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科技綜合實踐活動教案
作為一名老師，往往需要進行教案編寫工作，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的科技綜合實踐活動教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
科技綜合實踐活動教案1
一、選題背景分析
1.學(xué)校進行的“大學(xué)路小學(xué)科技節(jié)”主題活動。
2.學(xué)生聆聽了內(nèi)蒙古師范大學(xué)教授的科技講座對航天知識感興趣。
3.20xx年4月24日是我國第二個航天日，為了傳遞航天文化，撒播航天夢想，讓中國夢，航天夢在更多孩子的內(nèi)心生根發(fā)芽，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國航天科技，共同確立活動主題《走近中國航天科技》。
學(xué)校資源狀況：
我校從三年級起開設(shè)綜合實踐活動課程，每班每周一節(jié)課，我校從20xx開始年把每年的4月定為科技活動月。
參與活動的學(xué)生情況：
五年級學(xué)生有一定的綜合實踐活動的能力，愿意積極主動參與活動。
教學(xué)方式的選擇：指導(dǎo)式、談話式、合作式、探究式教學(xué)手段的使用：實物展示臺、多媒體。
課題研究可行性分析：活動主題是學(xué)生所感興趣的內(nèi)容，可行性強。
二、活動目標(biāo)
1、學(xué)生通過資料的收集和整理，初步了解中國航天科技的發(fā)展現(xiàn)狀。
2、培養(yǎng)學(xué)生主動參與和小組合作的意識，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。
3、通過實踐活動學(xué)習(xí)收集整理資料的方法。
4、通過對中國航天科技的了解，提升學(xué)生的民族自豪感，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)愛科學(xué)的學(xué)習(xí)熱情。
教學(xué)重點：
通過實踐活動提高學(xué)生對材料的收集與整理能力，并讓學(xué)生了解中國航天科技的成果。
教學(xué)難點：
活動過程中小組成員之間的相互協(xié)作交流，共同形成研究成果。
重難點分析：
學(xué)生能夠通過實踐活動學(xué)習(xí)收集整理資料的方法，提升小組協(xié)作能力。
三、教學(xué)過程
（一）活動準(zhǔn)備階段
設(shè)計意圖：從學(xué)生興趣出發(fā)，確立研究主題，再根據(jù)學(xué)生實際情況明確各小組研究內(nèi)容。
教師活動：
1.根據(jù)學(xué)生所感興趣的內(nèi)容，與學(xué)生一起確立主題。
2.針對學(xué)生提出的問題進行歸納，明確研究內(nèi)容。
3.師生共同提出意見，完善方案，提高方案的可行性
學(xué)生活動：
1.學(xué)生圍繞主題提問。
2.根據(jù)提出問題相似的相似性，進行小組組合。
3.制定活動方案（先交流個人活動方案，再制定小組活動方案）
時間分配：此階段3個活動，共2課時
（二）活動實施階段
設(shè)計意圖：通過教師的幫助和指導(dǎo)，提高學(xué)生對材料的收集與整理能力，使小組活動開展的更有實效性。
教師活動：
1.對各個小組的活動進行指導(dǎo)。
2.進行網(wǎng)絡(luò)收集資料的方法指導(dǎo)。
學(xué)生活動：
1.根據(jù)小組活動方案在課下開展活動。
2.在電腦室學(xué)習(xí)如何利用網(wǎng)絡(luò)收集需要的`資料。
每個小組由組長帶領(lǐng)匯報前段的活動成果，組員匯報自己在活動中具體做了什么？自己的收獲、感受、困難、不足。教師評價，并進行方法指導(dǎo)。
時間分配：此階段3個活動，共2課時
（三）交流反思階段
