- 相關(guān)推薦
《普羅米修斯》教材分析
課文《普羅米修斯》改寫自古希臘神話，講述了人類因?yàn)闆]有火，生活非常悲，天神普羅米修斯為了幫助人類，勇敢地到太陽(yáng)神阿波羅那里“盜”取火種，遭受了宙斯殘酷的懲罰，他不屈不撓，后來得到大力神的救護(hù)，終于獲得自由的故事。普羅米修斯是為民造福、不惜犧牲自己的精神典范。
全文共有九個(gè)自然段，按照故事發(fā)展順序分為三部分。第一部分(第1-2自然段)是故事的起因，寫普羅米修斯不忍看到人類沒有火的悲慘生活，決心拿取火種，帶到人間；第二部分(第3～8自然段)是故事的經(jīng)過，寫拿取火種的普羅米修斯受到宙斯嚴(yán)厲的懲，但他矢志不，決不屈服；第三部分(第9自然段)是故事的結(jié)果，大力神赫拉克勒斯解救了普羅米修斯，他終于獲得了自由。
課文主要通過普羅米修斯的行動(dòng)、與火神的對(duì)話以及被鎖在高加索山上后的表現(xiàn)來塑造普羅米修斯的形象。第2自然段寫普羅米修斯“盜”取火種，是跑到太陽(yáng)車那里，從噴射著火焰的車輪上拿取的，這是冒著生命危險(xiǎn)做出的勇敢行為，表現(xiàn)了普羅米修斯對(duì)人類的同情和奉獻(xiàn)精神。第34自然段描寫了火神與普羅米修斯的對(duì)話，火神要他向宙斯認(rèn)錯(cuò)請(qǐng)求饒恕，課文通過一個(gè)反向句和一個(gè)感嘆句來表現(xiàn)普羅米修斯堅(jiān)定的態(tài)度一一決不會(huì)認(rèn)錯(cuò)和歸還火種。當(dāng)被鎖在高高的懸崖上受著殘酷的懲罰時(shí)，普羅米修斯“就是不向宙斯屈服”，他不畏強(qiáng)暴、為民造福的高大形象赫然屹立。
故事構(gòu)思巧妙，充滿神奇的想象。普羅米修斯從噴著火焰的車輪上拿取火星帶到人間，宙斯讓火神把普羅米修斯鎖在高高的懸岸上，普羅米修斯的肝臟白天被鷲鷹吃光到晚上又重新長(zhǎng)了起來等情節(jié)非常神奇。課文對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行了具體生動(dòng)的描寫，特別是對(duì)普羅米修斯受到殘酷懲罰的描寫。在高加索山上，“雙手和雙腳戴著鐵環(huán)”“被死死地鎖在高高的懸崖上”，這樣細(xì)致的描寫，表現(xiàn)出普羅米修斯所受的懲罰之重；兇惡的鷲用尖利的嘴巴啄食他的肝臟，形象又具體地表現(xiàn)出普羅米修斯遭受的巨大痛苦是難以想象的。
本課配有一幅插圖，普羅米修斯被鎖在高聳入云的高加索山上，一只嘴尖爪利的鷹振翅飛來，正準(zhǔn)備啄食他的肝臟，普羅米修斯卻毫無(wú)懼色，眼神堅(jiān)毅。有助于學(xué)生利用插圖展開想象，加深對(duì)人物形象的理解。
【《普羅米修斯》教材分析】相關(guān)文章：
秋天教材分析06-22
小學(xué)教材分析06-28
《手指》教材分析07-03
《窮人》的教材分析07-02
生物教材分析07-03
《李時(shí)珍》教材分析07-03
《挑山工》教材分析06-19
《貓》教材分析12-16
《園地》的教材分析07-03