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小班元旦活動(dòng)反思
在日常生活和工作中，我們的工作之一就是教學(xué)，所謂反思就是能夠迅速?gòu)囊粋�(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中抽身出來(lái)，看自己在前一個(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中自己的表現(xiàn)。反思應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家整理的小班元旦活動(dòng)反思，歡迎大家分享。
小班元旦活動(dòng)反思1
隨著元旦的腳步漸近，為了讓小班的孩子們能感受到節(jié)日的氛圍，我們?yōu)楹⒆觽兙牟邉澚艘粓?chǎng)元旦慶祝活動(dòng)。活動(dòng)的目的是讓孩子們了解元旦的傳統(tǒng)文化，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)，同時(shí)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
活動(dòng)開(kāi)始前，我們做了充足的準(zhǔn)備，包括布置場(chǎng)地、準(zhǔn)備各種游戲道具、制作節(jié)日裝飾等。活動(dòng)過(guò)程中，我們通過(guò)一系列的游戲和活動(dòng)，如猜燈謎、做手工等，讓孩子們充分參與到節(jié)日中來(lái)，感受到元旦的快樂(lè)。
然而，在活動(dòng)過(guò)程中也出現(xiàn)了一些問(wèn)題。首先是活動(dòng)的時(shí)間安排不夠合理，有些環(huán)節(jié)過(guò)于緊湊，導(dǎo)致孩子們無(wú)法充分參與。其次是活動(dòng)的互動(dòng)性不夠強(qiáng)，需要更多的親子互動(dòng)游戲來(lái)提高孩子們的參與度。
針對(duì)這些問(wèn)題，我們會(huì)在未來(lái)的活動(dòng)中進(jìn)行改進(jìn)。我們會(huì)更加注重活動(dòng)的.節(jié)奏把控，合理安排時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間讓孩子們參與。同時(shí)，我們也會(huì)增加更多的互動(dòng)性強(qiáng)的游戲和活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
總的來(lái)說(shuō)，這次元旦活動(dòng)是成功的，但我們也有許多需要改進(jìn)的地方。我們會(huì)認(rèn)真總結(jié)這次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為未來(lái)的活動(dòng)做好更充分的準(zhǔn)備。
小班元旦活動(dòng)反思2
在籌備和舉辦小班元旦活動(dòng)的過(guò)程中，我們收獲了很多，也意識(shí)到了一些可以改進(jìn)的地方。
首先，這次活動(dòng)的主題“歡樂(lè)元旦，健康成長(zhǎng)”得到了家長(zhǎng)和孩子們的熱烈響應(yīng)。通過(guò)一系列豐富多彩的活動(dòng)，如歌舞表演、親子游戲、手工制作等，孩子們充分展示了自己的才藝，增進(jìn)了彼此之間的友誼，也加深了對(duì)元旦這一節(jié)日的理解。
其次，我們?cè)诨顒?dòng)組織上還有許多可以改進(jìn)的地方。例如，在活動(dòng)流程的設(shè)計(jì)上，有些環(huán)節(jié)過(guò)于緊湊，導(dǎo)致一些表演和游戲進(jìn)行得稍顯倉(cāng)促。此外，在活動(dòng)物資的準(zhǔn)備上，我們也出現(xiàn)了些許不足，如手工制作環(huán)節(jié)的材料準(zhǔn)備不夠充分，導(dǎo)致部分孩子無(wú)法順利完成自己的作品。
針對(duì)這些問(wèn)題，我們將在未來(lái)的活動(dòng)中更加注重流程的合理安排和物資的充分準(zhǔn)備。同時(shí)，我們也將更多地傾聽(tīng)孩子們和家長(zhǎng)們的意見(jiàn)和建議，不斷優(yōu)化我們的活動(dòng)方案。
總的'來(lái)說(shuō)，這次小班元旦活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)的成功，增進(jìn)了孩子們的友誼，也讓他們?cè)诳鞓?lè)的氛圍中感受到了元旦的節(jié)日氛圍。我們將以此為契機(jī)，不斷努力，為孩子們提供更多有意義的活動(dòng)。
小班元旦活動(dòng)反思3
一開(kāi)始，我提問(wèn)幼兒一些關(guān)于過(guò)年的問(wèn)題。以聊天的方式，用小朋友喜歡的話(huà)題激趣引題——小朋友，你們喜歡過(guò)年嗎？過(guò)一年你幾歲了？我們?cè)鯓觼?lái)慶祝新年呢？這些話(huà)題，把孩子們帶到了過(guò)年的歡樂(lè)氛圍當(dāng)中，他們回味著生活的真實(shí)體驗(yàn)，和老師、同學(xué)們一起分享節(jié)日時(shí)的那份快樂(lè)的時(shí)光，因?yàn)檫^(guò)年的'經(jīng)歷每個(gè)孩子都有，所以孩子們都參與了進(jìn)來(lái)，積極性一下子就調(diào)動(dòng)了起來(lái)。
