考試的作文

考試的作文常用【3篇】

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的考試的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

考試的作文 篇1

　　期中考試和期末考試一樣重要，有時還意義非凡。考好了，心里甜滋滋的 ，隨之而來的是老師的贊揚、同學(xué)們的羨慕和父母的喜悅;考得不好，老師會失望，父母會生氣，還可能會面對同學(xué)輕視得眼光和譏諷的話語。以我微薄……

　　期中考試和期末考試一樣重要，有時還意義非凡。考好了，心里甜滋滋的 ，隨之而來的是老師的贊揚、同學(xué)們的羨慕和父母的喜悅;考得不好，老師會失望，父母會生氣，還可能會面對同學(xué)輕視得眼光和譏諷的話語。以我微薄之見，考好則已，考不好也別灰心，如果上要考慮長輩的夸獎，下要考慮同學(xué)的冷嘲熱諷，則必敗無疑。考好不驕，考不好不氣餒，以平平和和的心態(tài)應(yīng)考，反而能考好。但是，說到容易，做到卻難。

　　就拿這次期中考試來說吧。我是抱著考雙百分的信心來應(yīng)考的。從早到晚，考試以后，都十分疲憊和擔(dān)心，時間仿佛靜止了，度日如年，考好和考不好這兩個詞在心里打架，晚上一覺酣睡才覺得好些。

　　我緊張得就像心里有幾只小兔子，能清晰地感覺到自己的'心跳的節(jié)奏。

　　1。考試的啟示

　　又一場考試結(jié)束了。每次考試都會得到一個教訓(xùn)或一些經(jīng)驗，本次考試我得到的啟示是：疏忽總是存在的。

　　考完數(shù)學(xué)，感覺挺不錯，卷子很簡單，題題順利，接著又認認真真地檢查了一遍，確定全對之后，心中一直有一個希望：數(shù)學(xué)考滿分。

　　離開考場之后，考滿分的希望離我越來越近。我大膽地和同學(xué)對答案，題題正確。看到一些同學(xué)因為對答案發(fā)現(xiàn)錯題而垂頭喪氣、懊惱不已，我心中暗暗的想：全部做對的感覺就是好，真慶幸我考試時認真做完題目之后，又認真地檢查了一遍，那天那時，我是前所未有的高興。

　　但過了不久，這特殊的高興，卻轉(zhuǎn)變成了我前所未有的悲哀與失望。

　　“那張圖我畫的很大。”我略帶高興的說。

　　“不，還好，不大。

　　我嚇了一跳，難道是我畫錯了？不可能，這張圖我畫了兩遍呢，應(yīng)該是對方弄錯了，或者是個人感覺的差異吧，我這么慰？自己。但是心中依然很忐忑。

　　我已不敢再去自信地對答案了，但是在無意中卻又聽到了另一群人異口同聲地報了那個使我不安的答案。我傻眼了，真的是我錯了，果然是我錯了！我竟然會把圖與文字看叉了！我竟然沒有檢查出來！千算萬算，還是疏忽了一處！滿分的希望像一個個泡沫頓時在心中破滅了。3分就這么悄悄地從我的試卷上溜走了。3分，對于這么容易的試卷來說是多么大的損失啊！

　　就這樣，我后悔了一個下午。

　　這就是疏忽，怎么躲也躲不過。但是由于排名按四門課的總分計算，其他科目的成績總算沒有辜負我的努力。于是啟示之二由此可得：學(xué)習(xí)需要全面發(fā)展。也許因為其他方面的優(yōu)秀而提高了總成績。當(dāng)然，倘若將疏忽減少到最小，同時又盡力提高其他科目的優(yōu)秀程度，那總成績就會大大提高。因此，全面發(fā)展很重要。

