的根本任務。
4、心理健康教育與思想政治教育相融合
該校有心理咨詢團隊，制定心理咨詢工作制度、心理咨詢人員工作守則、心理咨詢流程、心理咨詢臺賬、心理咨詢來訪者須知、學生談話記錄等內容。通過輔導員對學生進行一一排查、心理咨詢老師對學生現(xiàn)場開展scl90心理測試，根據得分情況進行篩選分析，對學生針對性的疏導，促進學生全面發(fā)展和健康成長。
學校心理咨詢室每天都有教師值班，采取現(xiàn)場預約或網絡預約（QQ）的方式對學生保密咨詢。
5、時刻掌握學生動態(tài)、及時排除風險隱患
該校建立學生思想狀況調查分析工作制度，及時了解和掌握學生心理、思想狀況，重點關注學生是否存在心理隱患、校園欺凌、傳播網絡有害信息、網貸、電信詐騙等情況。班級輔導員24小時全天跟蹤掌握學生思想動態(tài)和生活情況，排查過程中發(fā)現(xiàn)對學習、心理、經濟等方面困難和問題學生進行一對一幫扶，保障每一位學生都能正常在校學習和生活。
6、維護學生合理訴求，創(chuàng)建校園和諧氛圍
為了有效地維護學生的合法權益和合理訴求，貫徹“以人為本”的教育理念，而且也是推進學生管理工作走向法治化。在實際的學生管理工作過程中，該校把完善制度、豐富訴求載體、暢通訴求渠道作為工作重點，切實有效地解決學生的合理訴求。如師生座談會等。通過這些方法途徑，學生可以用郵件的方式或者直接面對面向學校領導反映一些關于個人或者他人利益得失的問題。此外，各系各級反映學生合理訴求的有效載體和措施也逐漸增加。如成立食堂監(jiān)督小組，有效督促食堂注重改進飯菜衛(wèi)生和質量，更好地服務學生；組建學生維權工作隊伍，切實維護學生的合法權益。
7、全方位把控，預防突發(fā)事件
應對校園安全、公共安全、網絡輿情等突發(fā)事件，學校制定了相關的應急管理制度和機制。在各年級中選擇合適的信息情報員，與班主任、年級負責人、各部門組成暢通的信息網，及時了解并制止突發(fā)事件的發(fā)生。每天安排有固定校園值班巡查隊，針對突發(fā)事情做360°無死角排查。
8、家校配合、校社配合、共育監(jiān)管無盲區(qū)
學校為了做好家校配合，通過網絡宣傳一些正確的育人理念，鼓勵家長創(chuàng)造一個寬松、愉快、民主、和諧家庭氛圍。班主任每月定期跟家長溝通情況，并完善好家校記錄表，統(tǒng)一匯總成冊，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，對學習、心理、經濟等方面遇到困難和問題的學生進行幫扶。
學校主動聯(lián)系消防機關、校企合作單位等機關單位，協(xié)作合力開展工作，優(yōu)化育人環(huán)境。例如敬老院獻愛心活動、疾控中心傳染病講座、南水北調植樹育人活動等。
9、存在的問題
因中職學生年齡較小，自控能力、行為習慣有待提高，這就對從事學生德育教育工作的老師提出了更高的要求，希望該校教師能提高政治站位、加強業(yè)務學習，在學生思政和德育方面做的更好。
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