因?yàn)檫@首歌曲是許多幼兒較熟悉的，所以我在本環(huán)節(jié)時(shí)間沒(méi)用太多。學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)我采用聽(tīng)唱法，讓幼兒通過(guò)教師生動(dòng)的范唱體會(huì)帶感情的演唱。教師范唱后，幼兒跟教師一起唱歌曲，并初步嘗試用接唱的形式練習(xí)唱歌曲。歌曲的處理時(shí)，我引導(dǎo)幼兒感受歌曲第一句和第二句的情緒變化。
接下來(lái)環(huán)節(jié)是在老師的幫助下創(chuàng)編相互恭喜、跳舞、拍手的動(dòng)作。小朋友們紛紛擠到我的面前學(xué)跳表演動(dòng)作，為了讓每個(gè)寶寶的情感得到滿(mǎn)足，我一個(gè)一個(gè)輪換的與每個(gè)孩子對(duì)跳。在這一環(huán)節(jié)中我想到了何不讓孩子自由的選擇一位同伴對(duì)跳，所以我鼓勵(lì)寶寶們找好朋友一起跳舞，幾遍以后我又鼓勵(lì)寶寶們變換朋友跳舞，在游戲中促進(jìn)了寶寶的交往能力，讓寶寶體驗(yàn)到了交往的快樂(lè)。
小班元旦活動(dòng)反思4
此次活動(dòng)的目的是為了讓孩子們更好地了解元旦的傳統(tǒng)文化，提升他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，以及享受節(jié)日的快樂(lè)氛圍。
活動(dòng)過(guò)程中，孩子們的熱情參與讓我深感欣慰。他們對(duì)元旦的知識(shí)充滿(mǎn)好奇，對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)都表現(xiàn)出濃厚的`興趣。特別是在DIY手工制作和合唱表演環(huán)節(jié)，孩子們的創(chuàng)意和團(tuán)隊(duì)精神得到了充分展現(xiàn)。
然而，活動(dòng)的組織仍存在一些不足。首先是活動(dòng)時(shí)間的安排，由于元旦假期臨近，許多孩子提前請(qǐng)假，導(dǎo)致參與人數(shù)減少。此外，在活動(dòng)內(nèi)容上，我們還可以增加更多與元旦相關(guān)的傳統(tǒng)文化元素，讓孩子們更深入地了解這一節(jié)日的背景和意義。
通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到在策劃兒童活動(dòng)時(shí)，應(yīng)充分考慮他們的興趣和認(rèn)知能力，同時(shí)也要注意活動(dòng)的連貫性和吸引力。
小班元旦活動(dòng)反思5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知各類(lèi)水果，制作水果拼盤(pán)，品嘗水果的滋味，培養(yǎng)幼兒觸摸覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)的能力。
2、發(fā)現(xiàn)、感受和體驗(yàn)生活的中的美。
3、學(xué)會(huì)分享，感受參與的樂(lè)趣，體驗(yàn)親子活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、感受節(jié)日歡快的氣氛。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、節(jié)日環(huán)境布置
2、事先通知家長(zhǎng)準(zhǔn)備各種水果，水果刀、漂亮的果盤(pán)（平盤(pán)）等物品。
3、牙簽、手絹
4、背景音樂(lè)（本班博客的背景音樂(lè)，家長(zhǎng)都很熟悉和親切）
活動(dòng)過(guò)程：
1、引入：
明天就是元旦了，首先祝愿各位家長(zhǎng)和小朋友們節(jié)日快樂(lè)！元旦到了，小朋友們又長(zhǎng)大了一歲，變得懂事了，也漂亮了，你們笑起來(lái)真好看，小臉像蘋(píng)果，眼睛像葡萄，嘴巴像櫻桃，對(duì)了，我給忘了，你們都是水果寶貝，對(duì)不對(duì)？你們是不是非常喜歡吃水果呢？那我“采訪”一下你們，單獨(dú)提問(wèn)：你最喜歡吃的水果？“小朋友們喜歡吃這么多種水果，說(shuō)得老師都饞了，老師在這里藏著很多水果拼盤(pán)，你們想看嗎？好！看完了之后，我們就和我們的爸爸媽媽爺爺奶奶一塊兒做水果拼盤(pán)，咱們今天一飽口福，吃個(gè)夠！好嗎？
2、看課件：色、香、味俱全的水果拼盤(pán)
3、和家長(zhǎng)一起做水果拼盤(pán)
（1）幼兒分組討論：如何制作水果拼盤(pán)
（2）幼兒分組制作水果拼盤(pán)（提醒家長(zhǎng)用刀時(shí)要小心，以免誤傷孩子）
（3）欣賞各組的水果拼盤(pán)，幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)
（4）為拼盤(pán)取名字。
（5）拍照
4、分享活動(dòng)：
自助式品嘗水果拼盤(pán)。
請(qǐng)小朋友用牙簽取水果，并送給辛勤養(yǎng)育自己的.爸爸媽媽以及爺爺奶奶，或者送給老師，并說(shuō)一句祝福的話(huà)。
5、延伸活動(dòng)：
（1）在區(qū)角進(jìn)行小型的此類(lèi)活動(dòng)。
（2）教育幼兒不挑食，多吃水果、蔬菜。
活動(dòng)反思：
