音樂作文

音樂作文通用[8篇]

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編幫大家整理的音樂作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

音樂作文 篇1

　　現在是吃飯的時間，沒有上課。先拿出禁止的后果好久的p4享受一下，塞上耳機，打開開關。“我送你離開千離之外，你無聲黑白……”

　　跟著音樂的節奏不由自主的`站了起來，不禁又加上了肢體語言，時而擺手，時而扭臂，有節奏的流行音樂真滿了我的耳朵。一些同學禁不起我的誘惑也跟著我扭頭晃腦。頓時，感覺自己像劉德華樣的在開演唱會。叮鈴鈴，叮鈴鈴……上課的鈴聲響了，打破了教室里的吵鬧，同學們都安靜的做在教室里等著老師來上課。

　　我感到氣憤就和同桌在訴苦，沒想到她卻反過來罵了我一頓。聽歌也不聽點正經的歌，總喜歡聽一些亂七八糟的歌曲，你看“蝸牛與黃鸝鳥”多好聽啊。一聽起來就沒完沒了，還喜歡搖頭晃腦唉

　　我不是善罷甘休的人，就和同桌吵了起來。時代在變化，科技在進步，人要跟著潮流走，老停在一個地方。只配一個詞“老古董"……

音樂作文 篇2

　　森林中準備舉行動物音樂會，經過一系列的準備，終于決定在今天晚上舉行。動物們很開心，他們都帶上自己最喜歡的樂器來表演。

　　音樂會開始了，動物們各展所長，爭后恐后地表演節目：聰明的小猴吹起了自己心愛的竹笛；笨拙的大熊彈了自己珍藏的吉他；帥氣的小馬打起了大鼓；可愛的小豬拉起了小提琴；兩只美麗的小鳥唱起了動聽的'歌，美妙的歌聲在森林里回蕩著；小松鼠吹起了自己的口琴。

　　晚會結束了，動物們都回家睡覺了，感覺到夜空中還回蕩著它們快樂的歌聲。

　　在這一天的動物音樂會上，動物們都過得非常開心。

音樂作文 篇3

　　夏天是一個有音樂的季節，有蟲鳴，蟬唱，蛙叫……大自然中的音樂，只要你靜下心來聽，就能聽懂夏天獨特的音樂。

　　夏天里的晴天是一首鋼琴奏鳴曲。太陽像一個大火球，懸在空中無情地烤著大地。一群知了躲在樹葉下，不停地叫著：“知，知，知。”又好像再說：“熱死了，熱死了。”小狗們在這棵樹下呆一會兒，又去另一棵樹下。它們趴在樹蔭下，嘴里不停地喘著氣，“哧哧哧“喘氣聲顯得那么急促，仿佛在說：“好熱，好熱。”閃電河里的小魚像是在舉行跳高比賽，它們從水里跳出水面，河面傳一陣陣“撲通撲通”的聲音。這組成了夏天里一首鋼琴曲。

　　夏天里的雨天是一首動人心弦的'交響樂。“唰”的一聲，閃電像一柄鋒利的寶劍，劃破了黑沉沉的幕布。轟隆隆”雷公公把收藏已久的雷鼓重重地敲起來。隨著這一聲雷響，雨點”噼劈啪啪“地落了下來，像斷了線的豆大的珠子。漸漸地，天空與大地之間出現了一幅巨大無比的雨簾，遠望過去，天和地好像接連在一起，雨中的景色也顯得朦朧。雨水“嘩嘩”地下著，落在房檐上。樹木上。久旱的大地，一場激勵的‘抗旱戰”打響了。“咕咚咕咚”禾苗大口大口地喝著挺直了身軀。這難道不像一首交響樂嗎？

　　夏天里的夜晚是一首小提琴‘奏曲。池塘里的青蛙蹲在菏葉上，望著天空上的小星星，還情不自禁的唱起了歌，“呱呱呱”“呱呱呱”。天空中的小星星伴著青蛙的歌聲跳起了舞，“哈哈”“哈哈”發出陣陣歡笑聲。就連最令人煩惱的蚊子也發出了“嗡嗡”的響聲，為自己得到美食而歌唱。這真是一首美妙的樂曲啊!

　　哦，原來夏天里的三部曲也如此美妙!

