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大班下學期數學教案：小小建筑師

時間：2024-03-06 15:54:06 建筑/建材/工程/家居我要投稿

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大班下學期數學教案：小小建筑師

　　作為一名教學工作者，時常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的大班下學期數學教案：小小建筑師，歡迎閱讀與收藏。

大班下學期數學教案：小小建筑師

　　活動目標：

　　1、理解上、下、左、右箭頭的含義，能根據箭頭所指路徑找到對應的物體。

　　2、能用語言描述物體間的相互位置關系。

　　3、養成細致觀察、耐心完成作業的學習習慣。

　　活動準備：

　　經驗準備：幼兒已經認識了上下左右的方位。

　　物質準備：教具：多媒體課件

　　學具：找房子兩組;找積木兩組;等量判斷一組;數序拼板一組。

　　活動過程：

　　一、理解箭頭所表示意義。

　　出示箭頭圖示(上、下、左、右箭頭)，請幼兒說說四個方向的箭頭表示的意思。(出示圖一)

　　師：這是什么?你在哪里見過?表示什么意思?

　　二、情境導入：

　　師：巧虎和藍貓學會了建房子。(出示圖二)看，這兒有兩座建好的房子，你知道哪座是巧虎建的，哪座是藍貓建的嗎?沒關系，巧虎和藍貓給我們準備了路線圖，對照路線圖走就能找到房子了。

　　三、分析認識線路圖，根據箭頭所指路徑確定物體的方位。

　　1、認識路線圖，理解圖中箭頭和數字的含義。

　　師：我們一起看看這張路線圖，上面有許多什么?路線圖中每個格子的箭頭和數字表示什么意思?線路圖從第一步走到最后一步，一共有多少?每步往哪個方向走?

　　2、分析選擇巧虎、藍貓對應的路線圖。

　　師：這兒有兩張路線圖，哪張是巧虎的，哪張是藍貓的呢?(幼兒討論，請說出理由)

　　師生共同分析：2號路線圖第一步是向下，藍貓站在最下面已經不能向下走了，所以2號路線不可能是藍貓的。因此，2號路線是巧虎的，1號路線是藍貓的。

　　3、明確行走的規則與要求，師生共同完成范例題。

　　根據路線圖找到房子后，記錄在路線圖上。(前面添上人物，后面添上對應的房子)

　　(1)教師請幼兒猜測他們的行走路線，在圖中畫出從起點出發的第一步。

　　(2)討論：第一步畫的路線與箭頭的方向一致嗎?

　　(3)繼續畫出第二步、第三步的路線，明確每一步都要接著上一步的箭頭方向走。

　　4、，遷移幼兒已有經驗，幫小動物找積木。(出示圖三)

　　引導幼兒按線路圖為小動物找到所需的積木，請個別幼兒演示、操作。

　　每只小動物按箭頭指定的方向行走，看看分別找到哪些積木?并畫圈表示。

　　四、幼兒分組活動，教師指導。

　　1、找房子：(圖二)

　　2、找積木：(圖三)

　　3、等量判斷：找出相等量的兩組物體，在其后擺上花片表示。

　　4、數序拼板：按數字的順序排列，拼成完整的數序板。

　　五、小結、交流活動經驗。

　　請幼兒繼續完成范例(圖三)，小動物怎樣找到所需的積木。請幼兒對照路線圖一步一步的畫出路線，邊畫邊說明箭頭的方向。

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