在制作水果拼盤(pán)的過(guò)程中，孩子們專(zhuān)心致志，在家長(zhǎng)的幫助下，紛紛完成自己的作品；從中孩子的表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力及動(dòng)手操作能力得到發(fā)展；同時(shí)孩子們也體驗(yàn)到成功的喜悅。孩子們完成作品后，相互觀賞，這不僅讓孩子經(jīng)歷一次美的享受，且拓展了孩子的思維、想象，使孩子們打開(kāi)眼界。相互品嘗讓整個(gè)活動(dòng)溫馨而愉快，同時(shí)也增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之間的親情，得到了家長(zhǎng)的一致肯定，加深了家園聯(lián)系。
小班元旦活動(dòng)反思6
活動(dòng)目標(biāo)
1、回憶過(guò)新年的景象，初步學(xué)念兒歌。
2、了解過(guò)新年要拜年，嘗試說(shuō)說(shuō)祝福的話(huà)。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準(zhǔn)備
親子討論過(guò)有關(guān)過(guò)年的話(huà)題；新年到背景圖一張；小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、新年好字體圖片各一張，紅包人手一個(gè)；喜慶的音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入：敲鑼打鼓放鞭炮聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)中的喜慶氣氛，激起幼兒興趣。
二、初步學(xué)念兒歌出示"新年到"背景圖，說(shuō)說(shuō)春節(jié)要來(lái)了，春節(jié)是中國(guó)人過(guò)大年，是中國(guó)的新年。
讓幼兒說(shuō)說(shuō)什么節(jié)日快要來(lái)了？
（把小朋友的圖片貼到背景圖中）提問(wèn)：春節(jié)里我們小朋友的穿戴和平時(shí)有什么不一樣？（當(dāng)幼兒說(shuō)到穿新衣服，戴帽子時(shí)，老師將新衣服、新帽子的圖片，貼到"小朋友"身上。）用兒歌的語(yǔ)言小結(jié)：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。
提問(wèn)：過(guò)新年的時(shí)候我們會(huì)做一些什么特別的事情？（當(dāng)孩子說(shuō)到"放鞭炮、拿紅包、拜年"時(shí)，老師將相應(yīng)的圖片放到背景圖上。）用兒歌的語(yǔ)言小結(jié)：放鞭炮、拿紅包，大家說(shuō)聲新年好。
三、看圖片，完整學(xué)念兒歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。
放鞭炮、拿紅包，大家說(shuō)聲新年好。
四、拓展提問(wèn)：你們知道拜年時(shí)除了說(shuō)新年好，還能說(shuō)什么？（祝你新年快樂(lè)、祝你心想事成……等）嘗試將祝福的'話(huà)編進(jìn)兒歌里，如：將最后一句"大家說(shuō)聲新年好"替換為"大家說(shuō)聲新年快樂(lè)、大家說(shuō)聲心想事成……"等等。
每人一個(gè)紅包，一起念念兒歌，學(xué)著拜拜年。
活動(dòng)延伸
在娃娃家里，引導(dǎo)幼兒模仿拜年的情節(jié)。
活動(dòng)反思
活動(dòng)以體現(xiàn)“幼兒為主體，教師為主導(dǎo)”的原則，活動(dòng)開(kāi)始時(shí)的新年的來(lái)歷，激起幼兒想和朋友們交流分享的愿望。
幼兒語(yǔ)言能力的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期、連續(xù)性的過(guò)程，需要教師把幼兒語(yǔ)言的發(fā)展?jié)B透到各個(gè)領(lǐng)域的教育中去，在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展。所以，我要更加努力有效地去做個(gè)專(zhuān)業(yè)的老師！
小班元旦活動(dòng)反思7
在活動(dòng)的籌備階段，我們精心設(shè)計(jì)了豐富多彩的游戲和節(jié)目，以確保每個(gè)孩子都有參與的機(jī)會(huì)。但在實(shí)際活動(dòng)中，由于孩子們的年齡較小，一些游戲在規(guī)則上未能充分考慮到他們的`接受能力和興趣。這導(dǎo)致部分孩子在游戲中感到迷茫或無(wú)聊。
另外，在活動(dòng)的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)場(chǎng)地的布置和時(shí)間的安排還有待改進(jìn)。例如，一些活動(dòng)區(qū)域過(guò)于擁擠，使得孩子們?cè)趨⑴c時(shí)受到了一定的限制。同時(shí)，部分活動(dòng)的時(shí)間安排不夠緊湊，導(dǎo)致活動(dòng)進(jìn)程有些拖沓。
然而，這次活動(dòng)也有很多亮點(diǎn)。孩子們?cè)趨⑴c過(guò)程中展現(xiàn)出了極高的熱情和創(chuàng)造力，他們快樂(lè)地玩耍、認(rèn)真地表演，給活動(dòng)增添了許多歡樂(lè)和活力。這使我深感欣慰，也更加堅(jiān)定了今后繼續(xù)開(kāi)展類(lèi)似活動(dòng)的決心。
