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中小學音樂教研工作思路
音樂教育是實施德育、美育、進行音樂文化素質教育的必修課。中小學音樂教育對促進學生德智體美諸方面和諧、主動的發展有不可替代的作用。在上級領導和音樂教師的共同努力下，我區音樂教育教研在理論實踐、探索、改革方面，做了多方面的工作，展望下學期的工作，計劃思路如下：
1、音樂科調研、教研活動雙管齊下，建設培訓一支具有高素質師資隊伍。
區組織的大中小型教研活動，每次都要做到有目的、有計劃、有成效。將教研活動落在實處，不斷增強了我區音樂教師駕馭新教材和獲取教學信息能力、業務良性發展的佳境。
2、加強教學論文和專項教學設計的輔導與撰寫
在教研教學工作中，堅持要求音樂教師寫教學心得筆記積極撰文，音樂教研員以身作則，動筆寫教學論文。爭取下一年我區音樂科要有不少論文、教學設計在省、市、區科研、教研雜志發表。
3、繼續大面積開展優質課例的觀摩研討，鼓勵年青教師參加試驗課實驗。
俗話說：“千日胡琴百日蕭”，要學好一件樂器實不容易，教師還得從平時培養他們刻苦的精神、恒心與毅力。按教學大綱規定，中小學生都要掌握一項樂器，但是個別學校和老師剝奪了學生學習器樂的權益，今后我們仍要積極地呼吁爭取早開器樂課。
4．以項目帶課題，以課題促成果。課題研究項目（參考）：
總課題：不同學齡階段中小學審美素質要求與測試方法。
子課題：高中生音樂測試的調查與改革實驗
素質教育在音樂教學評價中的基本特征
小學生音樂素質的培養與課堂模式的思考
課題成果形式要求：有論文、有專項教學設計、有學生筆答試卷調查問卷及作業。其他，教學錄象、課例展示等。目前音樂專題研究仍在進行中。
5、深入探討網絡氛圍下音樂課的改革。
離開音樂室和鋼琴，在多媒體網絡室如何上？優勢怎樣？將這個課題多次與中心教研組骨干一起探討研究。實踐中我們認識到：根據音樂學科特點，因材施教，應該以課程的需要定網絡的功能，以學生為主體、以人為本，不應該讓網絡左右課程。
6、舉辦青年音樂教師教學基本功大賽
比賽的內容包括教學設計、說課、實地教學測評等項目，對于不少音樂教師參賽選手來說，雙重的任務和壓力同時要承擔，但相信他們仍然能夠處理好學校集體工作與個人參賽之間的關系。
7、認真組織好區第八屆中小學合唱節活動
將課堂音樂教學與課外合唱活動相結合，請專家培訓與實踐提高相結合。長抓不懈，故此才能取得驕人的成績。
一分耕耘，一分收獲，只要不懈努力，我區的音樂教研教學改革定能上一個新臺階。
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