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職業高中優秀教師事跡展播
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過事跡吧，事跡有兩種用途：一是宣傳典型，二是評選先進。擬起事跡來就毫無頭緒？下面是小編整理的職業高中優秀教師事跡展播，希望能夠幫助到大家。
她是一名普普通通的教師，在職業教育領域工作了近30年，她沒有豐功偉績，卻能始終保持一顆初心奮斗在教育的第一線，她就是xx市職業高級中學教科處主任楊xx。
一、無悔選擇，在平凡的教師崗位奮斗終身
楊xx老師學的并不是師范專業，大學畢業后機緣巧合下進入了職業學校當教師，沒想到，一干就是29年，教師這一職業已然成為她一生要為之努力的事業。
初入職時，她主要擔任專業課教師和班主任工作，但由于其個人能力突出，經常會被一些部門領導相中而被調往其它部門工作，無論是何種崗位，她都認真負責，任勞任怨，求真務實。嚴謹的工作態度得到部門領導的信任和器重。她在負責本校承擔的全國各級各類考試的報名工作時，由于工作細致認真，幾千人的報名工作從無出現過任何差錯，多次受到省里的表揚。她的付出與努力領導們都看在眼里，把唯一一個行業表彰優秀教師的名額給了她。“老老實實做人，踏踏實實做事”是她的座右銘，她用博大的愛心、不懈的追求和無私的奉獻譜寫著自己平凡而絢麗的人生。
二、尊重差異，讓學生在尊重和賞識中進步
從教29年，無論處于什么崗位，無論工作多么繁忙，她始終不放棄自己的三尺講臺，用愛心與耐心對待每一位學生。在14年的班主任工作中，她更是傾注了自己全部的愛心和誠心，尤其對于一些單親和無親的孩子，給予了他們更多的關愛。天涼了，有的學生還穿著單薄的衣服，她就把自己的衣服拿來給他們穿；逢年過節，回不去家的學生，她會邀請到家里給他們包餃子；學生過生日，她會煮幾個雞蛋送給學生等，雖然都是小事，卻讓學生感受到了家的溫暖。任課期間，她尊重學生的差異性，采用分層教學的方式，給不同的學生布置不同的任務，讓所有學生都能體會到成功的喜悅，只要學生想學習，哪怕是已經講過了，她也會不厭其煩手把手地教，直到教會為止。記得她曾接觸過一名學生，聰明但不學習，在她的勸說及感化下，加入了學習的隊伍中，該名學生畢業后當了兵，轉業后千方百計打聽她的聯系方式，就為了說一句感謝的話，他說：老師，您教我的東西我在部隊都用上了，太感謝您了。
三、刻苦鉆研，讓自身能力在不斷學習中提升
20xx年由于工作需要，她被調到教科處擔任副主任一職，主要負責學校的科研工作，但她深知自己的水平自己做課題還可以，如果用來負責全校的科研還是有點欠缺。為了盡快適應這一崗位，她買了大量的書籍進行學習，只要有時間就會安靜下來刻苦鉆研業務，有問題就請教這方面的專家。對教師的課題材料，邊學習邊指導，遇到自己難以解決的問題就查閱資料，在不斷指導和學習的過程中，她的科研水平有了很大的提升，多次被州教育學院聘為課題開題論證專家、課題結題驗收專家、優質課評選的評委，同時被州教育學院聘為教科研兼職教研員，為全州骨干教師進行了《基于工作過程導向的培訓課程開發思路》的培訓。
四、不厭其煩，讓青年教師在不斷嘗試中成長
作為科研部門的負責人，其實完全可以把教師的課題研究當成一項事務性工作。但她沒有這么做，而是把課題研究當成培訓青年教師的一條路徑，從申報到中期再到結題她全程給予指導，這些工作大多都是在休息時間完成的，一份申報書大約在四千字左右，而一份結題報告大多在一萬字左右，但她從來沒敷衍過，總是不厭其煩，一遍一遍地檢查，一條一條地提出修改意見，很多青年教師在課題研究的過程中快速成長起來。烹飪專業部的xx老師第一次做課題就立項了省教育廳的規劃課題，在她的指導下，完成全部的研究資料，當厚厚的一本研究成果拿在手中，xx老師感覺特別有成就感，同時也感覺自身教學能力有了很大的一個提升。汽修專業部的xx老師是18年參加工作的，可以說是課題研究的小白，由于課題主持人工作調動，由xx老師負責課題結題報告的撰寫，從最開始的報告到最后定稿的報告，她指導了多次，在這樣的過程中，陳持老師的科研水平也得到了很大的提升，完全有能力主持課題研究。
五、甘當配角，讓自身品格在不計得失的工作中錘煉
20xx年疫情的突然造訪，讓每個人都措手不及。停課不能停學，但如何進行線上教學，所有人都沒有經驗，在主管領導的帶動下，她主動承擔了制定線上教學方案的任務，積極同軟件公司溝通，研究線上教學的可行性，制定線上教學的實施步驟，培訓教師如何線上授課等。有時早飯來不及吃，就有老師開始咨詢，一直到中午還沒回答完老師們的問題，早飯早以涼透。無論什么時間教師有問題，她都耐心細致地回答，保證了學校線上教學的順利進行。20xx年又逢xx市創建文明城市，她又加入了創城志愿者隊伍當中，在所有志愿者中她的年齡是偏大的，但她從未缺勤，炎炎夏日，為老舊小區擦窗戶，撿垃圾，掃街道等，今年她又加入了核酸檢測的志愿者當中，這些工作原本不是她的本職工作，完全可以找借口把這些活推掉，但她沒有，默默無聞，無私奉獻，讓自身的品格在不計得失的工作中得以錘煉。
愛無價，情永恒，為了學生的發展、教師的發展、學校的發展，楊xx老師用自己的一腔熱情在教育的道路上耕耘著，探索著，奉獻著，追求著……用她的話說：我既然選擇了教師這條路，我決不后悔！我要一直堅定地走下去。
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