通過(guò)這次元旦活動(dòng)的組織，我深刻認(rèn)識(shí)到籌備工作的重要性。細(xì)節(jié)決定成敗，只有充分考慮到孩子們的需求和特點(diǎn)，才能真正讓他們?cè)诨顒?dòng)中收獲快樂(lè)、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
小班元旦活動(dòng)反思8
這次活動(dòng)的目的是為了讓孩子們更好地了解元旦的傳統(tǒng)文化，體驗(yàn)節(jié)日的氛圍，增進(jìn)彼此之間的友誼。然而，在活動(dòng)的組織和實(shí)施過(guò)程中，我們遇到了許多挑戰(zhàn)，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
首先，活動(dòng)的準(zhǔn)備階段，我們發(fā)現(xiàn)小班的孩子們對(duì)于元旦的知識(shí)了解有限，因此我們決定在活動(dòng)前進(jìn)行一次簡(jiǎn)短的宣講，向孩子們介紹了元旦的由來(lái)和習(xí)俗。這不僅讓孩子們對(duì)元旦有了更深的了解，也為我們后續(xù)的活動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在活動(dòng)過(guò)程中，我們組織了各種有趣的游戲和手工制作，如制作元旦燈籠、猜燈謎等。這些活動(dòng)旨在培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。然而，在游戲環(huán)節(jié)中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們的規(guī)則意識(shí)仍有待提高，部分游戲因?yàn)楹⒆觽兊臒崆檫^(guò)度，導(dǎo)致了短暫的混亂。未來(lái)，我們將更加注重規(guī)則的講解和引導(dǎo)，幫助孩子們更好地理解并遵守游戲規(guī)則。
此外，我們也意識(shí)到在活動(dòng)組織中，與家長(zhǎng)們的溝通和合作也是非常重要的。部分家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的流程和目的存在疑惑，我們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后也進(jìn)行了及時(shí)的'反饋和解釋?zhuān)韵议L(zhǎng)的疑慮。
總的來(lái)說(shuō)，這次小班的元旦活動(dòng)雖然還有一些不足之處，但也取得了不小的成果。我們希望通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們不僅了解了元旦的文化，也體驗(yàn)到了節(jié)日的快樂(lè)和溫暖。在未來(lái)的活動(dòng)中，我們將繼續(xù)努力，為孩子們創(chuàng)造更多有意義、有趣的活動(dòng)。
小班元旦活動(dòng)反思9
為了讓小班的孩子們能充分感受節(jié)日的快樂(lè)，我們組織了一場(chǎng)豐富多彩的元旦活動(dòng)。然而，在活動(dòng)結(jié)束后，我對(duì)整個(gè)活動(dòng)的組織和實(shí)施進(jìn)行了深入反思。
在活動(dòng)的籌備階段，我們?yōu)楹⒆觽冊(cè)O(shè)計(jì)了各種有趣的游戲和互動(dòng)環(huán)節(jié)，旨在讓他們?cè)跉g樂(lè)的氛圍中感受元旦的獨(dú)特魅力。但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)游戲的選擇和環(huán)節(jié)的'安排過(guò)于復(fù)雜，導(dǎo)致孩子們?cè)趨⑴c過(guò)程中顯得有些迷茫和混亂。
在活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，我也意識(shí)到自己在與孩子們的互動(dòng)中，過(guò)于強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的紀(jì)律和規(guī)則，而忽略了孩子們的天性和創(chuàng)意。這使得部分孩子在活動(dòng)中顯得拘謹(jǐn)，無(wú)法盡情享受節(jié)日的快樂(lè)。
針對(duì)以上反思，我深知在未來(lái)的活動(dòng)中，我需要更加注重活動(dòng)的趣味性和參與性，確保每個(gè)孩子都能在輕松愉快的氛圍中感受到節(jié)日的溫暖與快樂(lè)。同時(shí)，我也要更加注重與孩子們的溝通方式，讓他們?cè)诨顒?dòng)中能自由發(fā)揮，釋放天性。
小班元旦活動(dòng)反思10
在我所帶的小班中，我們舉辦了一場(chǎng)元旦活動(dòng)。這次活動(dòng)的目的是為了讓孩子們感受到節(jié)日的'氛圍，同時(shí)鍛煉他們的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
在活動(dòng)過(guò)程中，孩子們表現(xiàn)出了極高的熱情和興趣。他們積極參與各種游戲和活動(dòng)，與同伴們一起合作完成任務(wù)，彼此之間的互動(dòng)和交流也變得更加頻繁和自然。尤其是在“包餃子”環(huán)節(jié)，孩子們自己動(dòng)手制作餃子，不僅鍛煉了他們的動(dòng)手能力，也讓他們體會(huì)到了合作和分享的快樂(lè)。
