書籍伴我幸福成長周記
時(shí)光匆匆，一個(gè)星期已經(jīng)結(jié)束了，相信大家在這一周里收獲不少吧，是時(shí)候在周記中好好總結(jié)過去的成績了。那么好的周記是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的書籍伴我幸福成長周記，希望對(duì)大家有所幫助。
莎士比亞曾經(jīng)說過：“書是人類的營養(yǎng)品。”高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”而我認(rèn)為，書是成功的指南針。
從我會(huì)說話開始，書就和我結(jié)下了不解之緣。那時(shí)，我還不認(rèn)字，但奇怪的是，我一看到書就會(huì)情不自禁地哈哈大笑，然后指著書用含糊不清的普通話對(duì)媽媽說：“媽媽，書，……讀，讀書！”此時(shí)，媽媽就會(huì)摸著我的頭用明朗的聲音讀起來。我當(dāng)然也會(huì)津津有味地坐在媽媽旁邊聽著，讀到精彩的地方我還會(huì)手舞足蹈，表示我滿心的愉快與激動(dòng)。
略大一點(diǎn)兒，當(dāng)我上幼兒園時(shí)，媽媽就不再讀書，而是讓我自己看書。雖然我在幼兒園學(xué)了一些最常見的漢字，但還是不足以應(yīng)付最簡單還附有插圖的兒童讀物。每當(dāng)遇到不懂的字就似懂非懂地讀它的一半“混”過去，如“驗(yàn)”，我就讀“馬”，“級(jí)”我就讀“及”，“科”我就讀“斗”。有時(shí)還能蒙對(duì)幾個(gè)，可一蒙錯(cuò)就鬧笑話了。那時(shí)的我還處于幼年時(shí)代，腦袋還處于混沌的形態(tài)。
直到我上了小學(xué)一年級(jí)，老師教了拼音，自認(rèn)為才真正讀書了。媽媽時(shí)不時(shí)就會(huì)從書店里買一些帶拼音的書，我總是看得很慢，每一個(gè)字都要對(duì)一下拼音，這才知道“科”原來讀Ke，不讀“斗”。學(xué)會(huì)拼音后，我感覺有那么一點(diǎn)點(diǎn)的驕傲，似乎全部書都會(huì)讀了。那時(shí)，只追求“看了”，不追求“深入”，體會(huì)不到精彩所在，看了的書隨著時(shí)間的流逝也漸漸忘了。
三年級(jí)上學(xué)期，恍惚間，我似乎清醒了，讀書不再是一味地看，而是帶入自己的感情色彩，開始動(dòng)腦去想象，感受作者的心情，仿佛身臨其境，一股鉆勁出來了。
四年級(jí)上學(xué)期，我已經(jīng)能很好地“鉆”進(jìn)書里，在作者的情感中遨游，在知識(shí)的大門前叩響知識(shí)的大門。
在一頁一頁的翻書聲中，體會(huì)書，深入書，思考書，大膽地想吧！書的力量是無窮的，讀書百遍，其義自現(xiàn)，書是多少名人留下的結(jié)晶，蘊(yùn)含著多少智慧的寶石。
愛上書吧!它會(huì)把所有知識(shí)毫無保留地傳授于你。好書不厭百回讀，好書就是你的老師，讓我們聞著書香成長，讓書籍一生陪伴著我們！
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