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書法老師二三事作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的書法老師二三事作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
書法老師二三事作文 篇1
我的書法老師他姓仇，50歲左右，體型中等，帶了一副眼鏡，看起來很嚴肅。
仇老師在六年級擔任我們班的書法老師，他的第一節課就讓我印象很深。那天，他大步走進我們班的教室，正在我們打量這個新老師時，他已經打開了電視，準備播放他的ppt，他喊了一聲：“同學們，我是喬老師，以后你們的書法就是我教了。”然后他展示起了全屏綠色的PPT，講起了各種課堂規矩。那一學期我們全年級的同學都叫他喬老師，后來才知道他聽力和發音不好，他其實姓仇，與“球”同音。
仇老師在講了好幾節課的規矩后，終于把我們帶進了書法室上課。我們都喜歡仇老師的'課，他雖然有時很嚴肅，但在課堂上卻活力四射，還喜歡給我們放視頻，十分輕松有趣。我最喜歡仇老師上的簽名課，他教我們各種個性簽名，他也在黑板上寫下了他的簽名—“仇金”，但因為字寫得太潦草，我們都看成了“仇美”或“僅金”，也是那時，我們第一次懷疑他不姓喬。
有一次我和肖堯上課說話嬉笑，被仇老師批評。仇老師很生氣，他認為我們在戲弄他，對我們說：“大樹不跟小草斗，我是大樹，但也不能說你們是小草…”，最后他說了一句：“如果我說的話，你們沒有聽進去，那么，君子還是君子，小丑還是小丑。”當時我聽到了有些想笑，但是現在想來還都是道理。
我喜歡書法，有一大部分原因是因為仇老師，他上課有趣，也給我們講了許多道理，現在他不教我們班了，但同學們依然記得仇老師。
仇老師，謝謝你在書法和做人上對我的教導。
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