然而，在這次活動(dòng)中也存在一些不足之處。首先，在活動(dòng)組織方面，由于時(shí)間安排不夠緊湊，導(dǎo)致有些環(huán)節(jié)進(jìn)行得有些拖沓。其次，在活動(dòng)內(nèi)容方面，有些游戲過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有起到很好的鍛煉效果，而有些游戲則難度過(guò)高，導(dǎo)致孩子們難以完成。
針對(duì)這些問(wèn)題，我認(rèn)為在未來(lái)的活動(dòng)中需要做出一些改進(jìn)。首先，在組織方面，需要更加注重時(shí)間的安排，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能夠順利進(jìn)行。其次，在內(nèi)容方面，需要更加注重難度的適中，讓孩子們既能夠得到鍛煉，又不會(huì)因?yàn)殡y度過(guò)高而失去興趣。
總的來(lái)說(shuō)，這次小班元旦活動(dòng)還是非常成功的，孩子們?cè)诨顒?dòng)中收獲了很多快樂(lè)和成長(zhǎng)。在未來(lái)的活動(dòng)中，我們將繼續(xù)努力，為孩子們提供更加豐富多彩的體驗(yàn)。
小班元旦活動(dòng)反思11
隨著元旦的腳步臨近，為了讓小班的孩子們能充分感受節(jié)日的快樂(lè)，我們組織了一場(chǎng)豐富多彩的元旦活動(dòng)。活動(dòng)旨在通過(guò)游戲、歌曲和舞蹈，讓孩子們了解元旦的傳統(tǒng)文化，同時(shí)鍛煉他們的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
在活動(dòng)的準(zhǔn)備階段，我們精心設(shè)計(jì)了各種趣味盎然的游戲，如“猜燈謎”、“制作元旦燈籠”等，旨在讓孩子們?cè)谕嫠Ｖ懈惺茉┑姆諊４送猓覀冞�為孩子們準(zhǔn)備了豐富的歌曲和舞蹈節(jié)目，希望他們能通過(guò)音樂(lè)和舞蹈來(lái)表達(dá)對(duì)元旦的.喜悅之情。
在活動(dòng)過(guò)程中，孩子們展現(xiàn)出了極高的熱情和參與度。他們積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中，通過(guò)游戲和節(jié)目，加深了對(duì)元旦文化的理解。然而，在活動(dòng)的組織方面，我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，部分游戲在引導(dǎo)孩子們參與時(shí)稍顯混亂，需要我們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)中進(jìn)一步改進(jìn)和優(yōu)化。
總體來(lái)說(shuō)，本次小班元旦活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)的成功。孩子們?cè)诨顒?dòng)中收獲了快樂(lè)，增長(zhǎng)了知識(shí)，也鍛煉了社交能力。我們也將以此次活動(dòng)為契機(jī)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的小班活動(dòng)提供更好的組織和安排。
小班元旦活動(dòng)反思12
本次小班的元旦活動(dòng)已經(jīng)圓滿(mǎn)結(jié)束，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，特地寫(xiě)下此次活動(dòng)的反思。
在活動(dòng)籌備階段，我們充分考慮了小班孩子的特性和需求，設(shè)計(jì)了一系列富有童趣的活動(dòng)。通過(guò)親子游戲、手工制作和表演節(jié)目等形式，讓孩子們?cè)跉g樂(lè)的氛圍中迎接新的一年。但在活動(dòng)進(jìn)行中，我們也遇到了一些問(wèn)題。
首先，在活動(dòng)組織方面，由于參與人數(shù)較多，場(chǎng)面有時(shí)較為混亂，特別是親子游戲環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)和孩子較為擁擠，這需要在今后的活動(dòng)中加以改進(jìn)，更好地控制場(chǎng)面。
其次，在活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)上，有些環(huán)節(jié)過(guò)于簡(jiǎn)單或過(guò)于困難，導(dǎo)致孩子們的興趣不高或難以參與。例如，手工制作環(huán)節(jié)的`素材太小，導(dǎo)致孩子們難以操作。這需要我們?cè)谠O(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，更加注重內(nèi)容的適齡性和參與性。
再次，在活動(dòng)宣傳方面，我們采用了多種渠道進(jìn)行宣傳，但仍有部分家長(zhǎng)未能及時(shí)了解活動(dòng)信息。這提醒我們，在今后的活動(dòng)中，需要更加注重宣傳的覆蓋面和效果。
小班元旦活動(dòng)反思13
