設計方案

設計方案5篇[精選]

　　為了確保事情或工作有序有力開展，往往需要預先進行方案制定工作，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編為大家收集的設計方案5篇，歡迎大家分享。

設計方案 篇1

　　教材簡說

　　吃不著葡萄說葡萄酸，這是狐貍鬧的笑話。

　　狐貍用這種精神勝利法得到心理安慰，卻迷惑了小松鼠和小兔。如果不是小猴子敢于親自嘗嘗，他們都將錯過這一頓美餐。

　　是啊，沒有嘗過，怎么能斷定葡萄是酸的呢？我們平時做事要親自去體驗，去嘗試，不能光聽別人的話。

　　本課是一個生動有趣的童話故事，是以連環畫的形式編排的。教學時，可以借助連續的插圖，閱讀課文，感知生字，了解故事的主要內容。仔細觀察每幅圖中幾個動物的神態、動作，想象他們的語言，猜猜他們的心理，并練習有感情的朗讀。最后，借助圖畫復述課文，或以講解員的身份講故事，或小組表演童話劇，在情境和活動中理解課文內容。

　　學習目標

　　認識9個生字。會寫8個字。

　　正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色表演課文。

　　懂得做事要親自嘗試的道理。

　　教具準備

　　運用多媒體和生字卡片。

　　教學過程

　　導入新課

　　同學們喜歡小動物嗎？為什么？（鼓勵學生說，進行發教思維訓練。）老師給你們講一個關于小動物的故事：（第一自然段）那后來怎樣了呢？這葡萄是酸的還是甜的呢？

　　這就是我們今天要學的童話故事。

　　板書課題《酸的和甜的》，齊讀課題

　　圖文結合，感知內容，認讀生字

　　播放課件欣賞故事。

　　自由讀課文，讀后說說你知道了什么？

　　借助插圖讀文，認讀生字，教師隨機出示圖中相應的生字詞。

　　指名試讀，會讀哪個就讀哪個。

　　說說你是怎樣認識這些字詞的。

　　（通過觀察、讀文使學生懂得在具體的語言環境中識字。）

　　朗讀感悟，深入體會

　　看配有音樂的動畫。聽老師示范朗讀。談談自己的感受。

　　先自由讀，借助插圖，逐段讀文。

　　再小組合作讀，觀察圖畫中的小動物的神態，動作、想象他們的語言，猜測他們的心理。練習有感情朗讀。

　　（通過觀察使學生了解每個動物的特點，并且針對特點，選擇適當的語氣來讀，以達到有感情朗讀的目的。）

　　各小組選送代表比賽讀，喜歡讀哪段就讀哪段。看誰讀得最好，師生共同評議。

　　重點品讀以下句子。

　　課件出示：小猴子爬上葡萄架。

　　小猴子迫不及待地爬上葡萄架。

　　小猴子吃起葡萄來。

　　小猴子大口大口地吃起葡萄來。

　　自讀。

　　小組讀。

　　指名讀。

　　比較說說兩組句子有什么不一樣。

　　（通過反復讀來加深學生對句子的`理解、從而也達到鞏固識字的目的。）

　　討論交流。通過朗讀，說說你喜歡圖中哪個小動物？為什么？

　　誰來把描寫小猴子的段落有感情的讀一讀。

　　指（1──2）名同學讀，從中感受小猴子的聰明。

　　讀5、6自然段。

　　讀小猴子和小兔子、小松鼠的對話，你有什么想法？敢嘗試小兔子、小松鼠：不老實，總是輕信別人。

　　大家談各自的想法。

　　（培養學生創新思維的意識。）

　　齊讀文章最后一段

　　出示生字硬，讓學生結合句意說說硬的意思。擴詞。

　　結合具體語言環境識字，并且反復出現擴詞運用以達到鞏固識字的目的。）

　　狐貍為什么硬說葡萄是酸的呢？小松鼠和小兔子不明白，你能幫助他們想想原因嗎？把你的想法說給大家聽。

　　如果是你，你會不會也像小松鼠和小兔子那樣呢？

　　（讓學生發揮想象，認清事物的本質以分辨是非。從而懂得做事要親自嘗試的道理。）

　　遷移運用

　　指導復述故事。先自己看圖復述，再上臺講給大家聽。

　　鞏固識字、指導寫字

　　1．在游戲中鞏固要識的字。

　　聽音出字卡。（老師讀生字，學生在自己的字卡中找出生字，看誰找得快又對。）

　　摘蘋果。在黑板上畫棵蘋果樹，把做成蘋果形狀的生字卡片貼在樹上，讓學生上臺讀字音，讀對的就可以把蘋果摘下來。摘對五個以上可獎勵一張蘋果貼畫。

