學書法的酸甜苦辣小學作文

學書法的酸甜苦辣小學作文

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的學書法的酸甜苦辣小學作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　書法，是一種國粹，是我國古典文化的精髓之一。

　　一年級時我就在學校開辦的“墨飄香”書法班學習書法，堅持到現在已近五年，其間真是酸甜苦辣，有喜有憂！

　　記得有一次，老師選出連我在內的5名同學交書法作品去參賽，我的書法作品是唐代詩人杜牧的《山行》。一開始，我照著字帖寫了幾遍，其中詩中的“遠”“生”“處”等字總是寫不好。陳老師也發現了，便過來指導我。他認真地看了看，告訴我練字首先要仔細讀帖，比如“遠”字參照字帖，我寫的最后一捺太平，“生”字的中間一豎要直而粗……老師的悉心教導，讓我增強了信心，就像是冬日里感受到了太陽的溫暖。雖然字的結構擺正了，但我們的字細節都不夠細致，也缺少韻味，老師們也是看在眼里急在心里。王老師思索片刻，告訴我們一個辦法:先在一張紙上用紅筆把字帖上的字描下來，再把描下來的字用回形針固定在毛邊紙的下面。這樣在毛邊紙上多練幾遍，細細揣摩原帖，尋找手感！我把這個辦法記了下來，回家照著練習，效果好極了！

　　在寫作品時，我還遇到一個難題，就是墨蘸多了會糊，蘸少了一個字會不夠寫，陳老師告訴我一個小竅門：“你沒看見書法家筆不用時都會把筆朝上放在筆擱上嗎？這樣是為了讓墨流到筆里面去，寫的時候墨就會一點一點的慢慢滲出來，這樣就不會一個字沒寫完就沒墨了，也不會化開”。聽了老師的話我茅塞頓開，靠著這個小竅門，我的作品上沒有出現化水或者枯墨的情況。

　　在老師細心耐心的指導下，我長時間的堅持學習書法，字也有了很大的進步。書法的學習對我現在乃至今后的影響都很大，讓我受益匪淺！謝謝敬愛的老師！