我負(fù)責(zé)策劃的小班元旦活動(dòng)“歡歡喜喜迎新年”已圓滿(mǎn)結(jié)束。這次活動(dòng)旨在讓孩子們感受中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的喜慶氣氛，提高他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
活動(dòng)過(guò)程中，孩子們通過(guò)制作新年賀卡、裝飾教室和一起表演節(jié)目，充分感受到了節(jié)日的快樂(lè)。尤其在制作賀卡環(huán)節(jié)，孩子們發(fā)揮想象力，用五彩斑斕的'畫(huà)筆繪制出各式各樣的圖案，使得每一張賀卡都充滿(mǎn)了童趣與創(chuàng)意。
但在活動(dòng)組織中也存在不足。由于活動(dòng)場(chǎng)地有限，部分孩子在表演時(shí)顯得有些拘束。未來(lái)應(yīng)提前規(guī)劃好表演區(qū)域，確保每個(gè)孩子都有足夠的空間展現(xiàn)自己。
總的來(lái)說(shuō)，這次元旦活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，不僅讓孩子們?cè)跉g樂(lè)中迎接新年，也鍛煉了他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
小班元旦活動(dòng)反思14
主題目標(biāo)：
為了給孩子們的探究活動(dòng)發(fā)明一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，在活動(dòng)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我們主要從“熟悉新年——迎接新年——慶祝新年”三個(gè)環(huán)節(jié)入手，通過(guò)組織談話(huà)、觀看大人們的慶祝活動(dòng)、學(xué)習(xí)歌曲和兒歌來(lái)加深幼兒對(duì)新年的熟悉與了解；通過(guò)親手布置活動(dòng)環(huán)境、制作新年賀卡進(jìn)一步為迎接新年做準(zhǔn)備；最后以開(kāi)聯(lián)歡會(huì)的形式慶祝新年，體驗(yàn)新年到來(lái)的喜慶氣氛。
主題來(lái)源：
新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開(kāi)端，目前，舉國(guó)上下，喜氣洋洋，到處都在為迎接新年做準(zhǔn)備。
為了引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象發(fā)生愛(ài)好和探究欲望，讓孩子們體驗(yàn)到過(guò)新年的快樂(lè)，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動(dòng)主題。
具體預(yù)設(shè)方案如下：
主題網(wǎng)絡(luò)圖：
主題資源：迎接新年的錄像及VCD片等，在幼兒園中進(jìn)行活動(dòng)，家長(zhǎng)、社區(qū)等各商場(chǎng)均可讓幼兒感受新年的氣氛。
第一部分熟悉新年
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)各種形式讓孩子們來(lái)認(rèn)識(shí)、了解新年，知道新年的象征意義。
2、知道過(guò)了新年又長(zhǎng)一歲了，自己可以做很多力所能及的事了。
談話(huà)：認(rèn)識(shí)新年
活動(dòng)準(zhǔn)備：新日歷一份；大人們通過(guò)各種方式迎接新年的VCD片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示日歷討論：
“一月一日”是什么節(jié)日？有什么象征意義？
2、觀看碟片：
大人們?cè)鯓佑有履甑牡絹?lái)？
（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等）。
3、討論：我又長(zhǎng)大一歲了，應(yīng)該自己做哪些力所能及的事兒了？
活動(dòng)名稱(chēng)：兒歌《新年》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容，感受過(guò)年的熱鬧、快樂(lè)的氣氛，了解一些常見(jiàn)的過(guò)年形式。
2、愿意在老師的.帶領(lǐng)下快樂(lè)地和別人互相拜年。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
3、幼兒圍坐在桌子四面，動(dòng)手和老師一起做彩帶
4、一起動(dòng)手將吹好的氣球系到做好的彩帶上，然后掛到活動(dòng)室上空，裝扮活動(dòng)室
5、收拾好教室衛(wèi)生。
活動(dòng)名稱(chēng)：制作新年賀卡
活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)親自動(dòng)手參與制作賀卡，親身感受迎接新年的快樂(lè)氣氛
活動(dòng)準(zhǔn)備：用即時(shí)貼剪好各色各式的花、小樹(shù)、小草若干；裁好的彩色蠟光紙若干
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞教師做的各種賀年卡
2、幼兒選擇自己所喜愛(ài)的彩色蠟光紙
3、自選所喜歡的圖案進(jìn)行裝飾卡片
4、請(qǐng)幼兒講評(píng)自己的作品