　　在寫字中鞏固要寫的字。

　　認讀生字，記憶字形。

　　指導擴寫。

　　重點指導反犬旁的字。

　　實踐活動

　　把學到的故事講給小朋友們聽。

　　自選伙伴，編排童話劇。并配有頭飾進行表演。

　　板書設計：

　　酸的和甜的

　　小狐貍

　　小松鼠

　　小猴子

　　小兔子

　　（狡猾）（老實、輕信）（聰明）

設計方案 篇2

　　101ec

　　電子商務公司開業典禮起草預案

　　一、舉辦時間：20xx年8月（具體日期待定）

　　二、舉辦地點：101ec福州辦公室（福州市上三路216號山亞大廈B1518）

　　三、參加人員：，公司領導、公司全體工作人員、公司特邀嘉賓、媒體攝影 四、慶典表現形式：

　　1、 場面布置選擇"熱烈"、"和諧"、"喜慶"

　　2、 邀請政府機關領導和祝賀單位嘉賓開幕剪彩。

　　3、 選擇媒體（電視、報紙、DM單張、手提袋）。（備選）

　　4、 紀念品發放。（葡萄酒禮品）

　　5、 領導題詞，合影紀念 五、活動宗旨

　　采取"人氣-氛圍-商機"，即在理念上采取三個操作步驟：激發人氣；營造氛圍；沉淀商機。把上述三個理念性步驟整合起來策劃、實施，公司的開業就會體現出規模，實力，競爭力，知名度等效果。主要圍繞"人氣-氛圍-商機"這條線索及遞進式解決思路來策劃本案。特別是抓住"商機"這一根本，通過這次慶典活動，為公司挖掘或種下各種顯性和隱性的商機，通過"人氣"來提升公司在行業和領域中的地位，形成一定的影響力。 六、現場布置

　　1、 公司門外，玻璃上端掛橫幅："祝賀平潭綜合實驗區一零一電子商務有限 公司隆重開業"，長度為5米。

　　2、 公司前臺LOGO用紅布覆蓋。

　　3、 公司門外兩旁入口擺放新穎、獨特、時尚的大花籃（包括親友賀送的花籃）， 公司花籃上貼有宣傳廣告語——足不出戶，全球購物

　　4、 公司電梯出口懸掛吊旗，橫幅或POP（標語—足不出戶，全球購物）。

　　5、 在一樓的電梯過道邊上貼標示（101電商開業慶典請上15樓 ），給來賓 指引地點。

　　6、 在公司外過道設置來賓簽到處（簽到本），配備發放之紀念品，用定做的` 禮品袋裝放。

　　7、 在公司大廳和會議室日光燈下掛小型吊旗或者POP（共10個）。

　　8、 公司玻璃門外的地方設為剪彩處（紅彩條）。

　　9、 主持儀式臺設公司一樓會議室內（含音響、盆景等物的擺設）

　　10、主持臺設置領導座位8個。

　　11、主場地面鋪紅地毯（最好能從出電梯口鋪到公司）。

　　12、公司簡介PPT用投影儀作為展示，給來賓做直觀展示。

　　13、酒水、點心自助餐臺設在前臺處右邊。

　　七、現場布置的配套設施和所需物品

　　1、長橫幅*1條（尺寸未知）

　　2、紅布*1塊（尺寸未知）

　　3、花籃*2對（附標語）

　　4、廣告吊旗*6個

　　5、不干膠嘉賓指引貼紙*2張

　　6、簽到本*1本

　　7、水筆若干 8、小型吊旗*10個

　　9、剪彩用紅彩布

　　10、剪刀

　　11、紅地毯（租用）

　　12、投影儀、播放用筆記本電腦、投影布

　　13、餐臺*1張、臺布*1塊

　　14、飲料、葡萄酒、水果、糕點點心等

　　15、水杯、一次性餐具

　　16、胸花

　　17、禮品（葡萄酒，禮袋）

　　18、簽到臺鮮花*1盆

　　八、活動流程：

　　8:00 公司開幕儀式相關工作/后勤人員就位

　　8:15～8:30 做最后一次檢查，所有現場工作人員須到位,檢查開幕儀式準備材料是否齊全（包括電源、聲控系統、工作人員就位、人員的服裝整潔等）。

　　8:30～9:30 公司開業儀式前準備工作

　　9∶30～10∶00 嘉賓進場，到簽到處簽到， 禮儀小姐為嘉賓佩帶胸花，發放禮品（易拉罐葡萄酒*2聽/人）。

　　10：15～10：30 鳴炮響起，主持人宣布開業典禮開始，主持人介紹到場的嘉賓。

　　10：30～10：35 總經理致辭。(致辭內容)

