大班數(shù)學(xué)教案：分析圖形的特征
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的大班數(shù)學(xué)教案：分析圖形的特征，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)在表格的相應(yīng)位置勾畫記錄圖形的三項特征。
2、能根據(jù)表格勾畫出的三項特征，選取圖形并貼在表格的相應(yīng)位置。
3、積極參與討論活動，大膽講述自己的意見。
活動準(zhǔn)備：
教具放大的表格，水彩筆，幾何圖形若干，固體膠。
學(xué)具幼兒操作卡片。
活動過程：
一、集體活動。
1、認(rèn)識圖形特征表格。
出示圖一。“這是一張表格，表格的第一排上都有些什么?我們一起讀一遍。”“誰來說說第一排上有哪幾種特征標(biāo)記(大小、顏色、形狀)。”“表格的第一行有些什么?它們都是什么樣子的圖形?”“這些圖形的特征，我們在表格上能找到嗎?”
2、學(xué)習(xí)在表格中勾畫圖形特征。
“今天我們就要在表格中勾畫出每個圖形的大小、顏色、形狀的特征，打勾的時候一定要對照第一排的特征標(biāo)記，勾在這個圖形同一排的位置上。”“現(xiàn)在我們先來勾畫第一個圖形的特征，誰能告訴我們在哪一排勾畫?”(請幼兒指出)幼兒集體講述圖形特征，教師隨之勾畫。“誰來勾畫第二個圖形特征?我們一起檢查勾畫的位置對不對?表示的特征對不對?”
3、學(xué)習(xí)根據(jù)勾畫的特征選貼圖形。
“仔細(xì)看看這張表格與第一張有什么不同?它是請小朋友干什么?”“我們一起把第一排的三個勾讀一讀。”“誰來根據(jù)這一排勾畫的三個特征選圖形，并給它貼在應(yīng)該貼的位置?其他的小朋友幫助檢查。”
二、小組活動。
1、為圖形勾畫特征。
“請你為圖形勾畫出大小、顏色、形狀的特征。一定要在與這個圖形同一排的位置上打勾，勾畫后把三個勾連起來讀一讀，看看與前面的特征是否一樣。”
2、5以內(nèi)的分解與組成。
三、活動講評。
挑選做的有問題的操作紙講評。
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