音樂作文 篇4

　　夏夜里，荷塘被月光映得閃閃發光，荷花在微風中翩翩起舞，天上的'星星像一顆顆鉆石在閃爍。

　　小青蛙第一個跳出洞，小蛐蛐蹦出草叢，螢火蟲提著燈籠飛了出來，蝴蝶和蜻蜓一同開著“飛機”過來了。

　　“大家好！”小青蛙呱呱叫著，“今天的夜色真美，我們是不是該做些什么呢？”

　　“是啊，不如開一場音樂會吧！”蝴蝶一邊說，一邊在空中轉了一圈。

　　“好的好的……”大家異口同聲。

　　蛐蛐自信地說：“我最擅長唱歌了，我來唱一首《歡迎夏天》。”

　　“太好了！我來敲鼓，為你伴奏。”小青蛙高興極了。

　　螢火蟲撓了撓頭：“我雖然不會唱歌，但是我有一盞小燈籠，可以照亮你們。”

　　“我和蜻蜓是舞蹈明星，我們給大家伴舞。”蝴蝶牽著蜻蜓手。

　　蛐蛐感嘆道：“只要我們齊心協力，就能把音樂會辦好。”

　　音樂會開始了，小青蛙打鼓，蛐蛐唱歌，螢火蟲照亮，蝴蝶和蜻蜓跳舞……快樂極了！

　　荷塘邊的夜色更美了。

音樂作文 篇5

　　大自然的音樂家數不勝數，只要你用心去傾聽，一定會發現這些奇妙、可愛的音樂家們。

　　你聽，天空中是什么聲音：嘰嘰喳喳、嘰嘰喳喳……咦，究竟是什么聲音這么有魅力？哦！原來是燕子姐姐正在用那清脆又響亮的歌聲唱著一首又一首優雅的小曲。她的歌聲使我癡迷、使我陶醉、使我……燕子姐姐真不愧是天空中最杰出的音樂家呀！

　　你聽，樹上是什么聲音：知了、知了、知了……咦，究竟是什么聲音這么有魄力？哦！原來是蟬叔叔正在用細而又有力的歌聲唱著一首又一首明亮的`小曲。他的歌聲使我充滿活力、充滿精神、充滿……蟬叔叔真不愧是樹上最棒的音樂天才。

　　你聽，是什么聲音：呱呱、呱呱……咦，究竟是什么聲音？哦！我知道了，一定是青蛙弟弟的歌聲！難道這世上還有比青蛙弟弟還好的金嗓子嗎？是啊！青蛙弟弟的歌聲好象有魔力似的，每當聽到他的聲音都不得不停下腳步。青蛙弟弟真不愧是池塘里最有天賦的音樂家呀！

　　像這樣的音樂家還有很多嘞！像泥土中的蚯蚓哥哥、小溪里的小魚妹妹、還有田野中的螳螂爺爺……

　　讓我們用心去傾聽吧！大自然賜予我們的音樂是何等的天籟之音；大自然賜予我們的音樂是何等的美妙之音；大自然賜予我們的音樂是何等的奇妙之音。啊！我愿意牽著你的手，一起去聽遍這大自然中所有的天籟之音！

音樂作文 篇6

　　南方城市的夏天總讓人感覺不到一絲陰涼，而鄉下，卻可以處處感受到涼風習習，綠樹成蔭，還可以聽到鳥兒演奏的一首首贊歌呢。

　　你聽，”嘰嘰，咕咕”，百靈鳥好像在說：”哈哈，太陽曬不到我們的.!”黃鸝鳥也”喳喳”地叫道，：”是啊是啊，山里真涼快!”

　　一位砍柴人走進山里，聽到了林間鳥兒演奏這么美妙的音樂，自言自語的說：”呀，這山里的歌聲多美妙啊！”他聽得很陶醉，聽著聽著，居然流連忘返，把砍柴的事漸漸拋到了腦后……

　　百靈鳥看見了，趕忙朝著砍柴人“嘰咕嘰咕”地叫道：”喂！來呀，來和我們一起唱歌呀!”布谷鳥聽見，笑了笑，說：”哈哈，百靈鳥，它是人類，一定是不會唱我們的歌曲吧！”

　　”嘻嘻，嘻嘻，”百靈鳥和布谷鳥這又笑著，跳著，時而在樹林里穿梭，時而又嘰嘰咕咕地唱起了歌兒。

　　砍柴人好像更加陶醉了，她找了塊平地，緩緩地躺了下來，仿佛要永遠沉浸在這林間美妙的音樂世界里，再也不忍離開……

音樂作文 篇7

　　很多小朋友都是聽著兒歌長大的，小朋友對附有旋律感的兒歌、童謠，很感興趣。英語學習也可以借用了這一方式，用英語兒歌來幫助小朋友學英語，說英語哦。

　　有時，小朋友的興趣可能持續的時間比較短，一首歌唱幾遍也就不喜歡唱了，那么怎樣能更好地調動孩子的興趣呢？我們了解到一種更好的學習方法：英語音樂劇。

　　音樂劇，又稱為歌舞劇，是把音樂、歌曲、舞蹈和對白融合到一起的一種表演形式，演員通過語言，音樂和動作來表達故事的內容和故事中人物的感情。比如，音樂之聲、西區故事、悲慘世界等都是很優秀的音樂劇。