　　10：35～10：40 政府領導賀詞。(致辭內容)

　　10：40～10：45 嘉賓賀詞。(致辭內容)

　　10：45～10：50 公司代表致感謝詞。(致辭內容)

　　10：55～11：05 剪彩儀式，嘉賓集體留影。

　　11：05～11：25 嘉賓由公司帶領參觀公司。嘉賓可至休息區休息喝

　　飲料、茶水、點心

　　11：25～12：00 前往酒店用餐。（酒店待定） 九、媒體配合（預設）

　　1、 電視媒體，邀請《福州電視臺》報道

　　2、 選擇平面媒體 （《福州日報》，《海峽都市報》）

　　3、 平面媒體新聞報道稿的準備

　　平潭綜合實驗區一零一電子商務有限公司 開業策劃 策劃人：黃政文

　　預案

設計方案 篇3

　　教學目標

　　1．知道求幾個相同加數和的乘法應用題的結構，初步掌握求相同加數和的乘法應用題的分析思路和解答方法，能正確解答這種類型的應用題．

　　2．通過乘法應用題的分析解答，培養學生認真審題、動腦分析、比較區別等能力．并使學生們學會簡單地分析乘法應用題中的數量關系．

　　3．在授課過程中，教育學生們養成認真審題、正確解題、仔細檢查的習慣．

　　教學重點

　　使學生理解求相同加數和的應用題的結構和數量關系．

　　教學難點

　　使學生真正掌握此類應用題的結構．

　　教學過程

　　復習導入

　　1．口算．

　　2×3＝ 2×5＝ 4×2＝ 5×1＝

　　5×3＝ 4×3＝ 5×5＝ 1×4＝

　　2．列式計算．

　　（1）3個4相加是多少？

　　（2）5個2相加是多少？

　　3．師：大家已經學習了1～5的乘法口訣，學會了計算相應的式子題和文字敘述題．今天，我們要一起來研究一些生活中的問題，看誰能夠應用前面所學的知識來解決這些問題．

　　4．教師板書課題：應用題

　　新授

　　1．出示例8（教師板書）

　　同學們澆樹，每個人澆4棵，3個人一共澆多少棵？

　　2．分析解答例8

　　（1）讀題，找出題目中的已知條件、要求的問題各是什么？用小圓片擺一擺，表示出題目中的意思．

　　學生可以答出：每個人澆4棵，有了3個人，要求一共澆了多少棵．（一個學生說，另一個學生在黑板上板貼小圓片．）

　　（2）師：看圖思考，要求一共澆了多少棵樹應該怎么想？（學生回答：每個人澆4棵，也就是1個4棵，有3個人澆樹，就是澆了3個4棵．要求一共澆了多少棵，也就是求3個4是多少．）

　　（3）問：要求3個4棵是多少，應該用什么方法解答？該怎樣列式？說一說為什么要這樣列式？

　　學生邊回答教師邊板書：4×3=12（棵）

　　口答：一共澆了12棵．

　　3．進一步理解例8算式的意義．

　　師問：誰來說一說，算式中的每個數分別表示什么意思？

　　（算式中的4表示每個人澆了4棵樹，也就是一份是4，算式中的3表示有3個人再澆樹，也就是有相同的.3份，算式中的12表示3個人一共澆了12棵樹，也就是3個4是12．）

