少年的風(fēng)采作文

少年的風(fēng)采作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的少年的風(fēng)采作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　青春是六月的代詞，是迷茫的征兆，是前行的動(dòng)力。正處于十五六歲的我們告別了童真和幼稚，跨進(jìn)了新的時(shí)代，有的人說：這個(gè)時(shí)代的孩子遲早要跨掉的。可是我想說：我們別樣的風(fēng)采，你們不懂。

　　“‘課桌爬著睡覺，手里握著小說，睡前玩著游戲，廁所里抽著煙，課堂上和老師唱反調(diào)’這不是很明顯要跨掉了嗎。”很多人會(huì)這樣說。

　　可是“你” 看見了嗎——操場上飛奔如風(fēng)，累得每秒心跳180次，汗水已經(jīng)洗了臉，但心中的火還燃得正旺；課桌上，耳朵和眼睛合作，聽和盯搭配，老師的一字一句，一筆一劃都沒有放過；教室里，你問我答，你出題我解；大街上，不知道是誰把地上的香蕉皮撿了起來；公交車上，他站在老人旁邊……

　　不得不說，這的確是少年的風(fēng)采——堅(jiān)持，認(rèn)真，合作，自覺，善良……無時(shí)無刻，每時(shí)每地，都體現(xiàn)了我們少年所以的特征。

　　這些‘課桌爬著睡覺，手里握著小說，睡前玩著游戲，廁所里抽著煙，課堂上和老師唱反調(diào)’就是社會(huì)的另類，他們的個(gè)性誰都不知道，雖然大好青春年華，他們無所事事，但是他們知道自己在做什么，知道自己為什么喜歡這樣做，這不就是他們自己的風(fēng)采嗎。叫他們改，他們會(huì)聽嗎？NO，如果可以聽也就不會(huì)變成那樣了。

　　“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年弱則國弱”這說的不就是我們嗎，好習(xí)慣很好，但是壞習(xí)慣也不一定差，所以的“好”不都是用“壞”來襯托的嗎，有多好就有多壞。

　　將來是我們的，將來的將來又是下一代的，將來的將來的將來……我們所有不對(duì)或者所有成功都是我們自己的，誰又能說誰年輕時(shí)沒有幾件失敗或成功的事呢。對(duì)吧，沒有什么是“跨掉的”，跨掉了不過是為了建設(shè)更好的。

　　成功是我們的風(fēng)采，失敗亦是我們的風(fēng)采。無論是對(duì)的還是錯(cuò)的，都是做的，沒有做過怎么知道一定錯(cuò)，或許對(duì)了呢，我們的風(fēng)采是不同的，對(duì)的and錯(cuò)的。我們的風(fēng)采，你不懂。

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