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《冬夜靜悄悄》音樂教案
作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編精心整理的《冬夜靜悄悄》音樂教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《冬夜靜悄悄》音樂教案1
教學目標：讓大部分學生能夠準確吹奏歌曲的旋律及節(jié)奏。
通過練習吹奏歌曲的二聲部，提高學生的合作意識。
教學重點：完整吹奏歌曲《冬夜靜悄悄》
教學難點：二聲部的合奏
課前準備：豎笛、多媒體課件
教學過程：
一、組織教學
二、新課學習吹奏歌曲《冬夜靜悄悄》
復習吹奏歌曲《每當我走過老師窗前》
問題導入：同學們，在學校里除了同學，誰和我們的生活學習關系最密切？
豎笛吹奏《每當我走過老師窗前》（并出示歌片）
那有哪個同學能用豎笛來吹奏一下嗎？
獨奏
集體吹奏
吹奏歌曲《冬夜靜悄悄》
聆聽歌曲，感受歌曲情緒，并為歌曲分段。
吹奏第一樂段：（四個樂句組成）
教師范奏曲調(diào)。學生看著歌譜，看看第一部分在節(jié)奏上有什么規(guī)律？每句的開始有什么規(guī)律?
XX︱X．X︱XXX︱X
三、創(chuàng)造表現(xiàn)
連貫地、深情地吹奏第一樂段曲調(diào)。
吹奏第二樂段：
試吹各聲部曲調(diào)
模吹高聲部曲調(diào)（注意曲中附點八分音符和休止符）
自由練習低聲部
二聲部合奏。師生合作、生生合作
聆聽歌曲
完整吹奏歌曲《冬夜靜悄悄》
拓展練習（機動）
聰爸前學習的二聲部樂曲
四、完美結課
教學反思：這首歌曲我采用直接導入歌曲范唱的方法，讓同學們說說這首歌講述了一件什么事情。在接下去的'學唱過程中，全班同學被其中一個旋律搞糊涂了，那就是“老師啊，我送你回學校，我送你回學校”中的最后一句“我送你回學校”。這句話中“我送”兩字為附點節(jié)奏，而同學們卻怎么也轉(zhuǎn)不過彎來，硬[內(nèi)容來于淘-教_案-網(wǎng)()]是把它唱成“我送你”。后來我分開來學，發(fā)現(xiàn)一讓他們合在一起演唱，就又唱成錯誤的節(jié)奏了。我費盡口舌，還拿出手來拼命花拍子，在黑板上面畫圖示，告訴他們在后半拍起到最高點的時候，再唱那個送字”。光這個節(jié)奏就花了半節(jié)課了。
《冬夜靜悄悄》音樂教案2
教學目標：
1、讓學生充分感受歌曲中所表達的深厚的師生情誼，以情帶聲，以聲傳情，努力體現(xiàn)音樂是情感的藝術這一宗旨，表達學生們對老師的一片深情。
2、學會并有感情的演唱《冬夜靜悄悄》的第一聲部和歌曲的第二聲部，在老師的幫助下能進行初步的合唱。
教學重點：
學生能有感情地演唱歌曲，并積極主動地參與各種音樂活動。
1、感受、想象及表現(xiàn)能力
2、演唱要和諧，音準要正確。
教學過程：
一、情境導入
課前放《冬夜靜悄悄》伴奏音樂，導入新課。
師：同學們好，今天我要給大家講述一個故事，這個故事發(fā)生在一個山村小學。(教師有感情的配樂朗誦歌詞，帶動學生對歌曲情感的升華，創(chuàng)設情境)
師：剛才老師的故事中講述的是一件什么事情? (讓學生對歌曲有一個大致的了解)
學生自己有感情的朗誦歌詞。
二、寓教于樂
1、聆聽歌曲錄音
師：多么動人的故事，多么優(yōu)美的歌聲，你覺得我們應該用怎樣的心情去演唱這首歌呢?
(深情的，將真摯的情感融入到歌曲中去)
2、學唱歌譜
師：我們來仔細的觀察一下這首歌曲，看看這首歌曲的前四句有什么規(guī)律?(節(jié)奏一樣)
(出示節(jié)奏：X X · X ? X X X X X)
師：我們一起來把這條節(jié)奏拍一拍。(在拍的.過程中特別要注意附點節(jié)奏)
教唱歌譜，學生用“啦”摹唱
難點：5 34 和554 34兩個節(jié)奏的區(qū)別，附點節(jié)奏2·2 2 4的學習。(用比較法進行學唱，并且在黑板上畫出劃拍的方法，幫助學生更快的學唱)
完整的演唱兩段歌譜。(要求聲音、情感要到位)
3、學唱歌詞
⑴教師范唱，要求聲音、表情、情感都要到位
⑵學生填入歌詞。(注意要正確填唱，包括節(jié)奏、音準)
4、齊唱歌曲
師：同學們!歌曲《冬夜靜悄悄》是一首充滿了濃郁師生情誼的歌曲，下面，請大家隨合唱團的小朋友，根據(jù)自己對歌曲的理解， 有感情的把這首歌曲完整地演唱出來。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)
1、加節(jié)奏為歌曲伴奏
2、用多種形式演唱歌曲
四、完美結課
師：今天，我和大家一起感受了老師和同學之間真摯的情意，在平時和同學的接觸中，我發(fā)現(xiàn)我們的同學表現(xiàn)的同樣出色，那么就讓我們再次唱響這首歌，讓歌曲中真摯的師生情一直延續(xù)下去。
(老師和同學共同深情的唱響《冬夜靜悄悄》，在充滿情意的歌聲中結束這堂課)
《冬夜靜悄悄》教學歌曲
春夜靜悄悄，細雨輕輕繞，老師來家訪，還要回學校，山又陡，路又滑，前面還有小木橋，老師啊，我送你過木橋，我送你過木橋。
冬夜靜悄悄，雪花輕輕飄，老師來家訪，還要回學校，雪又深，風又大，山間路上行人少，老師啊，我送你回學校，我送你回學校。