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            中班音樂教案:青蛙唱歌教案及教學反思

            時間:2024-03-06 09:32:03 音樂 我要投稿
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            中班音樂教案:青蛙唱歌教案及教學反思

              身為一名人民教師,我們的工作之一就是教學,通過教學反思能很快的發(fā)現(xiàn)自己的講課缺點,教學反思應該怎么寫呢?下面是小編精心整理的中班音樂教案:青蛙唱歌教案及教學反思,希望對大家有所幫助。

            中班音樂教案:青蛙唱歌教案及教學反思

              【活動目標】

              1、感受音樂的高低、快慢變化,嘗試用不同的聲音大膽表現(xiàn)所體驗到的動物。

              2、大膽想象青蛙的叫聲,樂意用語言節(jié)奏創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

              3、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

              4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

              【活動準備】

              大荷葉、ppt、音樂。

              【活動過程】

              一、感受音樂的高低、快慢變化,嘗試韻律游戲:荷花和風。

              1、猜猜這是什么?荷葉長在什么地方?如果一陣風吹來,荷葉會怎么樣?

              2、傾聽高音區(qū)輕柔舒緩的音樂——你感覺這是一陣什么樣的風?

              3、小結:小風的聲音是慢慢的。

              4、那如果這小小的風吹到荷葉身上會怎么樣?我們一起來試一下吧!

              5、傾聽高音區(qū)輕柔舒緩的音樂——游戲:小風和荷葉。

              6、小結:小風的聲音是慢慢的,所以荷葉寶寶也輕輕的慢慢的飄。

              7、又一陣風吹來了。聽這是一陣怎么樣的風?——傾聽低音區(qū)快速強烈的音樂。

              8、小結:大風聲音是快快的。

              9、用你們的身體做給大家看看大風、龍卷風會是怎么樣的?

              10,大風、龍卷風吹到荷葉身上會怎么樣?——游戲:大風和荷葉。

              11、小結:大風的聲音是低低的快快的,所以荷葉寶寶也快快的飄。

              12、太陽出來了,聽聽什么風來了?這兩段音樂變化的時候除了慢慢和快快的變化還有哪里不一樣?

              13、強弱不同的音樂交替進行游戲——游戲:會變的風和荷葉。

              14、小結:小風的聲音是高高的慢慢的,所以小風的音樂是高高的慢慢的。大風聲音是低低的快快的,所以大風的音樂是低低的快快的。

              二、想象青蛙的叫聲,用不同的聲音表現(xiàn)小青蛙、老青蛙。

              1、風總算停了。哪個小動物最喜歡蹲在荷葉上?它喜歡在荷葉上干什么?

              2、小青蛙和老青蛙——試著用不同的聲音歌唱,并自主選擇角色進行歌唱游戲。

              (1)(ppt1)你們覺得小青蛙會怎么唱?(唱)

              (2)老青蛙會是什么聲音?為什么是低低的慢慢的?(唱)

              (3)小結:因為小青蛙年紀輕所以他唱歌的時候聲音是快快的高高。老青蛙年紀比較大所以他唱歌的時候聲音要低低的慢慢。

              3、(ppt2)小青蛙、老青蛙和小鴨子有一天它們在玩的時候看到了什么?它會用什么聲音唱歌?小青蛙會怎么介紹自己?老青蛙會怎么介紹自己?

              4、(ppt3)小青蛙、老青蛙和大白鵝。

              (1)猜猜這次會是誰來?大白鵝會用什么樣的聲音唱歌?(引導幼兒唱出低低慢慢)

              (2)這次小青蛙會怎么介紹自己?老青蛙又會怎么介紹自己?(不放音樂幼兒清唱)

              5、你們喜歡老青蛙還是小青蛙?說說自己喜歡的理由。

              三、游戲體驗:青蛙捉蟲,活動提升。

              根據(jù)音樂的不同做出相應的動作。(音樂高跳的高,音樂底跳的底)

              教學反思:

              活動過程對幼兒探索精神,合作能力得到了發(fā)展,充分做到了以幼兒為主體。幼兒通過美麗的荷葉展開想象,聯(lián)想到青蛙以及青蛙的各種叫聲并向同伴表現(xiàn)。

              幼兒在師幼、同伴之間的的互動中感受音樂的樂趣,從而對音樂感興趣、能充分體驗、展開豐富想象和極力表現(xiàn)。感受平時也應該用合適的聲音表現(xiàn)歌曲,不能喊唱、亂唱。

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