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書包里的談話作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的書包里的談話作文，希望對(duì)大家有所幫助。
書包里的談話作文1
“呼”我輕微的打著呼嚕聲，殊不知另一個(gè)世界正在互相訴苦呢！
鉛筆老爺爺拄著拐杖走來(lái)，說：“想在人類有了高科技，都把我扔到一邊去，不用我了……”
還沒說完橡皮弟弟跑了過來(lái)，哭著對(duì)爺爺說：“人類往我身上亂涂亂畫，臟死啦！”
“人類太可惡了”圓珠筆說：“他們沒有把我用完就把我扔了，好浪費(fèi)，一點(diǎn)都不知道節(jié)約�！�
“對(duì)呀，對(duì)呀！”書皮姐姐調(diào)高嗓子，滿臉憤怒的表情說：“人類最討厭了！”
文具盒也跟著說：“人類也把我隨便亂扔，摔得我老疼！
還沒有說完圓珠筆怒氣沖沖地吼道：“我們要報(bào)復(fù)人類！”
“我們要報(bào)復(fù)人類，報(bào)復(fù)人類！報(bào)復(fù)人類！”大家一起嚷嚷起來(lái)！
“文具統(tǒng)領(lǐng)”書包這時(shí)候走了過來(lái)，說：“人類是我們的主人，雖然有的時(shí)候是可惡了點(diǎn)，但我們?nèi)允撬麄兊奈木撸粫?huì)引人注意，他們注重的是學(xué)習(xí)，我們只需幫助他們學(xué)習(xí)。各盡所能的'幫助人類，這就是我們的最終目的，讓我們一起加油吧！”
“同意”眾人齊聲說。
書包里的談話作文2
一天，當(dāng)我背著沉重的書包回家時(shí)，書包里突然響起了細(xì)微的聲音：“擠死了，擠死了，你往右邊點(diǎn)！”這是我的語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)在說話�！霸趺赐尹c(diǎn)，再往右點(diǎn)惹怒了字典大王怎么辦？”這是我的數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)在說話。這時(shí)，我的語(yǔ)文書、數(shù)學(xué)書、英語(yǔ)書、筆袋兒對(duì)它們說“你們這些無(wú)名小卒在這里湊熱鬧干嘛？還不趕緊出去，給小主人減減負(fù)！”卷子、練習(xí)冊(cè)也毫不示弱，氣憤地對(duì)書、筆袋兒說：“不帶能行嗎，玩一小主人第二天因沒帶卷子、練習(xí)冊(cè)挨老師批怎么辦？你們負(fù)責(zé)？”現(xiàn)在，它們啞口無(wú)言，只得喃喃地說：”小主人真辛苦��！“。聽了它們的一席話，我深感無(wú)奈。這時(shí)，最有主見的字典站起來(lái)說：”咱們私下里交談是救不了小主人的，不如，給老師們寫封信吧！“字典的好主意讓大家一致贊同。不一會(huì)兒，信寫完了�！彼妓�，作業(yè)寫完了嗎？“媽媽那冰冷生硬的'話把我拉回到現(xiàn)實(shí)。我只能打開足有千斤重的書包（有點(diǎn)夸張），寫起了沒完沒了的作業(yè)。晚上，我發(fā)現(xiàn)我的枕頭旁有一封信，我瞄了一眼，發(fā)現(xiàn)信的結(jié)尾是這樣的：親愛的老師，我們理解您望子成龍、望女成鳳的心理，可拔苗助長(zhǎng)對(duì)現(xiàn)在的孩子只是”慢性殺手“。希望您高抬貴手，少留點(diǎn)作業(yè)，給學(xué)生減減負(fù)，讓他們有一個(gè)快樂的童年！謝謝！
看完這封信，我才稍稍有一些安慰……
書包里的談話作文3
天漸漸黑了，街道從吵鬧漸漸變得寧?kù)o。只聽見從一戶人家隱隱約約傳出來(lái)一陣吵鬧的聲音，這是書包里的議論聲。
首先是書本哭著發(fā)言了：“嗚嗚嗚，想想我以前是多么的干凈�。∪缃�，身體上到處都是亂七八糟的.涂鴉！甚至有幾頁(yè)都‘彎了腰’，有的還‘殘疾’了！”
