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            高中信息技術《網(wǎng)頁制作》說課稿

            時間:2024-03-19 09:07:42 生活常識 我要投稿

            高中信息技術《網(wǎng)頁制作》說課稿

              作為一位不辭辛勞的人民教師,總不可避免地需要編寫說課稿,說課稿有助于順利而有效地開展教學活動。怎樣寫說課稿才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的高中信息技術《網(wǎng)頁制作》說課稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

            高中信息技術《網(wǎng)頁制作》說課稿

              各位老師大家好,今天我的說課題目是《網(wǎng)頁制作》,為了讓學生養(yǎng)成好學、樂學、會學的習慣,我將通過講練結合的方式開展我的新課。下面我以教什么,怎么教,為什么這么教為教學思路,從教材分析、學情分析、教學過程等幾個方面展開我的說課。

              一、教材分析

              教材分析是教師備課中的一項重要工作,是教師進行教學設計、編寫教案、制定教學計劃的基礎,也是上好課和達到預期教學目標的前提。本節(jié)課選自教育科學出版社網(wǎng)絡技術應用選修第4章第3節(jié)《網(wǎng)頁制作》,本課是以繪制網(wǎng)頁的任務為主線,進而學會利用表格定位網(wǎng)頁、添加網(wǎng)頁元素、以及使用模板制作其他頁面等操作。教材在本課之前的內(nèi)容是版面設計以及建立站點,這為本課網(wǎng)頁的繪制奠定了基礎。

              二、學情分析

              教師不僅要對教材非常的熟悉,同時對所教授的對象也要有一定的了解,這樣才能夠因材施教,有的放矢。我所面對的是高中的學生,他們具有一定的知識基礎,有著良好的學習能力以及獨立思考的能力。在教學過程中要顧及到學生的學習興趣,也要顧及到學生的知識基礎和個體差異,發(fā)揮主動作用,引導他們朝著積極、向上、健康的方向發(fā)展。

              三、教學目標

              教學目標是教學活動實施的方向和預期達到的結果,是一切教學活動的出發(fā)點和歸宿,我設計了如下的三維教學目標。

              1.能說出制作網(wǎng)頁的方法,能獨立制作出網(wǎng)頁。

              2.通過師生問答、自主探究等方法,提高合作交流和動手操作的能力。

              3.通過網(wǎng)頁的繪制,學會FrontPage的基本操作,體會計算機的魔力。

              四、教學重難點

              明確了教學目標,本課的重難點就顯而易見了。我的教學重點是繪制網(wǎng)頁的基本方法,難點則是網(wǎng)頁制作方法的靈活應用。

              五、教學方法

              科學合理的教學方法能使教學效果事半功倍,達到教與學的和諧完美統(tǒng)一。基于此,我準備采用的教學方法是教師演示法、自主探究法等。

              六、教學過程

              我認為,鉆研教材、研究教法學法是上好一門課的前提和基礎,而合理安排教學程序則是最關鍵的一環(huán),為了使學生學有所獲,我將從四方面展開我的教學過程。

              (一)導入新課

              我先利用多媒體展示網(wǎng)站,讓學生觀察網(wǎng)站的界面。引導學生回憶上節(jié)課建立的站點,然后提問,“既然上節(jié)課我們對于網(wǎng)站實現(xiàn)的基本過程已經(jīng)有所了解,對于網(wǎng)頁來說第一個頁面應該是主題鮮明,引人入勝的,大家想不想通過自己的雙手創(chuàng)造一個屬于自己的美觀動人的網(wǎng)站呢?”預設學生對于上述提問有積極的響應,進而引入本課。

              采用多媒體導入是因為學生對于直觀的事物比較感興趣,并且讓學生觀察網(wǎng)站美觀的界面,會極大的吸引學生的興趣。

              (二)新課講授

              1.利用表格定位網(wǎng)頁

              我先介紹表格是網(wǎng)頁設計中用的最多的元素,幾乎所有的網(wǎng)頁都是使用表格來組織的,接著打開一個網(wǎng)站的主頁,引導學生發(fā)現(xiàn)這個頁面有很多表格組成,并結合網(wǎng)頁介紹使用表格定位網(wǎng)頁的優(yōu)勢。接著依據(jù)網(wǎng)頁展示的內(nèi)容提出問題:“如何使用表格定位網(wǎng)頁?”引發(fā)學生思考。我邊演示邊講解,讓學生仔細觀察演示的步驟,我演示完畢,找一名學生進行回答:在網(wǎng)頁中加入表格,調(diào)整表格結構,設置表格屬性,表格的嵌套。

              這里之所以用教師演示法以及教師引導學生,是因為這是學生對于“如何使用表格定位網(wǎng)頁”還不是很清晰,由教師的引導能讓學生更好的掌握定位表格的方法,建立嚴謹?shù)乃枷胍庾R。

              2.添加網(wǎng)頁元素

              我提示學生可以在已經(jīng)搭建好的框架中添加一些內(nèi)容,文字、圖片、動畫、音頻、視頻等。然后引導學生在搭建好的框架中編輯文字、插入圖片和動畫。在學生操作的過程中我會講解動畫是一種具有特殊效果的圖像,以及在網(wǎng)頁中,文字與圖片的比例要適當,文字太多會使網(wǎng)站的吸引力減弱,圖片太多又會使頁面的瀏覽速度下降。

              (三)鞏固提高

              在學生掌握了基本操作之后,請學生自主為一個網(wǎng)頁添加內(nèi)容,在大屏幕上展示,并說出插入一個GIF格式的動畫方法。

              通過這樣的形式,不僅可以檢驗鞏固所學的知識,同時也可以最大限度的調(diào)動學生的參與性和積極性。

              (四)小結作業(yè)

              在小結環(huán)節(jié),我將采用師生問答的形式進行總結,如:我提問如何使用表格定位網(wǎng)頁,學生說出在網(wǎng)頁中加入表格,調(diào)整表格結構,設置表格屬性,表格的嵌套。

              為了體現(xiàn)信息技術學科的探究性特點,我設置的作業(yè)為根據(jù)網(wǎng)頁中主頁的制作方法,探究其他頁面應該如何制作。

              七、板書設計

              以上是我的板書設計,我采用了提綱式板書進行規(guī)劃。這樣設置可以簡潔明了地突出本課重難點,同時能讓學生根據(jù)板書能夠回憶起本節(jié)課所學內(nèi)容。

              我的說課到此結束,謝謝各位老師的耐心聆聽!

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