　　一般來說，疏忽不能避免，但可以盡力減少，而全面發(fā)展又是能彌補疏忽的一條捷徑。

考試的作文 篇2

　　世界上有多少人是因為“馬虎”而喪失機會的。

　　我聽了一個“馬虎”的故事，受益匪淺。

　　說的是在宋朝，有一個畫家，他在家里畫虎頭，接了一個馬身子。還覺得很好看，就把畫掛在廳堂里欣賞。大兒子問畫的是什么，畫家回答說：“這是虎。”二兒子也問，他回答是馬。

　　過幾年，大兒子上山打獵，看見一匹馬，以為是老虎，就把它射死了。二兒子上山遇見一只老虎，以為是馬，就要騎，結(jié)果被老虎吃了。畫家悲傷極了，他說：“這都是馬虎惹得禍。”

　　我也有一段“馬虎”的悲慘結(jié)果。那是在我四年級的'一次期末考試上。就是因為當(dāng)時沒有認真檢查卷紙，丟了一個符號，減0.5分，喪失了100分的機會。

　　現(xiàn)在回想起來，我是多么的＂馬虎。”可是，世界上沒有賣后悔藥的。只要我們及時改正過來，一切還不算太晚。

　　小學(xué)六年要畢業(yè)了，面臨著升學(xué)考試。雖然這是一次“小考”，但也是一次考驗，我要全神貫注參加這一次考試，考出好成績。

考試的作文 篇3

　　“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，我們也要進行作文考試了。看著同學(xué)們個個緊繃著的臉，我的心也在突突地跳個不停。

　　可是，鈴聲打響已經(jīng)有5分鐘了，老師還沒有來，我們都心急如焚。就在這時，老師推開門大踏步走了進來，除了兩張稿紙外，還多給了我們一張“六年級動物知識小測試”題。我們都驚訝地張大了嘴。

　　“好，你們現(xiàn)在都有這樣一張紙了。那我來念，你們來填。”同學(xué)們一聽，緊張的神情才放松下來。可是誰也不知道，一個圈套正在慢慢向我們逼進。

　　等老師念完第二遍之后，我信心十足地放下了筆：“這實在是太簡單了，不就是按老師讀的內(nèi)容填空嗎？我一定可以打100分的。”我心想。這時，老師已經(jīng)拿著紅筆開始閱我們剛才的答卷了。可是看見前幾位同學(xué)那瞪大了的眼睛，張大的嘴和滿臉的驚異，我突然又感到不對勁。但不容我細想，老師已經(jīng)來到了我面前，很快，我也大吃一驚，我難以置信地望著老師留下的那個大大的、鮮紅的、血淋淋的“0”。這是為什么？我又變得疑惑起來。我緊緊地盯著那份測試卷，沒有一個錯答案，沒有一個錯別字，為什么給我“0”分。等老師閱了一大半的時候，我又悄悄地問了好幾個同學(xué)，得知他們也是0分時，我才稍稍心安一些，可那個謎團依然縈繞在我的心頭。

　　終于，答案揭曉了。

　　“同學(xué)們，你們知道自己為什么是0分嗎？”同學(xué)們紛紛搖頭。“那請你們再認真地讀一讀題。它叫巨角猬。至今人類還沒有見過它真正的.樣子，科學(xué)家一直沒有發(fā)現(xiàn)過它的化石。”老師給我們讀了第一句和最后一句，“那么，既然人類都沒有見過它的樣子，又何來這個名字呢？在這道題中，你們只注重了記憶力，而忽略了判斷力和思考力。這題的正確答案應(yīng)該是不填并注明這是虛假信息。”

　　噢，原來是這樣的，我們都恍然大悟。我也不禁感慨：是呀，我們生活中有那么多的信息，我們何時又去判斷過是非真假呢？緊張的生活、快步的人生早已蒙住了我們的雙眼，所以，從現(xiàn)在起，我要學(xué)會發(fā)現(xiàn)美，觀察美，認真辨別生活中的是與非。讓我們重還眼睛的“光明”吧。