《春節，你不要走》教案

《春節，你不要走》教案

　　作為一位優秀的人民教師，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的《春節，你不要走》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　【教學目標】

　　1、借助拼音讀準12個生字的音，了解字詞的意思。要求會寫的8個字能正確、工整地寫出來。

　　2、正確、流利地朗讀課文，結合上下文理解詞語，積累詞語。

　　3、了解春節豐富多彩的活動，感受春節的快樂，激發對春節的喜愛之情。

　　【教學重點】

　　1、能夠正確、流利、有感情的朗讀課文，學習本課生字新詞。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，結合上下文理解詞語，積累詞語。

　　【教學難點】了解春節豐富多彩的活動，感受春節的快樂，激發對春節的喜愛之情。

　　【課前準備】生字卡片、掛圖

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、引入新課

　　1、 快放寒假了。寒假中，有一個盛大的節日，知道是什么節嗎？（春節）喜歡過春節嗎？為什么？

　　2、 看來，大家都挺喜愛春節的。今天，我們來學一篇寫春節的課文。一起讀課題：29《春節，你不要走》。

　　3、 齊讀課題：

　　二、自讀課文，學習生字詞

　　1、自由借助拼音讀課文，遇到不認識的字多讀幾遍。

　　2、小老師教讀生字，正音。

　　注意：耍、獅、是翹舌音。踩是平舌音。扭是鼻音。

　　3、自讀不帶音節的生字，不熟悉的多讀幾遍。

　　4、游戲：考考你

　　5、全班開火車檢查生字認讀情況。

　　6、分大組讀詞語，正音。

　　7、指名分段讀課文，評議。全班練讀第二段。

　　三、指導寫字

　　1. 學生觀察田字格里的字，注意每個字的結構。

　　2. 提出難寫的字，師范寫。尤其注意“耍”、“戰”的書寫。

　　3. 學生書寫生字，教師個別指導。重點指導：鬧的“門”要寫方正。“市”的一豎要寫短些。

　　4. 寫完后評議，及時鼓勵。

　　5、師范寫，生書寫，再描描寫寫

　　第二課時

　　一、復習

　　1、開火車讀詞語，評議。

　　2、游戲：生字找朋友。

　　二、美讀課文，體會感情

　　1、自由讀你喜歡的自然段，讀后說說你知道了什么？

　　2、指名讀第一段，讀后問：你知道了什么？（根據學生回答伺機學習課文。）

　　（1）說第一句：你從哪些詞語體會到人們想過春節？（終于、盼）讀出盼望的語氣

　　（2）說第二句：老師從他剛才的發言中聽到了三個“最”，你們聽到了嗎？是哪三個“最”？（最大、最快活、最熱鬧）是呀，春節是我國人民最隆重的傳統節日。每年過春節時，家家戶戶的人都要團聚在一起，互相拜年，互相祝福。讓我們拿起書來，齊讀第二句，讀出對春節的喜愛。

　　（3）在你的心里，春節還是什么樣的節日？請你用書上“這是……節日”的句式說話。

　　3、學習第二段：

　　（1）在這么重要的一天，人們都干些什么呢？默讀讀第二段。

　　（2）指名回答（學生哪一句，就學哪一句）

　　說掛紅燈、貼春聯：過年了，掛紅燈了，你可別忘了背誦兒歌《看紅燈》。一起來背一背吧。人們都貼了什么春聯？能背一幅嗎？

　　說吃餃子、吃湯圓：過年時，你們家還吃什么？（臘肉，香腸……）哦！還有這么多好吃的。怪不得書上在吃湯圓后用的是“……”表示還沒有說完。

　　說扭秧歌等：這是春節的慶祝活動，（看插圖）瞧這些生龍活虎的小伙子正在舞龍燈呢！

　　不過春節的慶祝活動還很多，你能說一說嗎？（放焰火、點鞭炮，拜年等）所以書上加的是“……”

　　說敲鑼打鼓：現在我們把桌子當鑼當鼓，大膽地敲起來吧！（學生活動）咚咚咚，鏘鏘鏘，新年的鑼鼓聲報告——春天來到了。

　　（3）春節有這么多好看的、好玩的、好吃的！此時，你最想說什么？大家一起讀最后一句。

　　4）齊讀第二自然段，感受感受春節的快樂、熱鬧。

　　4、學習第三段：

　　春節真好！春節真好!要是天天都這樣就好了。可是要春節過完了，我真舍不得春節離開，讓我們大聲地說一聲：“春節呀，你不要走！”

　　三、總結全文

　　聽了你們大聲地呼喊，春節一定會走得很慢很慢，讓你們多吃吃湯圓，多看看扭秧歌，多和即將外出打工的爸爸媽媽說說心里話。老師希望你們的每一個愿望，每一聲祝福都能實現。

　　四、課外延伸

　　孩子們，我們中國還有很多傳統節日，那些節日人們是怎么過的？你們可以問問家長，查查資料，如果你知道了，可別忘了告訴其他小朋友。

　　【教學反思】