　　《音樂之聲》這個經典的音樂劇，后來還被拍成了電影，深受觀眾歡迎，里面有首非常經典的歌曲《雪絨花》，一直到如今，還有很多人傳唱。

　　把音樂劇作為一種英語學習方式，我們可以將英語兒歌或童謠和舞蹈表演結合起來，讓孩子在跳舞、表演的.同時學唱英文兒歌。

　　我們一起來看看博友米子舞的巧妙做法：

　　寒假里，我給孩子們布置的英語作業是，學會四首兒歌。其中一首兒歌就是“ten little indian boys”.開學檢查作業的時候，發現孩子們，連續唱四首歌曲，小臉上頓時出現了不耐煩的情緒，怎樣調節學生們的情緒？我的腦海里頓時想起來現在很流行的一種音樂方式：“音樂話劇”。

　　one little -------想想

　　two little---------睿睿

　　three little indians------嘉嘉

　　four little ------菲菲

　　five little------輝輝

　　six little indians------森森

　　seven little-----越越

　　eight little------小雪

　　nine little indians----丹丹

　　ten little indians boys-----東東

　　你們能按倒敘一個個有序的下臺嗎？

　　ten little

　　nine little

　　eight little indians

　　seven little ..........

　　孩子們個個蹦蹦跳跳的上講臺表演，表情是那么可愛，真像一個個的印第安小人。這時候，臺下的孩子們也按捺不住自己的情緒，個個踴躍報名。20句的英語歌詞就這樣，在孩子們接連不斷的報數聲中，像一粒粒種子牢牢的種在了學生的心里。

　　新頒布的《英語課程標準》對兒童學兒歌也提出具體的目標和要求：一級（三、四年級）要求能唱簡單的英文歌15-20首，說歌謠15-20首；二級（五、六年級）要求學生能表演歌曲或簡單詩歌30-40首（含一級要求），能演唱英文歌曲30-40首。

　　也許一首兒歌，孩子很容易學會，但是數量多了，也許孩子就記不清楚了，特別是對于幼兒來說，如果配上動作表演，附和著音樂，編排成音樂劇的話，就會好學得多了。

　　就拿《音樂之聲》中的幾個小孩子來說吧。可愛的孩子們在比賽和客廳里演唱的《晚安，再見！》，幾個孩子輪流說唱，動作是那么優雅，聲音也是那么甜美，令人非常喜歡。

　　我們平時，在家里也可以很孩子一起編排這樣的音樂劇，根據兒歌的旋律和歌詞內容，設計動作，這樣學英語能調動孩子的積極性，也比較有效果。正如米子舞老師所說：“孩子們喜歡唱歌，善于模仿，不怕重復。多數兒童樂感與節奏感較強，他們學一首歌往往比學一段話容易。”而音樂劇，避免了孩子單獨來唱的單調和“不情愿”，一家人合作，或者幾個孩子一起玩兒，既是游戲，也是學習。何樂而不為呢？

音樂作文 篇8

　　暑假在銀川演講時，去了一趟老叔家，老叔住在元光花園小區，那兒就像人間天堂，美極了！

　　小區四周是住宅，大的、小的、高的、低的，五顏六色；中間是一些健身器材和一座音樂噴泉。

　　那天下午，我在小區院子里散步，遠處傳來一陣優美的.音樂，一會兒高昂，一會兒低沉，令人陶醉。我尋著聲音向前走去。當繞過一棟住宅時，一座巨大的音樂噴泉映入眼簾。隨著音樂，噴泉一會兒層次分明，一會兒一片茫然；一會兒亂石穿空，一會兒猶如利劍直插云霄……

　　這座圓形噴泉分為五部分，由內向外依次排列：中心是一個可以噴出四十米水柱的大出水孔；周圍是六個小一點兒、能噴出二十五米水柱的出水孔；第三圈是噴霧孔，當音樂結束時，噴出大片水霧，使人心曠神怡；再靠外是一圈小孔，但噴出的水柱可以調整角度，隨著音樂的變化而變化；最外面的出水孔噴出的水柱又粗又矮，像一堵墻。整座噴泉隨音樂有規律地跳動著，宛如人間天堂！

　　噴泉周圍，小朋友跑來跑去，在水簾中穿行，中年人抱著小孩，欣賞這道亮麗的風景；老年人在一起下棋、散步。這一切，讓我感到世間是那么美好，像天堂一樣，沒有憂愁，沒有煩惱，充滿了歡聲笑語。

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