設(shè)計意圖：通過交流匯報，學(xué)生了解更多的航天科技知識，提升學(xué)生的民族自豪感，激勵學(xué)生學(xué)科學(xué)愛科學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，通過自評、互評等多種評價方式更好的促進學(xué)生之間的團結(jié)協(xié)作。
教師活動：
1.組織學(xué)生進行小組匯報。
用多種形式對學(xué)生在本次實踐活動中的表現(xiàn)給予肯定。
學(xué)生活動：
1.以小組匯報的形式進行成果展示。
2.進行個人活動評價。
3.以手抄報，班會，展板，PPT等形式宣傳活動成果。
時間分配：此階段3個活動，共2課時
四、學(xué)習(xí)效果評價設(shè)計
1.評價方式多元化：
自評----我的發(fā)現(xiàn)，我的足跡，我的收獲。
他評----生生互評，師生互評
注重過程性評價：最佳查找、發(fā)言、補充、創(chuàng)意獎，小組為單位評比，貼小花方式呈現(xiàn)。
五、教學(xué)反思
1.注重過程，全面發(fā)展。
活動過程中學(xué)生的資料收集整理能力及對中國航天科技的認(rèn)識有所提高；隨著活動地深入，不斷地交流，總結(jié)，學(xué)生的合作，分析，整理信息的能力也得以提高；教師針對學(xué)生表現(xiàn)及解決問題的能力進行指導(dǎo)，促進了后段活動有效，深入地展開，學(xué)生在活動中得以多方面發(fā)展。
2.提升學(xué)生的民族自豪感，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)熱情。
3.方法多樣，豐富知識。
科技綜合實踐活動教案2
【活動目標(biāo)】
1.知道西瓜里面有很多的汁水，學(xué)習(xí)使用不同的工具來取西瓜汁。
2.喜歡探索事物，提高觀察能力和動手操作能力。
【活動準(zhǔn)備】
西瓜若干，小刀、盤子、勺子、調(diào)羹、榨汁機、吸管、筷子、一次性杯子、抹布、記錄表(分為猜想和實驗兩部分)
【活動過程】
1.出示西瓜，以猜想活動引入活動。
師：昨天，我們從西瓜地里買回了許多西瓜，怎么吃法呢?
幼：切成一塊一塊吃。
切成兩半，用調(diào)羹舀著吃。
榨西瓜汁吧。
師：那我們就一起來取西瓜汁吧，你們有什么好辦法?
幼：用調(diào)羹舀出西瓜肉，用筷子插插插。
用調(diào)羹壓壓壓。
用榨汁機。
倒點水，使勁攪拌。
用手?jǐn)D。……
請幼兒在記錄表上把自己的設(shè)想和方法記錄下來。
2.分組實驗，教師參與到實驗中去，鼓勵幼兒自由選擇工具去驗證設(shè)想。
師：每個小朋友都想出了不同的'方法，到底行不行呢?我們動手試一試，然后把你試過的能取出西瓜汁的工具記錄下來。
幼兒分組實驗，教師觀察，隨機指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全，同時詢問幼兒的操作方式，幫助幼兒用比較準(zhǔn)確的動詞描述自己的操作方式。
3.幼兒互相交流，分享實驗結(jié)果和方法。
讓幼兒用正確的動詞來表述自己的操作。
最后幼兒發(fā)現(xiàn)，所有的工具都能取出西瓜汁，因為西瓜的瓤比較松，西瓜的汁水比較多，所以，很容易取出汁，大多數(shù)孩子都用了三種以上的工具進行了操作實驗。
在操作中，孩子們還有了自己個性化的發(fā)現(xiàn)，昕宏發(fā)現(xiàn)，用不銹鋼調(diào)羹取汁比用瓷做的調(diào)羹取汁方便、省力多了;丁丁在一開始取汁時，是先把瓜籽取出來，但后來覺得太麻煩了，他就干脆拿出工具來搗西瓜汁，最后，他把西瓜汁倒入另外一只杯子中，發(fā)現(xiàn)西瓜籽都留在杯底了;史淋尹想出了用手?jǐn)D的辦法，我讓他把手洗干凈進行嘗試，結(jié)果他發(fā)現(xiàn)這個辦法是最快的。
4.一起品嘗西瓜汁，并且把西瓜汁送給小班的弟弟妹妹一起分享。
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