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            設計方案

            時間:2024-03-19 12:20:24 設計 我要投稿

            實用的設計方案必備(5篇)

              為了確保工作或事情能有條不紊地開展,就需要我們事先制定方案,方案是在案前得出的方法計劃。制定方案需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的設計方案5篇,希望對大家有所幫助。

            實用的設計方案必備(5篇)

            設計方案 篇1

              一、形象的準備

              儀表、儀容,30分鐘準備,三秒鐘印象,三分鐘表達(簡明扼要)。把自己打扮得象專家。

              二、心態的準備

              做好充分的思想準備,搏擊,戰勝困難,不要幾天沒銷售,臉色就不陽光了了,想送財的人一進來就會感覺象觸到了霉頭,會馬上離開。隨時隨時,象迎接戰斗一樣的意氣風發,激情四射,影響感染到身邊的每一個人,開朗、開心、快樂的去做,也就是說什么時候都要讓自己的靈魂跟上,樂在其中。開朗就象吸鐵石,無形中就會留住財運。

              三、店內設施的準備——營造出一個溫馨的美容護膚護理的環境。

              溫馨、創新,硬件齊全——夏有空調,冬有暖氣,這是最其碼的設施,麻雀雖小也得五臟俱全,顧客周護櫥。

              展柜擺放,高檔產品以同系列為主,首先讓顧客看到的就是高檔產品,低中價位產品擺放稍微往下一些,展杠最高的部位可以展示你的結業證書,照片,海報,榮譽證書。產品一定要羅列齊全,給人一看就有購買的欲望,彩妝統一擺放,放一些綠色時尚的裝飾,比方說蕊痕典雅靚白的套盒旁邊可以放一個白色的白合,即體現了此套產品的優雅與高貴,又體現了產品的純潔安全。到夏天,可以擺一些盤藤的黃瓜,翠綠綠的呈現出一種環保與自然。床上用品統一使用公司帶有標志的床罩、床單、毛巾(在四姐處訂),體現專業性。至少兩套以上,一星期更換一次!

              美容院各種印刷的美容項目宣傳單,包括綠色美容產品。讓每一位顧客,在進入護理前的閑暇時間閱讀宣傳材料,做圓滿美容臨走之前,將閱讀過的宣傳材料送給顧客。美容師口頭上的產品推薦,從聽覺上給顧客留下印象,那么顧客拿回去的宣傳材料則從視覺上加深了這種印象。另外,美容院的有關產品的宣傳海報,都應掛(貼)在美容院顯眼的位置,相關產質量檢驗的證書、企業的榮譽獎牌等能樹立顧客的美容自信心,特別是國度級權威機構核發的證書,會對招徠顧客、銷售產品起很大的作用。 相關資料可以從公司網站——研發機構網頁里去下載打印。

              四、店內物品的準備

              產品示范用的專用產品:潔容霜、洗面奶、水、乳、精華、霜、BB霜、氧氣面膜,眉刀、眉夾、眉剪、生理鹽水、藥棉、酒精、保鮮膜、導膜碗、鏡子、化妝棉等等。

              五、專業知識的準備

              這是所有開業前的準備中最重要的一點!沒有這一項就沒有一切,不會進財。潔容的步驟是否嚴謹并且講得是否流利打動人心,手法的`按摩是否舒心舒服,讓人留連忘返,皮膚是否判斷準確無誤,千萬不能開錯藥方,不然害人害己,無法收拾。如果這個沒有具備以最快的速度去實踐去練,心急是不行的,多練自然熟能生巧。

              六、精心策劃為好的活動打下基礎

              以試營業一到二個月為基準,大量發體驗卡項,讓熟人、朋友體驗產品,不以賣貨為主,這是一個養魚的過程,并為活動的贈品贈項鋪墊好價值。體驗眼部火療后想做這個項目,收費15元1次,體驗水療灌膚,收費20元1次,為活動的贈送打下良好的基礎,做好試營業期間顧客轉介紹,并看到結果。2個月后隆重開業,主題以喜慶為主,提前3天貼出贈品贈項海報,不到時間不予銷售。

              提前預知到店的人數,并逐個打電話,約定好時間。當天,對每一個進行戰前總動員,給發單的人如何鼓勵,對來的經銷商表示感謝,匯報一下店內顧客的情況,當天已經確定有多少顧客會到場,什么樣的情況。 人員分工:

              發單人員(熱情,自信),接待人員(店長):熟知顧客情況,做好轉接(做示范人員),產品示范人員(資深店長,經銷商),壓單人員(有一定賣貨經驗的經銷商):熟知當天的活動方案,很會塑造配品的價值,有一定的壓單經驗。

              做好語言、人員配合,介紹情況,達到銷售目的。一般縣城內上午顧客量不是很多,下午出成績,而鄉鎮是上午人較多,下午人較少但有一定的質量。爭取最大化給顧客配產品,如果顧客在經銷商這里沒有壓得了單,你如果跟她很熟,一定拉住她,不要讓她走,佯裝向經銷商求情要求再配送一些物品,來達到壓單的目的。做好配合,時刻不離左右,掌握顧客的心理與動向,看好經銷商的眼神示意。

              七、活動總結

              一天結束,總結一天的情況,是新顧客增加我很多銷售額不高?還是銷售額很高但顧客很少。可喜的是顧客量,開業半年之前一定要查顧客,不要查錢,顧客就是延伸的財富。哪個顧客對什么樣的產品有需求,但沒有購買,一定記下來繼續做好跟蹤介紹與服務。哪個顧客配了周護了沒有配日護,給試用產品并回訪用后的效果。

            設計方案 篇2

              例題講解

              引入問題:有甲乙兩種客車,甲種客車每車能拉30人,乙種客車每車能拉40人,現在有400人要乘車,

              1、你有哪些乘車方案?

              2、只租8輛車,能否一次把客人都運送走?

              問題2;怎樣租車

              某學校計劃在總費用2300元的限額內,利用汽車送234名學生和6名教師集體外出活動,每輛汽車上至少有1名教師。現有甲、乙兩種大客車,它們的'載客量和租金如表:

              甲種客車乙種客車

              載客量(單位:人/輛)4530

              租金(單位:元/輛)400280

              (1)共需租多少輛汽車?

              (2)給出最節省費用的租車方案。

              分析;

              (1)要保證240名師生有車坐

              (2)要使每輛汽車上至少要有1名教師

              根據(1)可知,汽車總數不能小于____;根據(2)可知,汽車總數不能大于____。綜合起來可知汽車總數為_____。

              設租用x輛甲種客車,則租車費用y(單位:元)是x的函數,即

              y=400x+280(6-x)

              化簡為:y=120x+1680

              討論:

              根據問題中的條件,自變量x的取值應有幾種可能?

              為使240名師生有車坐,x不能小于____;為使租車費用不超過2300元,X不能超過____。綜合起來可知x的取值為____。

              在考慮上述問題的基礎上,你能得出幾種不同的租車方案?為節省費用應選擇其中的哪種方案?試說明理由。

              方案一:

              4兩甲種客車,2兩乙種客車

              y1=120×4+1680=2160

              方案二:

              5兩甲種客車,1輛乙種客車

            設計方案 篇3

              [教學要求]

              1.學會本課生字,理解詞語意思,會用一起說一句話。

              2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

              3.理解詩句,體會里兒童的心情,培養熱愛祖國的思想感情以及自豪感和上進心。

              [教學準備]

              圖片或投影片、生字詞卡片等。

              [教學時間]

              三課時。

              第一課時

              一、導人課題,激發興趣

              小朋友,一年里有很多節日,如元旦、春節、五一國際勞動節、六一國際兒童節、國慶節等。你們在過節日時心情怎么樣?哦,大家可高興啦,舉手要發言的人這么多。我們今天要學習的課文是一首詩歌,就是歌唱小朋友過節日時的快樂心情的。

              板書課題:(齊讀課題)

              二、初讀指導

              1.這首詩歌一共有幾節?(4節)你怎么知道的?(每兩節之·間有空行,共有三個空行,所以說這首詩歌有四節)

              2.借助拼音,自讀課文。

              (1)學習生字詞。

              ①學會本課生字,特別注意讀準翹舌音、前后鼻音、邊音、三拼音節和輕聲音節。

              ②聯系上下文,理解祝賀、感謝、理想、希望、健康、敬愛、鮮艷、衣裳等詞語的意思。 '

              ③讀順課文。 ·

              (2)檢查自學效果。

              ①出示生字詞:

              祝賀 鮮艷 健康

              敬愛 紅領巾 啦 嘩

              ②指名讀。引導學生讀準加點字中的翹舌音、前后鼻音、邊音、三拼音節和輕聲音節。

              ③了解詞語掌握情況。

              鮮艷:鮮明而美麗。

              敬愛:尊敬熱愛。

              ④抽讀字詞卡片。

              ⑤指名試讀課文,齊讀課文。

              三、描紅指導

              1.提示注意點。

              康:半包圍結構,十一筆寫成。外部廣字頭的點和橫不連,橫和撇起筆處相連,撇畫斜度宜小。里面的隸,

              尋形扁寬,豎鉤中線行筆,穿過三橫后至底部鉤出,最后四筆,為點、提、撇、捺,左右分布,勻稱相對。

              巾:三筆寫成。門體形寬扁,定位略高,豎畫中線行筆,穿過橫畫,上下長度大致為一比三。

              希:上部*體小而扁;下部布的首橫須長而右上取

              勢,撇畫偏左,下面巾的寫法同前,體形收縮。

              祝:左部示字旁首點宜高,末點收緊以讓右;右部口形宜扁,下面撇和豎彎鉤均頂連口的下橫,左右分

              布,互不相連,撇畫應略向左下方空隙穿插。

              賀:上部加體形寬扁;下部貝體形瘦長,撇畫伸人n內起筆,至框外撇出與末點相背對稱。

              艷:左部豐的三橫定位略高,間距均勻,末橫最長。豎畫挺直;右部色,上收下放,末筆豎彎鉤行筆舒放,出鉤部位超出上部筆畫。

              健:左部單人旁寫法同前;右部先寫聿再寫L,聿的五橫應盡量靠攏而筆筆清楚,L的橫折折撇體形宜瘦,插人中間空隙,末捺與其撇部相交叉后取橫勢行筆,托起聿以后出捺。

              啦:左部口字旁定位略高;右部寧體形瘦長,立的末橫較上橫為長,其左端略向中部空隙穿插。

              敬:左部下面的句應略偏左以讓右;右部反文旁不能寫成文,其第三筆應頂連橫畫中部起筆,撇尖略朝左部空隙處穿插,末捺與其相交叉,底部平齊。

              2.學生練習描紅。

              四、布置作業

              1.讀課文五遍。

              2.讀抄詞語(見文后練習3),每個抄兩遍。

              第二課時

              一、檢查復習

              1.聽寫祝賀、感謝、理想、希望、健康、敬愛、鮮艷、衣裳8個詞語。

              2.指名讀課文。

              二、細讀課文

              1.第1節。

              (1)指名讀第一句。

              ①我們指的是誰?

              (指的是小朋友們,指的是兒童們,指的是少先隊員們)(板書:我們)

              ②帶路是什么意思?

              (在前面領著別人走)

              小鳥并不是人,/j、鳥在前面帶路是什么意思?(小鳥在前面不停地飛,好像在給我們帶路)

              (2)指名讀第二句。

              ①我們像春天一樣,來到花園里,來到草地上。是把兒童們比作什么?(把兒童們比作春天)(板書:春天)

              ②為什么可以把兒童們比作春天?(春天是生機勃勃的,兒童們是充滿活力的,所以可以把兒童們比作春天)

              (3)指名讀第三句。

              ①鮮艷的紅領巾,美麗的衣裳。表示什么意思?(表示兒童們身上穿的衣服和頸上戴的紅領巾都是鮮艷美麗的)提示:這兩個詞語實際意義是借來表示穿戴得整齊漂亮的.兒童們;特別是紅領巾還表示是少先隊員們的。

              ②為什么可以把兒童或少先隊員比作花兒?(因為兒童穿戴得漂亮,而花兒很美麗,所以可以把兒童比作花兒)(板書:花兒鮮艷美麗)

              (4)齊讀第1節。

              2.第2節。

              (1)指名讀。

              (2)這一節寫花兒點頭,白楊樹嘩啦啦地響,它們同美麗的小鳥一起向我們祝賀、歌唱,它們都說了話,這樣寫法同上面第一節的哪一句寫法相同?(和第1節小鳥在前面帶路的寫法相同,都是把事物當人來寫的)

              (3)把事物當人來寫,把表示人的動作情態的詞語用來寫事物,可以把意思表達得生動形象,我們要學習這樣的說法和寫法。

              (4)什么叫祖國?(祖國是自己的國家)我們的祖國稱做什么?(稱做中華人民共和國)

              (5)為什么說有了我們,可愛的祖國就更有希望?(兒童是祖國的未來,他們將來會把祖國建設得更好、更可愛,所以說有了我們,可愛的祖國就更有希望)(板書:有希望)(提示:希望就是想達到某種目的,有希望就是有可能達到目的)