5、教師為每個(gè)孩子寫(xiě)上名字并收放好幼兒的作品以備后用
活動(dòng)名稱(chēng)：染窗花
活動(dòng)準(zhǔn)備：
剪好的窗花幾張；餐巾紙若干；調(diào)好的各色水粉五盤(pán)（紅、黃、藍(lán)、綠、紫）
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞剪好的窗花與教師染的窗花，
2、教師示范窗花的疊法和染法，
3、幼兒動(dòng)手折疊和染紙
4、小心打開(kāi)染好的窗花，并放在桌上晾干
5、寫(xiě)上孩子們的名字并貼到窗子上裝飾環(huán)境
6、孩子們欣賞自己的作品，體驗(yàn)成功的喜悅
活動(dòng)名稱(chēng)：心愿樹(shù)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在聽(tīng)聽(tīng)講講中感受過(guò)新年的愉快
2、對(duì)新年發(fā)生美好的愿望
活動(dòng)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)在心愿卡上幫孩子寫(xiě)上他們的新年心愿和自己對(duì)孩子的祝福
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)心愿
1、新年快到了，我們每個(gè)人都有自己的心愿，你的心愿是什么呢？快快告訴你身邊的好朋友。
2、誰(shuí)愿意把自己的心愿講給大家聽(tīng)？
3、爸爸媽媽、爺爺奶奶對(duì)你有什么祝福呢？（幼兒先講，老師幫助把心愿卡上家長(zhǎng)祝福的話(huà)語(yǔ)念給大家聽(tīng)。）
二、布置心愿樹(shù)
1、幼兒拿好自己的心愿卡來(lái)到心愿樹(shù)邊
2、將自己的心愿告訴心愿樹(shù)，希望它幫助自己實(shí)現(xiàn)心愿
3、將心愿卡掛到心愿樹(shù)上
活動(dòng)名稱(chēng)：布置新年樹(shù)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在布置新年樹(shù)的過(guò)程中感受節(jié)日的氣氛
2、樂(lè)意參加迎新年活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：包裝盒、彩帶、小飾物等
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引題過(guò)新年了，我們的教室多漂亮呀！
我們小朋友也都要穿上怎樣的衣服？大樹(shù)傳來(lái)話(huà)了，它也想妝扮得漂漂亮亮的，怎么辦？
二、討論問(wèn)題
1、怎樣才能把大樹(shù)妝扮得漂漂亮亮的
2、可用哪些東西來(lái)妝扮它
3、怎樣將漂亮的東西放上去，不會(huì)被風(fēng)吹走？（繞上去、掛上去？？？？）
三、裝扮新年樹(shù)
1、幼兒帶好裝飾用的資料來(lái)到大樹(shù)下
2、師生共同裝飾新年樹(shù)。
（樹(shù)干用皺紙或漂亮的尼龍布包扎，樹(shù)枝上掛彩帶、禮盒、小飾物等。）
3、圍著新年樹(shù)，師生共唱“新年好”。
第三部分慶祝新年
活動(dòng)名稱(chēng)：和小燈籠一起跳舞
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受過(guò)年時(shí)手提彩燈與同伴共同游戲的快樂(lè)
2、鼓勵(lì)幼兒在音樂(lè)中盡情游戲，并試著遵守游戲規(guī)則
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種顏色的燈籠，歌曲錄音等
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入回憶——過(guò)年家家掛燈籠。
燈籠很美麗，那么你想不想把燈籠請(qǐng)到教室來(lái)，我們一起和它做游戲。
二、共同游戲
1。聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)里歡樂(lè)的氣氛，感受過(guò)年時(shí)的快樂(lè)。
2。說(shuō)說(shuō)自己拿到的小燈籠穿著什么顏色的衣服，長(zhǎng)得什么樣子。
3。提著燈籠隨著音樂(lè)在教室里四散地走動(dòng)。
4。用音樂(lè)節(jié)奏把走步動(dòng)作和晃動(dòng)彩燈等等動(dòng)作分開(kāi)來(lái)，讓幼兒有發(fā)揮想象的空間。例如：跑跳、轉(zhuǎn)圈、蹲、起等5。
一段音樂(lè)結(jié)束時(shí)，找一個(gè)好朋友交換燈籠玩一玩
三、情感激發(fā)我們一起和小燈籠跳個(gè)歡樂(lè)舞吧。
（幼兒盡情的在音樂(lè)中與燈籠共同游戲）再次感受過(guò)年時(shí)歡樂(lè)的氣氛。
活動(dòng)名稱(chēng)：祝福滿(mǎn)天飛
活動(dòng)目標(biāo)：
1、與平行班相互祝福、送禮物，體驗(yàn)集體過(guò)新年的快樂(lè)
2、能大膽向同伴說(shuō)一些祝福的話(huà)
活動(dòng)準(zhǔn)備：糖果、手工作品、貼畫(huà)紙等禮物，新年帽，錄音機(jī)
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)新年到了，朋友見(jiàn)面時(shí)會(huì)說(shuō)些什么？
可提問(wèn)啟發(fā)：
