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蘇少版小學音樂三年級下冊《快樂小隊》教學設計
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那么什么樣的教學設計才是好的呢？下面是小編精心整理的蘇少版小學音樂三年級下冊《快樂小隊》教學設計，歡迎大家分享。
第一課時
教學內容：唱：蘆笛
認：二四拍拍號
教學目標：通過學唱歌曲《蘆笛》，感受在春天田野上放歌的歡快的情緒，學習用明亮、跳躍的聲音和舒展優美的聲音進行對比，細膩的表現歌曲的感情，了解輪唱等演唱形式，輪唱要做到不追趕、和諧。
教學重點難點：輪唱和諧
教學準備：歌紙、投影、磁帶、錄音機
教學過程：
導言：冬天過去了，來說一說冬天里的印象吧。（學生交流“憶冬”）
而現在，春天來了，萬物復蘇。在春天里，什么是最能打動你的？可以描述一幅春景，也可以敘述一件事情。（學生交流“迎春”）
一、發聲練習
1、出示練聲曲
我們曾用舒展、優美的聲音演唱，好象字晴朗的夜晚，那般寧靜。大家能在下午這個時候，用聲音來展現“月亮出來了”嗎？
2、演唱
A、舒展優美
B、跳躍輕巧
那你們能用這樣的練聲曲告訴我們“春天到來了”嗎？你準備怎么做？
a、歌詞b、聲音要求
春天來了，我們的心情是多么舒暢呀！當我們結伴同行時，走在田埂上時，一路歡歌笑語，是多么高興呀！還有可能追著、跳著呢！當看到柳樹冒出了綠芽時，心中是多么驚喜啊！
二、學唱歌曲
1、揭課題、聽感受
春天來了，真好！摘下一片青草葉子，一邊走，一邊吹起動聽的歌兒――《蘆笛》。歌曲中你都看到了什么呢？（熟悉歌詞）
你的心情如何？大家看到這一切，歌聲中也應唱出――――？
2、學唱歌曲
我們的耳朵先“看”到了春天，那也讓我們的歌聲飄在春天里吧！
跟著音樂輕輕的唱，能發現歌曲中有沒有相似的地方呢？
（采用聽唱法，可跟琴聲模唱）
草哨兒真厲害，吹出了春天來，摘草葉，口中吹，哨音像銀鈴，越吹越歡欣。于是曲作者覺得原來的單旋律已不能滿足了，這樣，用輪唱，達到充實情緒的效果。你們有信心唱好么？
（聽、唱與歌譜結合）
3、完整的表達歌曲
歌曲中有三段，這三段我們都一齊唱？可以有些變化嗎？你想怎樣設計呢？
（領唱齊唱、對唱齊唱、小組輪唱唱…）
真好，那我們按照方案來完整的表達歌曲吧！
解決了所有的問題，現在怎么來演唱《蘆笛》，你理解了嗎？用你們的歌聲告訴我。
4、認識拍號：二四拍。知道其意義及強弱，通過演唱歌曲邊擊掌捻指感受歌曲強弱。
三、拓展延伸我的創造
制作簡易吹管樂器
方案一：你可以用一片青草葉制成一個簡單的樂器。找一片大的青草葉，用兩只拇指并攏把葉片夾緊。現在從你的拇指間在葉片邊緣上吹氣。葉片會振動并產生很大的聲音。
方案二：
你可以用一根普通的吸管做出另一種樂器。把吸管的一端壓平，把兩個角剪掉。把剪好的那一邊輕輕地放在你的嘴唇之間，然后輕輕地吹。當你吹氣時，你使兩片“簧片”之間的空氣沖出去，而使簧片產生振動。簧片的振動使吸管內的所有空氣以某種特定的方式振動。
四、 總結下課
一首《蘆笛》，讓我們感受了明媚的春天，在你們的歌聲中，也讓我感受到你們的歡樂。當然，演唱能力也在不斷的提高中。真是高興！希望大家有更好的表現。
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