音樂二年級下冊《音樂中的動物》教學設計

人教版音樂二年級下冊《音樂中的動物》教學設計

　　作為一名無私奉獻的老師，常常需要準備教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那么什么樣的教學設計才是好的呢？下面是小編為大家整理的人教版音樂二年級下冊《音樂中的動物》教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教學內容：

　　1、學習歌曲《螃蟹歌》

　　2、欣賞樂曲《云雀》、《四小天鵝舞曲》和《杜鵑圓舞曲》

　　3、歌表演《請來看看我們的村莊》

　　4、活動《動物聯歡會》

　　教學目標：

　　1、鼓勵學生體驗、參與各項音樂活動，引導學生用歌聲表現不同情緒的歌曲。認識換氣記號，并能在歌曲中正確運用。

　　2、初步認識小提琴并熟悉它的音色；欣賞芭蕾舞；了解世界地域文化，擴大音樂視野。

　　3、學習運用地方方言演唱四川民歌《螃蟹歌》，了解中國地域文化，擴大音樂視野。

　　教材分析：

　　1、《請來看看我們的村莊》 這是一首一段體結構的西班牙兒歌，2/4拍，ъE大調式。歌曲的音域不寬，僅有六度（do——la），旋律多是同音的連續重復和級進下行，由于二度移位模進的手法貫穿全曲，使曲調新穎，別有特色。

　　2、《云雀》這是一首流傳于羅馬尼亞的民間樂曲。樂曲歡快活潑，由小提琴演奏。通過聽賞樂曲，感受羅馬尼亞音樂風格，感受樂曲歡快的情緒；認識小提琴并了解它華麗優美極富表現力的音色。

　　3、《四小天鵝舞曲》芭蕾舞劇《天鵝湖》是俄羅斯作曲家柴科夫斯基在1876年寫成的。《四小天鵝舞曲》就是芭蕾舞劇《天鵝湖》第二幕中的一段舞曲。全曲篇幅不長，#f小調，4/4拍，快板。開始由大管奏出由連續的八分音符組成的、活潑跳躍的伴奏音型。

　　4、《螃蟹歌》這是一首流傳于四川地區的民歌。歌曲2/4拍，徵調式，由上下樂句構成。旋律詼諧、活潑，表現了在河邊玩耍的孩子們觀察到螃蟹和發生在它身上的故事。

　　5、《杜鵑圓舞曲》這是挪威作曲家約納森所作的一首管弦樂曲，該曲在曲調和節奏上都具有挪威民間舞曲的風格。

　　6、《動物聯歡會》大型綜合性活動《動物聯歡會》是這個單元的一個綜合練習，從教科書的呈現方式上看，出現了以往學習過的一些歌曲和樂曲的圖片，教師可引導學生觀看課本上的插圖，回憶曲名并復習演唱。

