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小班藝術(shù)活動方案我喜歡的卡通世界
為了確保事情或工作有序有力開展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的小班藝術(shù)活動方案我喜歡的卡通世界，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標：
1.學(xué)唱歌曲，唱清歌詞，能用歡快的節(jié)奏進行演唱。
2.將自己喜歡的卡通人物創(chuàng)編到歌詞中去，并用動作大膽表現(xiàn)卡通人物。
活動準備：
卡通草、花、南瓜房、車、馬和布娃娃的圖片
磁帶兩盤：一盤速度慢反復(fù)的音樂，一盤速度逐漸加快的音樂
活動過程：
1.引導(dǎo)幼兒進入歌曲情境。
(1)“小朋友，你們喜歡看卡通片嗎?你們都看過哪些卡通片;?里面都有誰啊?”引起幼兒興趣。
(2)“老師也喜歡看卡通片，今天老師給大家?guī)砹艘粋�卡通的世界，聽一聽這個卡通世界里有什么?”教師用較慢的速度清楚地示范念兒歌。
2.引導(dǎo)幼兒逐步熟悉歌詞。
(1)“剛才你們聽到老師的卡通世界里有什么?”幼兒回答，教師出示相應(yīng)的卡通圖片。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒用較慢的速度念歌詞，教師用圖畫作為提示。
(3)“剛才小朋友念得真好，我們的錄音機也等不及了，它也想和朋友一起念一念。”帶領(lǐng)幼兒跟著音樂有節(jié)奏地念兩遍。
(4)“錄音機覺得小朋友念得真好，它現(xiàn)在想和小朋友一起比比賽了，看看小朋友能不能像它一樣越念越快。”帶領(lǐng)幼兒跟著節(jié)奏越念越快，鼓勵幼兒堅持到底。讓幼兒體會“念得飛快都念不清了”的幽默情緒。
3.引導(dǎo)幼兒將歌詞加入到音樂當中去。
(1)教師用正常速度范唱一遍。“你們休息一下，我來念給你們聽一聽。聽完了告訴老師這一次老師念得跟剛才一不一樣。”
(2)帶領(lǐng)幼兒用較慢的速度唱歌1-2遍。
(3)跟著音樂唱1-2遍，教師可以帶領(lǐng)幼兒邊做動作。
4.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞。
(1)“我們今天學(xué)會了這樣一首好聽的卡通世界的歌。那你們想不想到卡通世界去玩呢?可是卡通國王說了，你們要想去卡通世界，必須唱一唱自己喜歡的卡通小朋友。老師喜歡的卡通小朋友是誰啊?那你們呢?你們喜歡的卡通小朋友是誰?”
(2)幫助幼兒將卡通人物創(chuàng)編到最后一句，并且讓幼兒大膽地做一做卡通人物的動作。
(3)帶領(lǐng)幼兒跟著音樂唱自己喜歡的卡通歌，間奏引導(dǎo)幼兒用卡通人物的動作表示。
5.發(fā)放卡通世界通行證，結(jié)束活動。
“卡通國王聽了我們的歌非常高興。瞧，這是他給小朋友的通行證。有了這張通行證小朋友就可以到卡通世界里去，可以看到更多的卡通片，還有更多我們喜歡的卡通小朋友。”
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