　　4．講解例9

　　（1）出示例9（教師板書例9）

　　小明買了3個扣子，每個5角錢，一共用了多少錢？

　　（2）師：讀題，已知條件是什么？要求的問題是什么？

　　教師根據學生的敘述板貼：

　　（3）師：看圖思考，要求一共多少分應該怎樣想？用什么方法解答？怎樣列式？說說為什么？ （分小組討論）

　　（4）匯報解答方法．（小組同伴分工完成下面的任務：一人負責口頭列式，一人負責板書列式，一人負責說為什么這樣列式．）

　　（5）再次說明列式中每個數表示的意義．（算式里的5表示每個扣子5角，3表示買3個扣子，一共是3個5角，要求3個5角是多少應該用乘法計算）

　　鞏固練習

　　教師要求：

　　（1）在規定的時間里，根據個人的不同情況，能完成幾道題就完成幾道題．

　　（2）如果在規定時間里，完成了所有的題目后，可以思考以下問題：

　　這幾道題有什么共同的特點？（都是用乘法解答的；這幾道題都是求幾個幾是多少．）

　　這幾道題還可以用什么方法解答？

　　如果每一道題都能用兩種方法解答，你更喜歡哪一種方法，為什么？

　　歸納質疑

　　師：通過這節課的學習，大家有什么收獲？

　　1、乘法算式可以用乘法口訣來迅速的計算．

　　2、求幾個幾用乘法計算．

　　3、求幾個幾還可以用加法來計算，但是用乘法計算起來比用加法計算更簡便．

　　4、我們已經學習了“求幾個幾” 的文字敘述題和應用題．其實把文字敘述題加上不同的事情就是不同的應用題．

　　布置作業（略）

　　板書設計

設計方案 篇4

　　活動宗旨：

　　自己的干部自己選，公平、公正、公開。

　　活動準備：

　　大隊委員會議及校廣播臺欄目宣傳。

　　活動安排：

　　一．大隊委員選舉

　　（一）中隊推選候選人活動。（10月1日至10月16日）

　　1、 各中隊要將此次活動的方案向全體隊員公布，中隊輔導員收集填好的申請表后，可利用10月11日（周四隊會課）開展一次選舉候選人活動。（方案由各中隊自定）

　　2、三至五年級各中隊推選大隊委員候選人2名。（在中隊選舉中未成為候選人的.隊員，在10月12日（周五）前有一次直接向大隊部自薦機會）

　　3、 向大隊部交申請表。（10月15日周一下午1：40前交大隊部）

　　（二）初選（10月29日星期一下午第六節）（在電教室進行）。

　　1、 候選人準備：復習了解少先隊基礎知識

　　2、 初選活動：（1）侯選人自我介紹

　　（2）進行隊知識的抽簽考核，考核合格的隊員進入復選。

　　（三）復選（10月30日星期二）

　　1、 復選隊員于10月30日下午1點40分在學校大隊部聽取各自職責，然后通過紅領巾廣播站做1—2分鐘直播自薦演講。

　　2、 聽取各任課教師意見。

　　（四）向隊干部授標志（11月5日星期一升旗儀式）

　　塘廈鎮林村小學少先隊大隊部

　　20xx-9-25

　　（注：因學校中層干部競選，因此競選大隊部委員工作有所推遲，請見諒）

設計方案 篇5

　　教學目的：

　　培養學生的想象力，引導他們自由奔放地思考、想象、表達、寫作，激發他們對作文的興趣和熱情，培養求異思維和創新意識，并養成良好的寫作習慣。

　　教學重點：

　　引導學生自由奔放地說，為寫作做好鋪墊。

　　教學難點：

　　引導學生將說的內容求異、求新。

　　教學過程：

　　一、創設情境，誘發興趣

　　1、課件顯示：四個旋轉的圓分別變成娃娃臉、桔子、球、泡泡，排列在畫面上方，接著走出一個卡通女孩－－圓圓作思考狀。

　　師：圓圓想，還有哪些東西也是圓的呢？小朋友愿意和圓圓一起想嗎？讓我們打開思維的門窗，放飛想象的翅膀，一同走進這圓的世界。

　　揭題：圓

　　2、激情：老師設置了四道關卡，大家要熱情參與，積極創新，有豐富的獎品等著你噢。

　　二、以圖激情，啟發想象

　　（第一關：畫）

　　1、你由圓想到了什么？把它畫下來好嗎？可以獨立畫，也可以找伙伴合作畫。

　　2、學生作畫。

　　3、請畫得多的`同學說說畫了什么？其他人補充。

　　4、看圓圓畫了些什么？課件顯示：圖片1

　　三、以圖促說，激勵創新

　　（第二關：說）

　　1、恭喜小朋友通過了第一關，為你們插上一面小紅旗。第二關上不上？

　　2、你最喜歡哪一個，看著它你想到了什么？能說一段話嗎？

　　可以選自己畫的，可以選圓圓畫的，也可以選現在新想到的。

　　課件顯示：圖片2

　　3、先獨立構思，后找伙伴說說。

　　4、指名說。

　　四、以說促寫，自由創作

　　（第三關：寫）

　　1、說得多好啊！太棒了！獎勵小紅旗。第三關更難了，還上不上？不畏艱難，好樣的！

　　2、要求：自己取個題目，15分鐘內完成。

　　3、學生寫作，師巡視指導。

　　五、以精促改，培養習慣

　　（第四關：改）

　　1、想想第四關該是什么了？對，好文章是改出來的。寫完了發出聲念2遍，邊念邊改。

　　2、找伙伴互改。語句通順嗎？想象合理嗎？

　　3、集體評改。

　　一人讀，其余學生聽后評一評，評得好的發大獎。

　　六、總結

　　同學們通過大膽想象，連闖四關，畫出了一張張充滿生趣的畫，寫出了一篇篇富有新意的文章，圓圓還寫了一首有關圓的兒童詩，有興趣的同學可以互相傳閱。

　　附：《有趣的圓》

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