　　教學重點：

　　復習所有學習演唱和聆聽過的歌曲和樂曲。

　　教學難點：

　　利用各種教學手段和教學素材，在音樂活動中激發學生對音樂的熱愛，培養學生勇敢自信地表演、歌唱。

　　教學時間：

　　五課時

　　第一課時

　　教學內容：

　　1、歌表演《請來看看我們的村莊》

　　2、為歌曲《請來看看我們的村莊》伴奏。

　　教學目標：運用聽唱法，學習歌曲《請來看看我們的村莊》，利用分段聽賞模擬動物的叫聲記憶歌詞，引導學生創編簡單的動作表現歌曲，學生選擇課堂常用的打擊樂器為歌曲伴奏。

　　教學過程：

　　1、教師在課前將黑板布置成一個美麗的村莊。

　　2、學唱歌曲：

　　（1）播放歌曲并提問：歌曲中出現哪些可愛的小動物

　　（小狗、大馬、小鴨、小豬、小雞、小牛、小驢、小羊）

　　（2）再聽歌曲前兩段并提問：小動物是怎么叫的？誰能模仿它們的叫聲？

　　學生回答出一種動物，教師將這種動物的畫片貼在黑板上。

　　小狗叫： wang wang 大馬叫：hui ————

　　小鴨叫： ga ga 小豬叫：heng

　　（3）再播放歌曲前兩段：將學生分成四個小組，每一個小組在歌曲規定的地方模仿這種動物的叫聲。

　　（4）再播放歌曲前兩段：你能模仿這幾種動物的叫聲嗎？

　　（分別找四個學生帶上相應的頭飾模仿動物的叫聲）

　　（5）跟錄音演唱歌曲前半部分：由四個同學分別模仿四種動物的叫聲。

　　（6）再聽歌曲后兩段并提問：歌曲中還有哪些小動物？它們是怎么叫的？誰能模仿它們的叫聲？

　　學生回答出一種動物，教師將這種動物的畫片貼在黑板上。

　　小雞叫： ji ji 小牛叫： mou————

　　小驢叫： a a 小羊叫： mie ————

　　（7）再播放歌曲后兩段：將學生分成四個小組，每一個小組在歌曲規定的地方模仿這種動物的叫聲。

　　（8）再播放歌曲后兩段：你能模仿這幾種動物的叫聲嗎？

　　（分別找四個學生帶上相應的頭飾模仿動物的叫聲）

　　（9）跟錄音演唱歌曲后半部分：由四個同學分別模仿四種動物的叫聲。

　　（10）完整演唱歌曲：分別由八個同學模仿八種動物的叫聲。

　　（11）認識喚氣記號：

　　3、歌表演：

　　（1）這首歌曲的情緒是什么樣的？

　　（2）分組討論用什么樣的動作表現歌曲？

　　（3）分組匯報并表演，其他小組為他們的表演打分，評選出最佳小組。

　　4、選用課堂常用打擊樂器為歌曲伴奏：

　　（1）分組討論選用什么樂器？在樂曲的什么部分伴奏？

　　（2）小組匯報。

　　5、總結下課。

　　隨筆：學生能夠運用聽賞模擬動物的叫聲來記憶歌詞，能創編簡單的動作表現歌曲。

　　第二課時

　　教學內容：

　　1、欣賞樂曲《云雀》。

　　2、欣賞樂曲《四小天鵝舞曲》

　　教學目標：

　　1、通過欣賞《云雀》，體驗樂曲帶給人們歡快的情緒，認識小提琴，了解它的音色。

　　2、通過欣賞《四小天鵝舞曲》，記憶樂曲的旋律主題，并了解一種藝術形式——芭蕾舞。

　　教學過程：

　　1、欣賞樂曲《云雀》。

　　（1）初聽樂曲：你聽到了什么？（鳥叫）

　　（2）介紹曲名：羅馬尼亞樂曲《云雀》。

　　（3）再聽樂曲：樂曲的情緒是怎樣的？

　　（4）再聽樂曲：是用什么樂器演奏的？

　　（5）介紹小提琴：出示小提琴的圖片及演奏方式圖，聆聽小提琴優美華麗的音色。

　　（6）完整聆聽樂曲，體驗樂曲歡快的情緒。

　　2、欣賞《四小天鵝舞曲》：

　　（1）欣賞動畫片《天鵝湖》的片段，簡單介紹故事情節，引出樂曲《四小天鵝舞曲》。

　　（2）初聽樂曲：樂曲的情緒是怎樣的？

　　（3）記憶主題：教師在鋼琴上彈奏，學生哼唱記憶。

　　（4）再聽樂曲：樂曲主題反復出現幾次？

　　（5）觀看芭蕾舞劇《天鵝湖》片段：四小天鵝舞。

　　（6）教師鋼琴演奏《四小天鵝舞曲》。

　　3、活動：聽樂曲填序號。

　　（1）將聽賞過的樂曲的圖標貼在黑板上。

　　（2）教師播放樂曲的片段（主題），全體學生選擇樂曲圖標，并說出曲名。

　　順序： 《口哨與小狗》、《云雀》、《大象》、《蔭中鳥》、《四小天鵝舞曲》、《快樂的小熊貓》、《獅王進行曲》。

　　（3）教師播放樂曲的主題，學生在書上填寫序號。

　　順序：①《大象》 ②《口哨與小狗》 ③《蔭中鳥》 ④《四小天鵝舞曲》

　　⑤《獅王進行曲》 ⑥《云雀》

　　（4）教師將此次練習對學生進行評價，并將評價記錄在音樂網頁中。

　　4、總結下課。

