我多么想從分數中跳出來作文

我多么想從分數中跳出來作文

　　在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的我多么想從分數中跳出來作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我多么想從分數中跳出來作文1

　　我哭了。 雨，淅淅瀝瀝地下著，是老天在為我的遭遇掉淚嗎？樹葉兒，嘩啦嘩啦地搖著，是樹木在為我的命運嘆息嗎？青蛙，呱呱呱呱地叫著，是蟲兒在為我鳴不平嗎？

　　刺眼的燈光中，我仿佛又看到了那鮮紅的83分，那張冷若冰霜的臉和那只舉著木棍的手！

　　分數啊！你是一條堅韌的繩，將我束縛在試卷上面：你像一道堅固的墻，將我與輕松快活隔開：你猶如一座高大的牢房，將我囚于不安與擔憂之中。分數啊，我多么想跳出你這個怪圈。

　　今天測驗得了83分，為什么？是因為我基礎不好？是因為我沒用心學習？是因為我沒有認真對待考試？不，都不是，是因為我考試太緊張的緣故。我怕分數考得不理想，我是帶著不安的心理去考試的.....83分！媽媽的臉色晴轉多云，爸爸的嘴角開始抽動。面對木棍，我閉上眼睛，無力反抗。

　　暴風雨停了，我倚在窗口，流著眼淚問自己：“你真的是那樣無能嗎？”

　　又一次考試，我得了100分。

　　回到家里，迎來的是媽媽的笑臉、爸爸的稱站贊，這是獎勵嗎？我情不自禁地想起了上次那張冷若冰霜和那高舉著木棍的。

　　我鼻子又一陣酸溜溜的'。

　　天邊的月兒，黯淡無光：街旁的樹，靜悄悄的；溝里的蟲兒，時斷時續的鳴著......我倚在窗前，想：上次的83分，這次的100分，情況真是天淵之別啊！下次，又會怎樣呢？

　　我問蒼天：“我何時才能掙脫分數之繩？”我問樹木：“我何時才能摧毀分數之墻？”我問蟲兒：“我何時才能逃脫分數之牢？”我問一切的生靈：“我何時才能從分數里跳出來？”

　　我忽然覺得臉頰一熱， 眼前又模糊了。

我多么想從分數中跳出來作文2

　　我哭了。

　　雨，浙浙瀝瀝地下著，是老天在為我的遭遇掉淚嗎？樹葉兒，嘩啦啦地搖著，是樹木在為我的命運嘆息嗎？青蛙，呱呱呱地叫著，是它們在為我鳴不平嗎？

　　刺眼的燈光中，我仿佛又看到了那鮮紅的83分，那張冷若冰霜的臉和那只舉著木棍的手！分數啊！你是一條堅韌的繩，將我緊緊地束縛在試卷上面；你像一道堅固的墻，將我與輕松快活隔開；你如一座高大的牢房，將我囚于不安與擔憂之中。分數啊，我多么想跳出你這個怪圈！

　　今天測驗得了83分，為什么？是因為我基礎不好？是因為我沒有用心學習？

　　是因為我沒有認真對待考試？不，都不是，是因為我怕分數考得不理想，帶著不安的心情去參加考試的…"""83分！媽媽的臉色晴轉多云，爸爸的嘴角開始抽動。

　　面對木棍，我閉上了眼睛，無力反抗。

　　暴風雨停了。我倚在窗口，流著眼淚問自己：“這樣是無能嗎？”

　　又一次考試，我得了100分。回到家里，迎接我的'是媽媽的笑臉、爸爸的稱贊。這是獎勵嗎？我想起了上次那冷若冰霜的臉，那高舉著木棍的手。

　　我鼻子又一陣酸溜溜的。

　　天邊的月，暗淡無光；街旁的樹，靜悄悄的；溝里的蟲兒，時斷時續地鳴著……我倚在窗前，上次的83分，這次的100分，待遇是怎樣的不同啊！下次，又會怎樣呢？

　　我問蒼天：“我何時才能掙脫分數之繩？”我問樹木：“我何時才能摧毀分數之墻？”我問蟲兒：“我何時才能逃出分數之牢？”我問一切一切的生靈：

　　“我何時才能從分數中跳出來？”

　　我忽然覺得兩頰一熱，兩眼又模糊了。

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