              (6)齊讀第2節。

              3.第3節。 ,

              (1)指名讀第一句。

              ①這一句是什么意思?(對親愛的祖國表示感謝)為什么要感謝祖國?(因為我們是在祖國的關懷下健康成長的)

              ②健康成長是什么意思?(指德、智、體全面發展)

              (2)指名讀第二句。

              ①這一句把兒童們比作什么?(比作小鳥)(板書:小鳥)是怎樣比的?小鳥身上的羽毛長豐滿的豐滿是什么意思?(是齊全的意思)(板書:羽毛豐滿)拿小鳥身上的羽毛長齊全來比兒童的什么情況?(比兒童的思想、知識、體質都發展成熟)

              ②那么拿勇敢地向著高空飛翔來比什么?(拿來比兒童將來在各個工作崗位上大膽創造,努力上進)

              ③飛向我們的理想是什么意思?(指實現我們的理想)什么叫理想?(理想就是最好的人生愿望)(板書:飛向理想)

              (3)齊讀第3節。

              4.第4節。 '

              (1)指名讀。 ㈠ ;

              (2)這一節只有一句話,主要寫什么?(寫的是老師同靴昌歌跳舞歡度節日)(板書:唱啊跳啊 一起度過)

              (3)伙伴這里指的是什么人?(指的是共同參加活動的人,也就是同學們) '

              (4)這快樂的時光指的什么?(指的是,也可以是指節日集體慶祝活動的一段時間)(板書:快樂的時光)

              (5)齊讀第4節。

              三、出示投影片或大幅圖片(也可看書上插圖),讓第四節的場景在腦子里定格

              四、指導朗讀

              1.聽本課錄音,學生試著標出停頓和重音。

              2.標出韻腳字:上、放、響、唱、望、長、想、光。

              3.各自練習感情朗讀。

              4.指名感情朗讀。

              5.全班朗讀。

              五、布置作業

              1.練習正確、流利、有感情地朗讀課文。

              2.練習背誦課文。

              第三課時 .

              一、指名朗讀

              二、總結課文

              1.這首詩歌寫了什么?表達了什么心愿?

              這首詩寫了我們小朋友快樂地度過節日,表達了我們對祖國的感謝和實現理想的愿望。

              2.小朋友們,你們的理想是什么?可以自由談談。(我要做一名飛行員,我要做一位科學家,我要做一名工程師,我要做一名農技員,我要做一名教師)要實現你們的理想應該怎么樣?(要好好學習,德智體全面發展)

              三、背誦課文

              1.放錄音。

              2.板書引背。

              3.分兩個大組,一組背,另一組聽,再交換一次。

              4.各人輕聲背誦。

              5.全班背誦。 '

              6.指名背誦。

              四、課堂練習

              1.讀句子,用一起說一句話(見文后練習4)。

              (1)指名讀。

              (2)齊讀。

              (3)仿照書上三句話的樣子用一起''口頭造句。指名幾人說一說。師生評議(有說錯的要重說)。

              2.書面作業 。

              (1)擴詞。

              愛( ) ( ) ( )

              滿( ) ( ) ( )

              想( ) ( ) ( )

              巾( ) ( ) ( )

              (2)填上合適的詞。

              ( )的紅領巾 ( )的祖國

              ( )的衣裳 ( )的理想

              ( )的小鳥 ( )的時光

              ( )的老師 ( )的伙伴

            設計方案 篇4

              活動主題:我在鵲橋等你來相會

              活動時間:20xx年8月13日~8月20日

              活動目的:夏季本身就是一個的淡季,需要一次活動帶動美容院經濟增長。美容院通過此次促銷活動如果能夠造成一定的轟動效應,必然對美容院百利無一害。通過各種渠道對美容院進行宣傳,擴大美容院加盟店的影響力。提高口碑聚集人氣,從而刺激顧客的消費行為,提升美容院今后的業績。

              活動準備:

              1、整合顧客信息資源,將活動具體方案通過統一平臺發布出去。比如說利用出平面媒體、店外LED燈、電話短信等形式向顧客發布此次情人節活動。

              2、既然是情人節活動,雖然說是中國傳統情人節,但是情侶之間喜歡的禮物無外乎是巧克力、音樂盒、鮮花、香水、飾品等物品,所以美容院不妨聯合鮮花店、珠寶店、電影院、餐廳等商家共同舉辦此次促銷活動,以此提升美容院的影響力。

              3、活動方案還要有彈性,可以根據具體的促銷實際情況進行更改,對美容院實際情況補充調整。

              活動內容:

              1、戀愛無限大。聯合當地珠寶首飾、化妝品、婚紗攝影廠家聯合冠名提供活動禮品。凡是在活動期間在美容院消費滿500元的顧客,均可以享受珠寶、首飾、攝影類5折的優惠活動。

              2、相愛廝守。七夕情人節是為了紀念牛郎織女唯美的愛情故事,但是他們卻并不能每天享受在一起,可我們卻可以。在美容院中,不妨舉辦一個我和我愛的人合影活動。從微信客戶端、微博、QQ或者現場收集并征集情侶照、夫妻照、全家福等。最后在8月20日當天,抽取10張照片,既可獲得美容院價值2888元護理卡一張。

              3、浪費愛情片。很多情侶都會在情人節當天選擇去電影院中,看一場唯美的愛情片。美容院可以抓住顧客的`這個現象,活動期間每天給前10名的消費者免費贈送電影票兌換券兩張。

              活動注意事項

              活動期間一定要做好宣傳工作,尤其是宣傳話語需精心設計。著重要情調“浪漫”二字,這樣才能夠吸引戀愛中女性顧客們的注意。同時還要制定好銷售活動目標,將任務分解給給位美容師們,活動結束后立即給達成活動指標的美容師獎賞,激發他們對下次活動的積極性。

            設計方案 篇5

              教學目標:

              一、自行預習解決課文生字難詞,自讀單元導言,了解作者相關情況;

              二、了解說明事物要抓住特點,了解中國石拱橋的特點、趙州橋的特點;

              三、感覺古代勞動人民的聰明與智慧。

              教學過程:

              一、同學們,還記得我們學習的第七單元的單元標題是什么嗎?——《記敘中的說明》。說明是一種表達方式,誰還能說出其他幾種表達方式?……

              說明這種表達方式可以介紹事物的形狀、性質、構造,解說事物的成因、功用或闡明某種事理,如果以說明這種表達方式為主寫成的文章就是說明文。

              現在我要求同學們把我當成一個事物介紹給你的家人,哪位同學能勇敢地站起來說說看?……

              如果我這樣說同學們聽一聽是否可以:……

              ========板書:說明事物要抓住特點

              二、 很顯然地要把“中國石拱橋”介紹清楚,就必須抓住“中國石拱橋”的特點!(板書課題)。

              我們一起來看一看著名橋梁專家茅以升是如何抓住“中國石拱橋”的特點來說明的?

              簡介作者。

              請班級朗讀最好的兩位同學朗讀課文。并加以評點。

              同學們平時是如何解決生字語的?——要養成良好的閱讀習慣。

              三、 好,下面我們一起來看一看中國石拱橋有什么特點,作者又是怎樣抓住特點來說明的?

              分三組同學快速閱讀課文前三節各用四個字概括出中國石拱橋的一個特點。

              形式優美打比方

              結構堅固——如何體現的?“雄跨”

              歷史悠久“大約”“幾乎”——用詞準確

              文章到此結束可以嗎?——不可以。這是一般與個別的關系就如我們開始上課時我的描述與同學們的描述的關系,我們每一個人都有每一個人的特點,每座石拱橋也有每座石拱橋的特點。作者還列舉了我國著名的兩座石拱橋加以說明。

              四、 我們先看一看趙州橋,閱讀四五兩節,找出寫趙州橋形式優美、結構堅固、歷史悠久的

              語句。…………

              趙州橋還有自身的特點:

              1、看圖說說大拱和小拱的關系。哪個字非常重要?“各”。

              ————用詞準確

              2、寫了趙州橋的幾個特點?能不能把第四個特點移前作第一點?為什么?

              3、拱橋最大的.特點的“拱”,沒了“拱”就不成其為拱橋了。可見說明事物要抓住特點。

              4、文章說了趙趙州橋的特點,先寫大拱,第二點寫小拱…………你們看這四點寫得有條不紊,從這里,我們懂得說明事物還要怎樣?——注意順序。

              小結:從這一段的閱讀中,我們得到了這樣的結論:說明事物一要抓住特點,二要注意順序,三要用詞準確。

              五、 下面我們請我們班里畫畫畫得最好的一位同學根據趙州橋的四個特點把趙州橋畫出來。

              ……其他學生同時進行。

              下面我們一起當解說員把趙州橋介紹一下…………

              六、 作業:1、練習二——今日完成;

              2、課外查閱資料了解我國著名的大橋有哪些。

              板書設計:

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