1．祝朋友身體怎樣？（如：祝你身體健康！祝你快快長(zhǎng)大！祝你越長(zhǎng)越漂亮？？？？）
2．祝朋友學(xué)習(xí)（工作）怎樣？（如：祝你萬(wàn)事如意！祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步！祝你越來(lái)越聰明？？？？）
二、向朋友祝福
1．平行班幼兒戴上新年帽，拿著自己準(zhǔn)備的禮物，在塑膠場(chǎng)地集中。
2．在音樂(lè)聲中，幼兒相互祝福，互送禮物。
3．師生同唱新年歌。
活動(dòng)延伸：
1．離園時(shí)，幼兒在幼兒園門(mén)前，向朋友、家長(zhǎng)祝福并贈(zèng)送禮物。
2．回家后，向鄰居、親戚、朋友送上新年祝福。
活動(dòng)名稱(chēng)：給弟弟妹妹送禮物
活動(dòng)目標(biāo)：
1．知道新的一年來(lái)到了，自己又長(zhǎng)大了一歲。
2．體驗(yàn)關(guān)愛(ài)弟弟妹妹的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：掛歷、手工紙等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看掛歷出示掛歷，看看新年是哪一年？
幼兒邊看邊念，認(rèn)認(rèn)幾個(gè)數(shù)字。
二、講一講過(guò)年后的變化
1．大一歲了。
2．身體長(zhǎng)高了。
3．更能干了，會(huì)做很多事情。
4．會(huì)關(guān)心人了。
三、做禮物
1．做哥哥姐姐了，應(yīng)當(dāng)怎樣關(guān)心托班的弟弟妹妹？
2．我們的小手很能干，可以做好多漂亮的禮物送給弟弟妹妹。
3．幼兒制作禮物。
四、送禮物
1．幼兒來(lái)到托班，向弟弟妹妹問(wèn)好。
2．將禮物送給弟弟妹妹，并向他們說(shuō)祝賀的話(huà)。
3．給弟弟妹妹表演歌舞。
活動(dòng)名稱(chēng)：慶祝新年
活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)聯(lián)歡會(huì)的形式讓每個(gè)孩子品嘗自己親手制作的點(diǎn)心，互唱歌曲、互贈(zèng)賀卡，每人參與表演節(jié)目，體驗(yàn)慶祝新年的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、讓家長(zhǎng)配合，幫助每一個(gè)孩子準(zhǔn)備一塊節(jié)目，題材不限
2、烤好的點(diǎn)心每桌一大盤(pán)，制作好的賀卡
3、小獎(jiǎng)品若干
活動(dòng)過(guò)程：
1、參觀布置好的活動(dòng)室，欣賞自己的勞動(dòng)成果
2、分組坐好后，集體高唱《新年好》
3、分組表演節(jié)目，及時(shí)發(fā)給小獎(jiǎng)品
4、品嘗自己制作的小點(diǎn)心
5、互贈(zèng)賀卡，相互說(shuō)祝福話(huà)語(yǔ)
6、班上的三位教師分別把自己美好的祝福送給小朋友們
7、在《新年好》的旋律中，全體載歌載舞慶祝新年“慶祝新年”聯(lián)歡會(huì)具體安排如下：
1、家長(zhǎng)、幼兒分組入坐，班主任致歡迎詞
2、英語(yǔ)教師引導(dǎo)幼兒表演英語(yǔ)
3、家長(zhǎng)、幼兒合作游戲：“兔子和狼”
4、語(yǔ)言教師引導(dǎo)幼兒表演兒歌
5、家長(zhǎng)游戲：擊鼓傳球
6、音樂(lè)教師引導(dǎo)幼兒表演歌曲；全體合唱“新年好”
7、親子活動(dòng)：制作賀卡
8、幼兒送賀卡給家長(zhǎng)，全體品嘗幼兒制作的點(diǎn)心
9、男家長(zhǎng)背孩子游戲：烏龜爬坡
10、班主任分發(fā)每個(gè)幼兒的年終評(píng)語(yǔ)
11、和家長(zhǎng)進(jìn)行交流
教學(xué)反思：
整場(chǎng)慶祝活動(dòng)熱鬧、活潑而有秩序地進(jìn)行著，孩子們的表現(xiàn)欲望也充分得到了滿(mǎn)足，每個(gè)活動(dòng)進(jìn)行完，教師總是及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)。教師的鼓勵(lì)、家長(zhǎng)的支持，大大調(diào)動(dòng)了孩子的參與積極性，家長(zhǎng)們個(gè)個(gè)非常支持工作，大方地參與著各種游戲和表演活動(dòng)——————活動(dòng)室內(nèi)時(shí)而童聲朗朗，時(shí)而安靜井然，時(shí)而掌聲如雷，時(shí)而歡笑如歌，高潮迭起，處處洋溢著家園同慶新年的喜悅。整個(gè)課題任務(wù)以家長(zhǎng)會(huì)的成功而圓滿(mǎn)完成。以往的家長(zhǎng)會(huì)，有的班被家長(zhǎng)接走的孩子近十多個(gè)，然而令我們驕傲的是：家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，沒(méi)有一個(gè)孩子跟家長(zhǎng)走。這也是對(duì)我們工作的充分肯定。特別是家長(zhǎng)們感謝、贊揚(yáng)、理解的話(huà)語(yǔ)更讓我們覺(jué)得：我們的工作如此神圣，只有不斷努力學(xué)習(xí)、探索，提高自身素質(zhì)，才能更好地勝任新時(shí)代幼兒教師這一角色！
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