讀《成為有思想的教師》有感

讀《成為有思想的教師》有感

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　　讀了《成為有思想的教師》后我感受很深，作為老師的我對班上同學(xué)們也肩負(fù)著如家長般殷切的期望，老師的工作內(nèi)容是十分復(fù)雜的，是很難被理解的，是十分勞累的，但也是崇高的。

　　我們每天面對的是純凈無邪的學(xué)生，我們是孩子們離開家長的首任老師，一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生終身的影響。

　　雖然我很努力把班上的每個孩子都當(dāng)成自己的弟弟妹妹一樣疼愛，悉心照顧，盡力提升自己的教學(xué)水平，但這就夠了嗎？

　　教書育人是我們的職責(zé)，要實現(xiàn)這個任務(wù)，就需要有教育教學(xué)思想。要想做一個有自己想法的老師，我們需要對教育教學(xué)有自己的認(rèn)識和獨到的見解，要能形成自己的體系，也就是要做一個好的思考者，一個有思想的教師。

　　有句諺語說：“人之所以偉大，是因為他會思考。”的確，在思想的領(lǐng)域里，不僅需要參天大樹，也需要有無名的野草。作為一個思想家他們有思考的使命，我們普通人也有思考的權(quán)利。你不必成為一個思想家，但起碼你應(yīng)該是一個獨立的思考者。

　　一個有自己想法的老師，應(yīng)該“情”“心”“志”完整。“情”者，能為人師表，愛崗敬業(yè)，不斷關(guān)心孩子們的成長過程，維護(hù)孩子們的權(quán)益，保護(hù)他們的自信心和自尊心，公平公正地對待每一個孩子，對于每一個孩子取得的成績和進(jìn)步，都能感覺到開心和以此為榮。

　　“用心”，做對教育有心的人，別的老師找不到的問題，我們能發(fā)現(xiàn)；別的老師解決不了的難題，我們能解決；除此之外我們還要去做別人不愿意做的事。

　　“志”者，“敢于探索、敢于創(chuàng)新、敢于思考”，勇于接受挑戰(zhàn)，但不滿足于取得的成績；能耐得住寂寞，受得了嘲笑，經(jīng)得起磨難，堅信“有志者，事竟成”。

　　情、心、志都到了，大腦就靈活，感情就豐富。什么是思想？概括說就是一個人獨有的觀念。一個好的老師，必定是一個有自己想法的人，不僅有自己的想法，并且他的想法對他的學(xué)生會有較好的影響。

　　人生的不斷進(jìn)步離不開持續(xù)的學(xué)習(xí)。俗話說，活到老，學(xué)到老。莊子說過，生命是有限的，而知識是無限的。知識是無窮無盡的，堅持學(xué)習(xí)使人不斷進(jìn)步。相反，如果沒有知識的持續(xù)補(bǔ)充，人就會跟不上時代。歌德說過，誰在那個時代，誰就將忍受時代的一切苦難。尤其是在今天這個知識爆炸的時代，不能接受到新的知識就會被時代拋棄。