其他書本也“嗚嗚”的哭泣著。鉛筆盒也表示憤怒：“雖然我長(zhǎng)得像一架汽車，可小主人整天把我當(dāng)汽車一樣滑來(lái)滑去。我現(xiàn)在全身到處都是凹凸！”特別是鋼筆和鉛筆，差點(diǎn)沒冒出火來(lái)：“別說了！你們可沒我們慘！我們整天被那個(gè)‘搗蛋鬼’欺負(fù)！”鉛筆先說了：“我整天被他用尺子劃來(lái)劃去，皮都快要沒了！”鋼筆也表示贊同：“就是就是！鉛筆還算好了，我身體里的‘血液’被他換來(lái)?yè)Q去，又不先把我洗干凈。他難道不知道‘英雄型’和‘老板型’不能混一起用的嗎？看現(xiàn)在，我都快變成廢鐵了！”
“我也是……”“嗯……”“我沒有能力反抗啊……”……其他文具也開始抱怨起來(lái)。書包在一旁看得束手無(wú)策，不知道怎樣平息這樣的議論。談著談著，天就慢慢亮了……
第二天，小主人正準(zhǔn)備要在書上上涂鴉的時(shí)候打開一看，書上不知道什么時(shí)候出現(xiàn)了一行字：“請(qǐng)不要畫我，撕我，我也會(huì)痛。”他看了看，也開始有點(diǎn)愧疚，就想削鉛筆皮。結(jié)果他又在尺子上發(fā)現(xiàn)了一行字：“請(qǐng)不要削我，我的皮快要沒了！”接下來(lái)，他想破壞的東西一件又一件都有字。所以，今天他什么都沒破壞到。
天又漸漸黑了，書包里傳來(lái)了議論聲……
書包里的談話作文4
小紅是一個(gè)小女孩，自從爸爸給她買了一個(gè)非常漂亮的書包，就經(jīng)常折騰書包里的文具們。
有一天晚上，小紅去睡覺了，隱隱約約她聽見了文具們的說話聲。
橡皮弟弟嚎啕大哭地說：“這個(gè)主人，每次上課都要扭我，你們看，我這身上被扭地青一塊紫一塊的。”邊說眼淚又止不住往下流。
鉛筆姐姐愁眉苦臉地說：“主人她呀，每次發(fā)呆都要咬我，害的我不能出家門�！闭f完，就嘆起氣來(lái)。
筆記本媽媽突然站了出來(lái)，怒氣沖沖地說：“我才叫慘呢，主人每次寫錯(cuò)字，都要發(fā)脾氣，把我的寶寶給撕掉�！闭f完，淚如雨下。
書包媽媽聽到了，走來(lái)安慰它們說：“好了，我的孩子們，別說了，別哭了，說不定明天能好一些呢�！蔽木邆兟犃�，回到書包媽媽的懷中，躺在書包媽媽的懷抱中，臉上還掛著淚珠兒，漸漸地，慢慢地，睡去了。
小紅躺在床上，聽著書包里的抱怨，感覺臉上發(fā)燙，原來(lái)自己無(wú)意當(dāng)中的.這些行為，讓文具們受了這么多委屈，真是不應(yīng)該，我要好好對(duì)它們，不能讓它們受委屈。
第二天，小紅下了決心要做一個(gè)讓文具家庭喜歡的孩子。
從此以后，再也聽不見書包里的抱怨了。
書包里的談話作文5
天漸漸黑了，街道從吵鬧漸漸變得寧?kù)o。只聽見從一戶人家隱隱約約傳出來(lái)一陣吵鬧的，這是書包里的聲。
首先是書本哭著發(fā)言了：“嗚嗚嗚，想想以前是多么的`干凈啊！如今，身體上到處都是亂七八糟的涂鴉！甚至有幾頁(yè)都‘彎了腰’，有的還‘殘疾’了！”
其他書本也“嗚嗚”的哭泣著。鉛筆盒也表示：“雖然我長(zhǎng)得像一架汽車，可小主人整天把我當(dāng)汽車一樣滑來(lái)滑去。我現(xiàn)在全身到處都是凹凸！”特別是鋼筆和鉛筆，差點(diǎn)沒冒出火來(lái)：“別說了！你們可沒我們慘！我們整天被那個(gè)‘搗蛋鬼’欺負(fù)！”鉛筆先說了：“我整天被他用尺子劃來(lái)劃去，皮都快要沒了！”鋼筆也表示贊同：“就是就是！鉛筆還算好了，我身體里的‘血液’被他換來(lái)?yè)Q去，又不先把我洗干凈。他難道不知道‘英雄型’和‘型’不能混一起用的嗎？看現(xiàn)在，我都快變成廢鐵了！”
“我也是……”“嗯……”“我沒有能力反抗啊……”其他文具也開始抱怨起來(lái)。書包在一旁看得束手無(wú)策，不知道怎樣平息這樣的議論。談著談著，天就慢慢亮了……
第二天，小主人正準(zhǔn)備要在書上上涂鴉的時(shí)候打開一看，書上不知道什么時(shí)候出現(xiàn)了一行字：“請(qǐng)不要畫我，撕我，我也會(huì)痛�！彼戳丝�，也開始有點(diǎn)，就想削鉛筆皮。結(jié)果他又在尺子上了一行字：“請(qǐng)不要削我，我的皮快要沒了！”接下來(lái)，他想破壞的東西一件又一件都有字。所以，今天他什么都沒破壞到。
天又漸漸黑了，書包里傳來(lái)了議論聲……
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