　　隨筆：欣賞音樂，體驗樂曲個人們帶來的歡快情緒；認識小提琴，了解它的音色；了解芭蕾舞。

　　第三課時

　　教學內容：學習歌曲《螃蟹歌》

　　教學目標：通過學習歌曲《螃蟹歌》，體驗樂曲詼諧活潑的情緒，學習運用四川的地方方言演唱歌曲，體驗不同地域文化的特點，將歌曲內容擴展進行歌表演。

　　教學過程：

　　1、出示圖片：這是什么動物？它的最大的特點是什么？

　　（螃蟹，它有一對大夾子）

　　2、初聽歌曲：歌曲的情緒怎樣？和我們以往學習的歌曲有什么不同？

　　3、介紹歌曲：這是一首四川民歌，在演唱上運用了四川方言。

　　4、聽唱法學唱歌曲第一段：哥：guo、只：zi、腳：jiuo、個：guo、殼：kuo、河：huo。

　　5、學唱歌曲第二、三段歌詞。

　　6、分組討論如何用動作表現歌曲。

　　7、匯報創編結果。

　　8、總結

　　隨筆：學習本歌曲，體會樂曲詼諧活潑的情緒，體驗不同地域文化的特點。

　　第四課時

　　教學內容：欣賞樂曲《杜鵑圓舞曲》

　　教學目標：通過對音樂的欣賞，記憶樂曲的第一主題，并能區分出樂曲的其他段落，理解樂曲的情緒，能夠隨著音樂律動，掌握三拍子的舞步；選用打擊樂器為樂曲第一主題伴奏。

　　教學過程：

　　1、初聽樂曲：描寫的是什么動物？

　　2、聽賞樂曲的第一主題：

　　（1）用什么樂器演奏的？

　　（2）學生用拍手、拍腿等肢體動作表現樂曲。

　　（3）隨音樂哼唱、記憶主題旋律。

　　（4）為第一主題起名：快樂的舞蹈、舞蹈的小鳥、自由的森林等等。

　　（5）介紹曲名：《杜鵑圓舞曲》，是挪威作曲家約納森創作的。剛才我們聽到的是樂曲的第一部分。

　　（6）出示譜例：小組討論，選擇哪種樂器演奏哪行伴奏譜？為什么？

　　（7）選用合適的打擊樂器為樂曲的第一主題伴奏。

　　3、欣賞樂曲的第二部分：

　　（1）初聽第二部分：這一段旋律和第一段比較有什么不同？

　　（2）為第二主題起名：唱歌的杜鵑、舞蹈的小鳥、快樂的小鳥等。

　　4、欣賞樂曲第三部分：

　　（1）初聽樂曲的第三部分：它是用什么樂器演奏的？

　　（2）為第三主題起名：舞蹈的大樹、快樂的大象、奔騰的大河等等。

　　5、欣賞樂曲的第四部分：它和前面的哪一段相同？

　　6、完整欣賞全曲。

　　7、介紹圓舞曲：一種流行于歐洲的三拍子的民間舞曲。

　　8、在教師的指導下，學習三步舞的基本舞步：左右左，右左右。

　　9、在《杜鵑圓舞曲》第一主題的伴奏下，跳個圓舞曲。

　　隨筆：能夠隨樂曲律動，掌握三拍子的舞步，運用打擊樂為樂曲伴奏。

　　第五課時

　　教學內容：活動《動物聯歡會》

　　教學目標：通過本節課的學習，復習四冊書中有關描寫動物的音樂作品，學生在唱歌、表演、舞蹈、聆聽中復習所學習過的內容，這也是本課活動設計的目的。

　　教學過程：

　　1、今天，老師帶大家到動物新村去看一看，大家愿意嗎？

　　播放歌曲《請來看看我們的村莊》：有誰知道這首歌曲的名字？大家一起唱一唱。

　　2、動物新村里住著許多的動物，今天，我們用擂臺賽形式比一比、賽一賽，看誰能演唱或說出曲名，為小隊爭得一面紅旗。

　　3、學生復習有關動物的歌曲：

　　（1）復習歌曲《詠鵝》：說出歌名。

　　（2）復習歌曲《兩只小象》：說出歌名，并作歌表演。

　　（3）復習歌曲《小毛驢爬山坡》：說出歌名，選擇打擊樂器為歌曲伴奏。

　　（4）復習歌曲《保護小羊》：說出歌名，并作歌表演。

　　（5）復習歌曲《數蛤蟆》：說出歌名。

　　（6）復習歌曲《小螞蟻》：說出歌名，并作歌表演。

　　（7）復習歌曲《大鹿》：說出歌名，并作歌表演。

　　（8）復習歌曲《小動物唱歌》：說出曲名。

　　4、冠軍賽：聆聽音樂主題，猜曲名。

　　要求：將學生分成四個小隊進行比賽，老師播放樂曲，說開始后，舉手說曲名。答對的小隊獲得一面紅旗，最后累計最多的小隊獲得冠軍。

　　（1）《蔭中鳥》

　　（2）《大象》

　　（3）《快樂的小熊貓》

　　（4）《鴨子拌嘴》

　　（5）《四小天鵝舞曲》

　　（6）《云雀》

　　（7）《口哨與小狗》

　　（8）《獅王進行曲》

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　　5、總結：評選出冠軍小隊。全體學生在《請來看看我們的村莊》的伴奏下跳舞。

　　隨筆：學生運用歌唱、表演、舞蹈、聆聽等復習所學過的內容。

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